二年级上学期家长会课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,编辑课件,*,二（1）班 家长会,将好习惯传给下一代！,1,编辑课件,二（1）班 家长会将好习惯传给下一代！1编辑课件,为了我们共同的目标,沟通、理解、合作,2,编辑课件,为了我们共同的目标沟通、理解、合作2编辑课件,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,3,编辑课件,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。便于家长辅导孩子的学习。,召开这次家长会的目的,:,我们的努力,您的关爱,孩子的成功,4,编辑课件,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间,前苏联教育家,苏霍姆林斯基,：,“两个教育者,学校和家庭,，不仅要,行动一致,，要向孩子提出同样的要求，而且要,志同道合,，抱着,一致的信念,，始终从,同一原则出发,，无论在教育的,目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧,”,。,5,编辑课件,前苏联教育家苏霍姆林斯基：5编辑课件,家长的两个极端,二年级学生学习状态的两个极端,我的感受：,1、不找孩子的差距，找找咱们的做家长的差距,2、我们想要好孩子，孩子更想要好家长,3、学习问题绝对不是推卸到老师身上就能解决的，他们需要我们为人父母的亲自参与到他们的学习与教育之中。,6,编辑课件,6编辑课件,家长会的几个方面,1、班级现象；,2、透过成绩看问题；,3、关注孩子的思想教育；,4、每日语文作业的布置情况；,5、读书的重要性；,7,编辑课件,家长会的几个方面1、班级现象；7编辑课件,一、,班级现象,1、,家庭的放任管理让我很烦恼,虽我一再强调，孩子是您的，您应每天花一点时间检查一下孩子的作业，及时发现问题，纠正错误，但我们班还是有一部分家长常年不签字，而这一部分家长的孩子往往成绩不理想，老师面对几十个孩子，真是心有余力不足。,2、,生活能力的培养，也是我们的当务之急,（,穿衣服、收拾书包，桌凳，有一部分孩子很难自理，书包乱糟糟，抽屉脏兮兮，书本常不带,）学会生活才能让孩子们自立。3、,家长对孩子态度的两极分化导致孩子学习状态、学习成绩的两极分化,您的重视决定了孩子的未来,8,编辑课件,一、班级现象8编辑课件,二、透过成绩看问题,此次期中考试，我们班,90,分以上的是35人，,90,分以下的25人。,其中,80-89,分的13人，,60,-79,分的9人，,不及格的3人。,最高,99,，最低51,.5,。,9,编辑课件,二、透过成绩看问题 此次期中考试，我们班9编辑课件,有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，课堂效率低,.,40,分钟决定成绩，上好一节课胜于补课。,二、透过成绩看问题,10,编辑课件,有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，课堂效率低.,在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。,放学之后，不及时进入学习状态。做作业时糊弄，家长又没及时督促，检查。,周末、假期时间过于放松。,11,编辑课件,在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习,1,、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；甚至根本不检查，不签字，放任自流。,2,、孩子的书写质量极差，作业无法批改，也未能采取措施，一味指望老师。好孩子需要好家长来督促。,3,、课文、成语，背诵的内容从不提问，不检查，一句“做完了？”“背得出啦”便一带而过。,学习的差距就在每一天的作业中拉开了。我想说：我们只是老师，我们在尽力，但也无奈，我们努力想教好每一个孩子，但精力有限。,12,编辑课件,1、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；甚至根本,有些学生父母常年在外务工，留下年迈的父母照顾学生，没有办法对学生进行辅导，造成部分学生的差距越来越大。,没有时间来辅导这些学生，或是在家也没时间照顾，交给托管机构，每天作业很好，可考试成绩却不理想，你有抽点时间过问一下托管机构的教学质量吗？你有过问一下托管机构的教学方式吗？你有想过自己为人父母该担负的责任吗？,13,编辑课件,有些学生父母常年在外务工，留下年迈的父母照顾学生，没,5、正确看待学生的分数,1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。更重要的是看学习的习惯与学习的能力。,2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。,3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家,。,我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。,14,编辑课件,5、正确看待学生的分数 1、学生的考试成绩,三、重视孩子的思想教育,重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。,其实孩子就在我们身边成长10几年，现在我们尽量努力。不要非要我们老了才后悔我们的作为。,反思：你都对孩子进行了哪些教育呢？,15,编辑课件,三、重视孩子的思想教育15编,感恩教育,最好的道德教育,孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活。,责任教育,最好的理想教育,学习是自己的责任，养成主动学习的习惯；人要有生活目标。,自治教育,最好的行动教育,舍弃小欲望，成就大事业；,没有付出就没有收获。,三大教育,让教育深厚,16,编辑课件,感恩教育最好的道德教育责任教育最好的理想教育自,四、每日语文作业的布置情况之一,读书作业,每天睡前陪孩子读书半个小时。,不必坚持每天记阅读日记，但必须坚持读书。,读书建议：,1、可以引导孩子复述读过的故事；,2、读书后要和孩子分析故事告诉我们的道理；,3、读书过程中不理解的词语要给予讲解；,4、还可以圈画好词，好句。,17,编辑课件,四、每日语文作业的布置情况之一 读书作业每天睡前,四、每日语文作业的布置情况,背诵作业,课文 语文园地,听写作业,按要求听写每课的词语，必须写在专用的听写本，并用红笔批阅后，让学生改正。,（生字表二的字）,小练笔,先独立完成，再提修改意见，修改，上正稿。养成写作好习惯,18,编辑课件,四、每日语文作业的布置情况背诵作业课文 语文园地18编,五、课外阅读很重要,语文学习，必须树立“大语文观”：,简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？,语文的外延等于生活的外延：,学生必须参加各种课外生活，放开眼界；,学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。,19,编辑课件,五、课外阅读很重要语文学习，必须树立“大语文观”：19编辑,只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。,新的语文课程标准将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于,400万字,。,其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于,5万字,。,中年级是,40万字,，高年级是,100万字,。,即小学阶段最低课外阅读量为,145万字,。实际中等程度应该能完成,200万字,，好的，小学就可以达到,400万字,。,20,编辑课件,只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达,不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？,而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！（吟诵结合）,背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。,21,编辑课件,不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有,需要注意的是：,要重视，不是可有可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。,不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。,22,编辑课件,需要注意的是：22编辑课件,课外阅读推荐书目,1,哪吒传奇故事,童趣出版社,2,王一梅童话系列,王,梅华东师范大学出版社,3,小企鹅心灵成长故事,汤素兰等明天出版社,4,晚上的浩浩荡荡,童话,梅子涵著江苏少年儿童出版社,5,丁丁历险记,(,英,),迈克,法尔著邹晓平译中国少年儿童出版社,6,了不起的狐狸爸爸,(,英,),罗尔德,达尔 代维译明天出版社,7,胡萝卜种子,8,小精灵的秋天,9,大个子老鼠小个子猫,周锐,10,豆蔻镇的居民和强盗,（挪威）埃格钠,11,兔子坡,（美国）罗伯特,罗素,12,稻草人,叶圣陶,23,编辑课件,课外阅读推荐书目1哪吒传奇故事童趣出版社23编辑课件,五、探讨问题,1,、,有些学生上课为什么不能集中注意力听课？,学习不好，真的是上课注意力不集中？学习懒惰？做事拖拉？,很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某个同学不注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮,我们就会说：“瞧，某某注意力不集中，又做小动作了。”,首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还在于学习能力的偏差。,24,编辑课件,五、探讨问题1、有些学生上课为什么不能集中注意力听课？,2.,学习障碍的儿童在行为上有哪些表现呢？,1.,上课注意力不集中，好动，坐不住。,2.,写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。,3.,写作业时间拖得太久。,4.,记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面,能力弱。,5.,不爱阅读或阅读能力差。,6.,好动，但缺乏运动技巧。,25,编辑课件,2.学习障碍的儿童在行为上有哪些表现呢？25编,3,、习惯,我们在指责孩子没有好习惯的时候，先思考下自己有多少好习惯？有多少坏习惯？,专家研究表明，,3-12,岁是人形成良好行为的关键期，,12,岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。,26,编辑课件,3、习惯 我们在指责孩子没有好习惯的时候，先思考,4,、做一个心理健康的孩子。,一、不要过分关心孩子。,这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。,二、不要溺爱孩子。,要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。,三、不要太亲近孩子。,应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。,四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。,孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。,五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。,这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。,27,编辑课件,4、做一个心理健康的孩子。一、不要过分关心孩子。这样做容易使,六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。,吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。,七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。,这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。,八、不要过分夸奖孩子。,孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。,九、不要对孩子喜怒无常。,这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。,十、要帮助孩子去分析他所处的环境。,帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。,28,