二氧化碳和一氧化碳

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元 碳和碳的氧化物,课题3二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳制取实验,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,倾流实验,现象,分析,底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.,CO,2,比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。,讨论，练习,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,讨论,1.根据以上性质，说一说的,CO,2,用途.,答:可用于灭火.,2.日常生活中,有什么证明同体积的,CO,2,比空气重?,答:充二氧化碳气球向下降.,3.实验室中,还有什么证明同体积的,CO,2,比空气重?,答:能用向上排空气法收集.,实验，练习,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,练习,实验，讨论,D,作灯火试验，带一盏点燃的油或柴等。,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,溶解性实验,现象,分析,塑料瓶变瘪了,.,CO,2,能溶于水。,讨论,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,讨论,不能用排水法收集.,翻开汽水瓶盖,冒出大量气泡.,实验,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,干冰,在一定条件下，二氧化碳气体,会变成固体，固体二氧化碳叫,“干冰。,干冰升华时，吸收大量的热，,因此可以作制冷剂。可用于人,工降雨,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,二氧化碳的物理性质,颜色,状态,气味,密度,溶解,性,是否支持燃烧,二氧化碳,无色,气体,无味,比空气大,能溶于水,否,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,用四朵用石蕊溶液染成紫色的枯燥的小花；,第一朵小花喷上稀醋酸；第二朵小花喷上水；第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；第四朵小花喷上水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中；,将第四朵小花取出小心加热，观察现象。,现象、讨论,反响实验,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,现象,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,现象,分析,变红色,无,变化,紫色石蕊遇酸变红,水不能使紫色石蕊变色,无,变化,CO,2,不能使紫色石蕊变色,变红色,加热后变回紫色.,CO2与H2O反响生成酸使紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.,实验、讨论,讨论,CO,2,+H,2,O H,2,CO,3,不稳定,H,2,CO,3,H,2,O +CO,2,实验、现象,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,CO,2,检验,讨论,：,答：通入澄清石灰水，变白色浑浊,练习,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,练习,讨论,碳酸钙不溶于水,CO,2,+,Ca(O,H),2,H,2,O+,CaCO,3,答：木炭燃烧生火生成CO2，CO2 与石灰浆Ca(OH)2反响生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,化学性质,CO,2,燃烧，也燃烧,CO2与水反响生成,CO,2,能使澄清石灰水变，化学方程式是,不能,不支持,白色浑浊,CO,2,+,Ca(O,H),2,H,2,O+,CaCO,3,碳酸,H,2,CO,3,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,温室效应,大气中的二氧化碳气体能像,温室的玻璃或塑料薄膜那样，使,地面吸收的太阳光的能量不易散,失，从而使全球变暖，这种现象,叫“温室效应。,P116,练习,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,二氧化碳的“功与“过,防止温室效应，可采取以下措施,：,节约能源，减少使用煤、石油、天然气、等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热能等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。,CO,2,沫灭火机,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,温度计,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,小结,练习,温室效应,一.制取实验,二.倾流实验,三.溶解性,四.干冰,五.物理性质,六.反响实验,七.CO2检验,八.化学性质,九.温室效应,十.作业,一、,CO,2,的性质：,1、物理性质：,1无色、无味的气体,2密度比空气大,3能溶于水,4干冰固态CO2,你可以设计哪些实验来证明,CO,2,密度比空气大、,能溶于水？,思考,二、CO,2,的化学性质,1、既不燃烧，也不支持燃烧,2、CO2不能供给呼吸,3、与水反响，生成碳酸,CO2+H2O=H2CO3(碳酸使石蕊变红,H2CO3 =H2O+CO2 碳酸不稳定,4、CO2与石灰水的反响,CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O,三、CO2的鉴别：与澄清的石灰水反响，产生浑浊,思考：CO,2,能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？,课堂小结,由CO,2,分子 由C、O元素,构成 组成,1、无色、无味气体 1、既不能燃烧，也不支持燃烧,2、能溶于水 2、CO2不能供给呼吸,3、密度比空气大 物理 化学 3、CO2与水的反响,1.977g/l CO2 CO2+H2O=H2CO3 (使石蕊变红,4、干冰固态CO2 性质 性质 H2CO3H2O+CO2 碳酸不稳定,易升华 用途 4、CO2与石灰水的反响,CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O,“CO2的功与过 用来鉴定CO2,CO,2,1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反响生成了 。,2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由 色变成了 色，同时澄清的石灰水 。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了 .分解后又生成了 。,紫,红,能,碳酸,红,紫,变浑浊,碳酸,碳酸,二氧化碳,课堂练习：,3、有关CO2性质的表达正确的选项是(),A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液,变红,B、难溶于水，比空气重，无毒,C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支,持燃烧,D、因为它有毒，所以不能供呼吸,C,A,B,C,D,4、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为(),A、密度比空气大,B、可以溶解在水里,C、与水发生化学反响生成碳酸,D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反响,C,5、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是 ,A、将气体通入紫色石蕊溶液中,B、将气体从一个容器倒入另一容器中,C、将点燃的木条伸入集气瓶中,D、将气体通入澄清的石灰水中,D,6、地球正在变暖，温室效应的影响越来越大，当前被科学家以为导致“温室效应的气体是 ，造成温室效应的主要原因是,为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自已身边做起，比方说双面使用纸张，双面使用纸张和减缓温室效应之间的关系是,请再举出一些你可以做到的有利于减缓温室效应的事情,CO,2,含碳燃料的燃烧,空气中,CO,2,含量增大，使地球的热量不能幅射出去做成气温上升,可以节约造纸的能源和造纸材料,减少使用纸张实行无纸张办公，保护好绿化面积,7、以下操作中只发生物理变化的是 ,A、将CO2通入水中,B、将CO2 通入澄清石灰水中,C、将CO2倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中 D、将CO2加压降温压缩成干冰。,D,8、为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁枯燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？用化学方程式表示,C+O,2,=,CO,2,Ca(OH),2,+,CO,2,=Ca,CO,3,+H,2,O,点燃,创新思维,9、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？,10、除去O,2,中混有的CO,2,，最好的方法是,鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反响生成碳酸钙沉淀堵住鸡蛋的呼吸孔,减缓鸡蛋被氧化,所以鸡蛋放在石灰水中能保鲜,将混和气体通过石灰水,11、17世纪，英国著名科学家普利斯特里为研究空气的成分时，做了以下的实验：用一个玻璃钟罩将一根燃着的蜡烛和一只实验用的小老鼠一同扣上，一段时间后，蜡烛渐渐熄灭，小老鼠也开始抽搐；直至死亡。普利斯特里被这种现象所困扰，老鼠是否死于被污染的空气？于是，他用处理后洁净空气重复了上述实验，用来实验的小老鼠同样未能幸免于难！1小老鼠为什么会死亡？2假设用一盆鲜花代替小老鼠做以上实验，鲜花会怎么样,作业,完成图中所示的化学反响方程式，并注明反响的根本类型及反响条件,实庭小实验,1取一个玻璃杯，杯底放一支短蜡烛，并铺一层纯碱主要成分是碳酸钠Na2CO3。把蜡烛点燃，沿杯壁倒入一些醋主要成分是醋酸，如图I所示。纯碱能与醋酸发生化学反响，生成二氧化碳。观察火焰是否熄灭。,蜡烛火焰熄灭后，在玻璃杯上盖上一块蘸有澄清石灰水的玻璃片如图所示观察玻璃片上是否有白色沉淀生成。,2 取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后参加一些盐酸可到化工商店购置，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。仔细观察有什么现象发生。试根据实验现象推测鸡蛋壳的成分里可能含有什么？,