第七单元 幼儿园混龄班级管理

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,幼儿园班级管理,内容体系：,单元一：幼儿园班级管理概述,单元二：幼儿园班级管理的过程,单元三：幼儿园班级管理的内容,单元四：幼儿园小班管理,单元五：幼儿园中班管理,单元六：幼儿园大班管理,单元七：幼儿园混龄班管理,单元八：特色班级管理,阅读书目：,1.,论语,2.,弟子规,3.,幼儿园班级管理技巧,150,曹宇译,4.,幼儿园班级管理,唐淑 虞永平主编，南京师范大学出版社 ，,2012,年,6,月,5.,幼儿园教师治班之道,李麦郎著，中国轻工业出版社，,2012,年,7,月,6.,幼儿园管理,张燕著,7.,幼儿园班级管理,张富洪主编，复旦大学出版社，,2012,年,7,月,【学习目标】,1.,了解混龄班级的概念和特征；,2.,了解混龄班级的理论渊源；,3.,了解混龄班级的优点，理论上的优点与实践中的优点；,4.,混龄班级管理中应注意的一些细节问题。,第,七,单元,幼儿园混龄班级管理,第,七,单元 幼儿园,中班管理,第一课,幼儿园混龄班级管理,第一课 幼儿园混龄班级的概念及特征,一幼儿园混龄班级的概念,（一）混龄班级与同龄班级的区别,（二）幼儿园混龄班级管理的理论渊源,（三）几组概念的区别与联系,1.,混龄班级与混龄活动,2.,异龄交往与混龄班级,（四）混龄班级的组成,1.,混龄班的幼儿构成,2.,混龄班级的规模,3.,混龄班的组织形式,4.,混龄班的班级管理制度,第一课 幼儿园混龄班级的概念及特征,二、管理上的挑战,三、教师对混龄班级环境的创设,（一）材料的投放,（二）活动区的设置,（三）生活区的设置,四、混龄班集体保育员的工作,五、教师的指导,第一课 幼儿园混龄班级的概念及特征,六、混龄班的优势与不足,（一）优势,1.,差异互补,2.,培养人格,3.,发挥潜能,4.,容易发挥活动区的教育价值,（二）不足,1.,课程设计与实施难度较大，对教师要求高,2.,容易造成教育时间上的浪费,3.,容易造成顾此失彼的局面，影响幼儿的发展,第,七,单元 幼儿园,中班管理,第二课,混龄班的管理,第二课 混龄班的管理,一、混龄班的生活管理,（一）生活管理的要求与方法,1.,加强分层指导，促进原有水平的提高,2.,儿童教育儿童，发挥“混合”优势,3.,持之以恒，建立合理常规，培养良好习惯,（,1,）激励法。,（,2,）引导法,（,3,）欣赏法。,（,4,）行为巩固法。,4.,合理安排一日活动的作息时间,5.,生活活动的组织与领导,第二课 混龄班的管理,二、混龄班的教育常规管理,（一）教学管理,1.,根据幼儿的年龄特点和原有水平进行分组教学,2.,科学安排一日活动表,3.,精心编排教学内容,（,1,）巧妙设计混龄集体教学。,（,2,）灵活组织小组活动。,（,3,）自主选择个人学习活动。,第二课 混龄班的管理,（二）游戏的管理,1.,确定游戏目标,2.,安排好游戏过程,（三）教学的方式方法,(1),主题综合教育。,（,2,）同领域、同内容、不同要求。,（,3,）同领域、不同内容、不同要求。,（,4,）同内容、不同领域、不同要求。,主编：,撰稿教师：,（以姓氏为序）,制作：,责任编辑：,电子编辑：,谢谢观看，再见！,