部编三年级语文上册：语文园地六-【ppt课件】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文园地六,语文园地六,交流指导,本次写作是交流一段话的中心句，这个中心句就点明了这段话的主要意思。中心句可以在一段话的开头，也有可能在一段话的末尾或中间。我们在阅读时，找到这样的关键句就可以帮我们理解这段话的意思，写作中，我们也可以用这种写法，让主题更鲜明。,交流指导 本次写作是交流一段话的中心句，这个中心句就点,读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同特点。,蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼,k,du,l,j,sh,读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同特点。蝌蚪 飞,我发现：第一排带点的字都是“虫”字旁。第二排带点的字都带有“鱼”字旁，这两个偏旁都是带点字的形旁，表字义。,我发现：第一排带点的字都是“虫”字旁。第二排带点的字都带有“,蝌 蚪,k,du,蝌 蚪kdu,飞蛾,飞蛾,螃蟹,螃蟹,鲤鱼,l,鲤鱼l,鲫鱼,j,鲫鱼j,鲨鱼,sh,鲨鱼sh,看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？,选择一两个词语写句子。,懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲,静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄,chn,wi,hn,看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？选择一两个词语,我发现：第一行的叠词是用来描写动作和表情的，第二行的叠词是用来描写环境的。,我发现：第一行的叠词是用来描写动作和表情的，第二行的叠词是用,我会写：弟弟拿着奖品，兴冲冲地往家里跑。,夜深了，四周静悄悄的，只有星星在空中不知疲倦地闪烁着。,我会说：,【,懒洋洋,】,指没精神的样子。,【,慢腾腾,】,形容非常缓慢。,我会写：弟弟拿着奖品，兴冲冲地往家里跑。我会说：,【,颤巍巍,】,抖动摇晃的样子，多形容老年人或病人的动作或声音。,【,兴冲冲,】,形容兴致很高的样子。,【,静悄悄,】,形容非常安静没有声响。,【,空荡荡,】,形容房屋、场地很空也指精神空虚，不充实。,【,乱糟糟,】,形容事物杂乱无章或心里烦乱。,【,闹哄哄,】,形容人声杂乱。,【颤巍巍】抖动摇晃的样子，多形容老年人或病人的动作或声音。,用下面的句子开头，试着说一段话。,车站的人可真多,我喜欢夏天的夜晚,我会说：车站的人可真多。售票处早就排起了一条条长龙，整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人头攒动，人们拖着、提着、背着行李，慢慢向站内移动。,用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多我会说：车,我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂，驱散了白天的炎热，萤火虫提着灯笼在夜空中飞舞。深蓝的夜空中，星星在快活地眨着眼睛。我和爷爷坐在院子里，听他讲他小时候的各种趣事。,我喜欢夏天的夜晚。凉风徐徐地吹拂，驱散了白天的炎热，,早发白帝城,唐,李白,朝辞白帝彩云间，,千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，,轻舟已过万重山。,d,c,ln,hun,yun,t,早发白帝城dclnhunyunt,【,赏析,】,全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感，洋溢着诗人经过艰难岁月之后突然迸发的激情。在雄峻和迅疾中，又有豪情和欢悦、快船快意，给读者留下了广阔的想象余地。,【,译文,】,早晨辞别笼罩在云彩之中的白帝城，当日就可以回到千里之遥的江陵。两岸不断传来猿猴的啼叫声，不知不觉，轻舟已穿过万重青山。,【赏析】全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感，洋溢着诗人经,部编三年级语文上册：语文园地六-【ppt课件】,