儿科护理学01第一章绪论课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,卫生部,“,十二五,”,规划教材,全国高等医药教材建设研究会,“,十二五,”,规划教材,全国高等学校教材,供本科护理学类专业用,儿科护理学,（,第,5,版）,主编：崔 焱,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家好,大家好,1,儿科护理学01第一章绪论课件,第一章 绪 论,Introduction of Pediatric Nursing,崔 焱,（南京医科大学护理学院）,第一章 绪 论Introduction of Pedi,儿科护理学的任务和范围,1,儿童年龄分期,2,儿科特点及儿科护理的一般原则,3,目 录,儿科护理学的任务和范围1儿童年龄分期2儿科特点及儿科护理的一,识记,准确描述儿童年龄分期,理解,举例说明儿科特点,阐明儿科护理的一般原则,学习目标,识记学习目标,Pediatric nursing,Fetal period,Neonatal period,Infant period,Toddlers age,Preschool age,School age,Adolescence,儿科护理学,胎儿期,新生儿期,婴儿期,幼儿期,学龄前期,学龄期,青春期,核心名词,Pediatric nursing儿科护理学核心名词,儿科护理学（,pediatric nursing,）是研究儿童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治与护理，以促进儿童身心健康的一门专科护理学。,儿科护理学,儿科护理学（pediatric nursing）是研,研究和服务对象,-,胎儿,青春期儿童,一切涉及儿童健康和卫生的问题,任务,从体格、智能、行为和社会各方面研究保护儿童,-,增强儿童体质,-,降低儿童发病率和死亡率,-,保障和促进儿童身心健康,-,提高人类整体健康素质,一、儿科护理学的任务和范围,研究和服务对象一、儿科护理学的任务和范围,儿童年龄划分：,7,个时期,胎,儿,期,新,生,儿,期,幼,儿,期,婴,儿,期,学,龄,前,期,学,龄,期,青,春,期,二、儿童年龄分期,儿童年龄划分：7 个时期胎新幼婴学学青二、儿童年,胎儿期（,fetal period,）,-,妊娠早期：,0 12,周（,first trimester,）各系统器官形成,-,妊娠中期：,1328,周（,second trimester,）器官增大，功能发育,28,周形成肺泡,-,妊娠后期：,2940,周（,third trimester,）肌肉发育，脂肪积累,受精卵形成,胎儿娩出,二、儿童年龄分期,胎儿期（fetal period）-妊娠早期：0 1,胎儿期（,fetal period,）,二、儿童年龄分期,胎儿期（fetal period）二、儿童年龄分期,新生儿期（,neonatal period,）,胎儿娩出脐带结扎,生后,28,天,围生期（,perinatal period,）,胎龄满,28,周,生后,7,足天,发病率、死亡率高,二、儿童年龄分期,新生儿期（neonatal period）胎儿娩出脐带结扎,婴儿期（,infant period,）,出生后,1,周岁,幼儿期（,toddlers age,）,满,1,周岁,3,周岁,学龄前期（,preschool age,）,满,3,周岁,6(7),岁,学龄期（,school age,）,6(7),岁,青春期前,青春期（,adolescence,）,1112,岁 到,1718,岁,(,女,),1314,岁 到,1820,岁,(,男,),二、儿童年龄分期,婴儿期（infant period）,个体差异大,损伤恢复能力强,自身防护能力弱,不是成人的缩影,三、儿科特点,个体差异大不是成人的缩影三、儿科特点,解剖生理特点,-,解剖特点：,外观变化、器官发育,-,生理生化特点：,不同年龄正常值不同,-,免疫特点：,特异性和非特异性免疫功能均差,三、儿科特点,解剖生理特点-解剖特点：外观变化、器官发育三、儿科特点,年龄,呼吸（次/分）,脉搏（次/分）,新生儿,4045,120140,1岁,3040,110130,1,3岁,2530,100120,47岁,2025,80100,814岁,1820,7090,血压：,收缩压（,mmHg）,=（年龄,2）+80,舒张压为 2/3 收缩压,不同年龄正常值不同,解剖生理特点,三、儿科特点,年龄呼吸（次/分）脉搏（次/分）新生儿404512014,特异性和非特异性免疫功能均差,-IgG,：能通过胎盘，可维持,3,5,个月,-IgM,：不能通过胎盘,-SIgA,：缺乏，易患呼吸道、消化道感染,解剖生理特点,三、儿科特点,特异性和非特异性免疫功能均差-IgG：能通过胎盘，可维持,不同年龄阶段儿童心理特征不同,-,身心未成熟，缺乏适应及满足需要的能力,-,依赖性较强，合作性差,-,好奇、好动、缺乏经验,-,心理发育过程受家庭、环境影响,心理社会特点,三、儿科特点,不同年龄阶段儿童心理特征不同-身心未成熟，缺乏适应及满足需,-,病理特点：,病理反应因年龄而异,临床特点,儿 童,成 人,维生素,D,缺乏,佝偻病,骨软化症,肺炎球菌所致肺部感染,支气管肺炎,大叶性肺炎,三、儿科特点,-病理特点：病理反应因年龄而异 临床特点儿 童成,-,疾病特点,疾病种类：,先天性、遗传性和感染性多,临床表现：,起病急、来势凶，病情易反复、波动，,变化多端,临床特点,三、儿科特点,-疾病特点疾病种类：先天性、遗传性和感染性多临床特点三、,-,诊治特点,不同年龄阶段儿童患病有其独特的临床表现,对病情的表述常有困难且不准确,-,预后特点,治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少,-,预防特点,加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节,临床特点,三、儿科特点,-诊治特点临床特点三、儿科特点,以儿童及其家庭为中心,实施身心整体护理，,并重视环境带给儿童的影响,减少创伤和疼痛，,帮助儿童及其家庭建立把握感和控制感,遵守法律和伦理道德规范,四、儿科护理的一般原则,以儿童及其家庭为中心四、儿科护理的一般原则,思考题,儿童年龄分几期？,哪个年龄段生长发育速度最快？,儿科在临床方面与成人有何不同？,儿科护理应遵循哪些原则？,思考题儿童年龄分几期？哪个年龄段生长发育速度最快？,