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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,落日的幻觉,落日的幻觉,黄天祥,学习目标,学习目标,1、,感知课文内容，理清说明顺序 2、找出文中的说明方法并分析其作用。3、理解说明中恰当运用描写的好处。4、培养善于观察，探究身边自然现象的,能力。,检测预习：,（）,含,吟,咏,绮,丽,（）,落,（）,（）,丽,（）,红,气息,奄奄,（）,日,薄,西山,y,n,殷红,y,n,殷切,坠落zhu,堕落,du,b,日薄西山,b,薄荷,bo,薄饼,yn,（）,（）,xun,zhu,y,n,a.其实，日落的景象和日出同样壮观、,绮丽,，,b.恐怕是一种感情的影响,，“日薄西山，气息奄奄”。,1.给红字注音并根据拼音写汉字,2.解释红字词语,日落时的幻觉,产生幻觉的原因,颜色深黄、殷红,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧,西方天空出现迷人的紫光,接近地平线时太阳变扁了,太阳好像变大了,光线散射和光波长短原理,地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同,眼睛的叠合效应,光线折射的原理,未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大,2.,自读课文，筛选主要信息填写表格,1,.,初读课文，给文章划分层次，并说明理由。,3,本文是一篇,说明文，说明顺序是,整体感知,研读赏析一,：,1、,阅读课文第二部分，找出所运用的说明,方法并分析其作用。,总结规律,一、举例子 使说明的对象具体形象，便于读者理解。,二、打比方 使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。,三、列数字 使说明准确无误，令读者信服。,四、作比较 突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。,五、引用,使论据确凿充分，增强说服力,2.本文以说明为主，同时也运用了描写的,表达方式。试找出文中描写的段落，看看,作者描写了怎样的日落景象，谈谈说明文,中恰当运用描写的好处。,研读赏析二：,拓展延伸,既然日落的幻觉如此美轮美奂，那么日出的幻觉,又怎样呢？请大家结合记忆，动手写写，可适当,运用说明方法或运用描写的表达方式，不少于150字。,提示：,写描写文字时，可以按,日出前日出时日出后,的顺序写出不同时间里呈现出的特点。注意交待清楚自,己的观察点，并要注意日出时,形状、颜色、光线,等方面,的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。,布置作业,布置作业,1.摘抄一段说明大自然现象的描写性文字,。,
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