主题统觉测验图片课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,主题统觉测验案例,主题统觉测验（thematie apperception test，TAT）,是CDMorgan和HAMurray设计研究幻想的一种方法,（1935），后来出版主题统觉测验一书（1943），,该测验几经修改，与其他同性质的测验一起成为心理测验,的一个新门类-投射测验，系现在通用的人格测验。,主题统觉测验案例 主题统觉测验（thematie ap,1,TAT由30张有主题的图片组成,（其中有一张白卡），这些图卡有为男人、,女人、男孩和女孩专用的，也有共用的，,组成四套，每套又分1和2两个系列，,每一系列有10张图片。每一受试,分先后作一个系列的测查。,TAT由30张有主题的图片组成,2,主题统觉测验图片课件,3,1测查方法,第一系列,（不告诉受试还要作第二系列），让受试每看,一张图卡，要求讲一个短故事（一般成人含300个字，,儿童含150个字）。故事必须包括如下方面：,图画说明一件什么事；,在此时发生了什么事；,图画中的主人公此时有何感受；,想些什么；,结果如何。,第二系列,，方法基本如上，但要求更多一些想象。使故事,讲得更生动。空白卡在第二系列，呈现白卡时，要受试想,象这白卡里有画，根据这想象的画来编故事。如果不能，,便要他闭上眼完全凭想象来编故事。,1测查方法,4,2.TAT的记分（或编码）和分析,（1）TAT记分常用变量：,主人公（故事的主人公）；需要（主人公自己的,各种需要、动机、倾向和感情）；压力（环境对主人公的压力或动力）；结果,（环境作用使主人公快乐或不快乐）；主题（主人公的需要和受的压力，主人公解,决矛盾和焦虑的方法及其分析）。,（2）分析步骤：,各系统有不同，这里以Murray（1943）的方法为主，,第一步，决定主人公；,第二步检查主人公的人格-感到什么？动机是什么？非常的或独特的特征是什么？,需要是什么，满足与否？,估计主人公环境，包括自然和社会的；,分析主人公与压力，是需要控制压力？还是压力控制了需要？,影响主人公获得成功的途径有无困难？在克服困难中变得坚强还是屈从？,他主动使事件发生还是事到头来再作反应；,分析主题的形式是简单的（只有主人公需要与压力或压力与结果的相互作用）,还是复合的（简单主题的网状式组合）；,估计兴趣和情操，讲故事的人把什么样的特征、兴趣和情操归因主人公？,这些兴趣和情操的性质如何？如何和为何选择它们？,用何态度对待这些兴趣和情感？他们与“所爱的对象”是怎样的关系，,其关系的形成用何机制来维持？,2.TAT的记分（或编码）和分析,5,主题统觉测验图片课件,6,主题统觉测验图片课件,7,主题统觉测验图片课件,8,主题统觉测验图片课件,9,主题统觉测验图片课件,10,主题统觉测验图片课件,11,主题统觉测验图片课件,12,