《梅岭三章》优秀实用ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,梅岭三章,陈 毅,实用课件制作：涡阳八中臧文清,2024/11/15,梅岭三章陈 毅实用课件制作：涡阳八中臧文清2023/9/26,1,在老一辈无产阶级革命家中，有一位,解放后被授予元帅军衔，曾先后担任上海,市市长、中央政治局委员、国务院副总理,兼外交部长的同志，他一生酷爱文学，被,誉为“元帅诗人”。他就是,功勋卓著的,陈,毅。,今天，我们来学习,他,的梅岭三章,，去,感受,老一辈无产阶级革命家,在生死关头,的大义凛然。,导入新课,在老一辈无产阶级革命家中，有一位导入新课,2,1,、有感情地朗读,诗歌，理解三首诗的大意。,2,、理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修,辞手法。,3,、,学习构思新颖、想象奇特的写作特点。,4,、,分析三首诗各自的侧重点和相互关系。,体会作者的豪壮革命情怀。,学习目标,1、有感情地朗读诗歌，理解三首诗的大意。学习目标,3,陈毅(19011972)，名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中国人民解放军的创建人和领导人之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅(“十大元帅”之一)，党和国家的卓越领导人，中共中央军委副主席，第一至三届国防委员会副主席，全国政协第三、四届副主席，中共第七、九届中央委员，第八届中央政治局委员。,作者简介,陈毅(19011972)，名世俊，字仲弘，四川乐至,4,1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长,征。红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西,担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由,于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就,派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，,隐藏在山林草丛之中。此时他大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子,把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已,经做好了死的准备不是被敌人搜出杀头，就是,因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了梅岭三章，准备留做“遗诗”。,背景链接,1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长背景链,5,梅岭三章纪念馆,梅岭三章纪念馆,6,旌,旗(jng),阎,罗(yn),烽,烟(fng),国门,悬,(xun),捷,报(ji),当,纸钱(dng),应,有涯(yng)遍,种,(zhng),字音字形,旌旗(jng)阎罗(yn)字音字形,7,（,1,）,虑不得脱：估计不能脱险。,（,2,）,旋围解：不久围困解除了。旋，不久、,随即。,（,3,）,意如何：心里想些什么呢？,（,4,）,捷报飞来当纸钱：希望幸存的同志们用,胜利的消息来祭奠和安慰我。,（,5,）,取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生,命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。,词语释义,（1）虑不得脱：估计不能脱险。词语释义,8,一,断头今,日/意如何？创业艰难/百战多。,此去泉台/招旧部,，旌旗十万/斩阎罗。,二,南国烽烟/正十年，此头/须向国门悬。,后死诸君/多努力，捷报飞来/当纸钱。,三,投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。,取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。,朗读停顿,一朗读停顿,9,一,断头今日意如何,？,创业艰难百战多。,此去泉台招旧部,，,旌旗十万斩阎罗。,今,日,即将兵败身死我心里想些什么呢,？,身经百战才创立了这番革命事业,，,多么不易啊,！,这次我要到阴间去召集已经牺牲的同志,，,带领十万英灵击败国民党反动派,！,诗歌翻译,一 今日即将兵败身死我心里,10,二,南国烽烟正十年,，,此头须向国门悬。,后死诸君多努力,，,捷报飞来当纸钱。,南方已经打了十年的仗了,，,我死后,，,我的头颅要挂在城门上。那些还活着的同志要多多努力,，,一定要用胜利的消息来祭奠和安慰我。,诗歌翻译,二 南方已经打了十年的仗了,11,三,投身革命即为家,，,血雨腥风应有涯。,取义成仁今日事,，,人间遍种自由花。,革命者四海为家,，,含有血腥味的风雨应当有止境。今天为正义的事业牺牲生命,，,反动派必将失败,，,自由幸福的美好理想必将实现。,诗歌翻译,三 革命者四海为家，含有血,12,这,三,首诗的前面有一段小序，写了哪些内容？表达了什么样的情感？,小序交代了写诗的时间、地点、经过和写作缘由，从“旋围解”可以看出小序是陈毅同志后来补记的，这三首诗是在“虑不得脱”的绝境中作为绝命诗而留下来的，“留衣底”是为了勉励战友，表现了作者乐观向上的革命精神,。,整体把握,一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。,这三首诗的前面有一段小序，写了哪些内容？表达了什么样的情感？,13,齐读课文，,用简练的语言分别,概括这三首诗的内容。,第一首：回首征程过去；,第二首：勉励战友现在；,第三首：展望未来将来。,整体把握,齐读课文，用简练的语言分别概括这三首诗的内容。第一首：回首征,14,这三首诗的,感情基调,是怎样的？,真挚而深沉、豪迈而悲壮。,整体把握,这三首诗的感情基调是怎样的？真挚而深沉、豪迈而悲壮。整体把,15,第一,首诗的主要内容是什么,？,表现了,作者,怎样的精神？,这首诗着重写陈毅身在必死险境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生若不见革命胜利，死后也必定要招集旧部英魂继续战斗,。有似李清照乌江中“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗意。,表现了,作者,生死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。,合作探究,第一章,第一首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？这,16,诗中哪些关键词语能体现这种精神？,一个“招”字，体现革命领袖的号召力和声势的浩大。,一个“斩”字，把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉着痛快、笔力干钧地流露出来了。,合作探究,诗中哪些关键词语能体现这种精神？一个“招”字，体现,17,“断头今日意如何？创业艰难百战多”，这两句诗有怎样的表达作用？,总领全诗，追怀往昔，告知我们艰难创业的征战途程。,合作探究,“断头今日意如何？创业艰难百战多”，这两句诗有怎样的表达作用,18,第一首诗,用了哪些修辞手法？,首句设问，总领全篇,。,“旗旗”借代部队；,“阎罗”,比喻凶恶残暴的反动派。,合作探究,第一首诗用了哪些修辞手法？首句设问，总领全篇。合作探究,19,“此去泉台招旧部”,，,“去”字有什么表达作用？,写出了诗人视死如归的气概。,合作探究,“此去泉台招旧部”，“去”字有什么表达作用？写出了诗人视死如,20,第二,首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？,这首诗着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励,战友,努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。,合作探究,第二章,第二首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？这首,21,诗中哪些关键词语能体现这种精神？,“头悬国门”，引用春秋吴将伍子胥的头悬东门典故，表达了死不瞑目、据城门高处以观革命胜利的坚定信念。,“捷报飞来当纸钱”中，“飞来”是轻快、欢快、翩然而至的代名词。纸钱祭死者，带有中华民族的民俗特点和时代色彩。捷报当纸钱，活脱突现出将军豪迈爽朗的口吻，妙语天成，壮而不悲。,合作探究,诗中哪些关键词语能体现这种精神？“头悬国门”，引用,22,“烽烟”是什么意思,？运用了什么修辞手法,？,“,烽烟”,运用了借代的修辞手法，,代,指,战争。,合作探究,“烽烟”是什么意思？运用了什么修辞手法？“烽烟”运用,23,“死后诸君多努力”中的“多”字表达了什么？,“多”表达了对同志，对战友的无限期望。表现了诗人切盼胜利消息的强烈感情。,合作探究,“死后诸君多努力”中的“多”字表达了什么？“多”表达,24,第三,首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？,展望未来，取义成仁，开自由花。,抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想,，,表达了革命必胜的坚定信念。,合作探究,第三章,第三首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精,25,这首,诗中哪些关键词语体现这种精神？,“投身”二字，洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无二志的高风亮节。,“应有涯”，是对反动派挑起事端、引发战争、置人民于水火之中的诅咒，同时又是革命的预言家在预言：革命必定成功，人民一定会过上和平、安定、幸福的日子。,“自由花”预言反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现,，洋溢着革命乐观主义精神,。,合作探究,这首诗中哪些关键词语体现这种精神？“投身”二字，洋溢,26,将“血雨腥风应有涯”中的“应”换成“该”可以吗？为什么？,不能换。,此句中“应”这个副词表明诗人坚信反动镇压必定会有尽头，会结束；信念坚定，感情充沛，而且读起来朗朗上口，铿锵有力。如果换成“该”字就没有了这样的效果。,合作探究,将“血雨腥风应有涯”中的“应”换成“该”可以吗？为什么？,27,第三首诗运用了什么修辞手法？,运用了借喻和引用的修辞手法。,“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压，“自由花”借喻革命成功、人民解放；这两句表达作者坚信革命一定能取得胜利的乐观主义精神。,“取义成仁今日事”,引,用古语“舍生取义”“杀身成仁”,的典故,，指为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲。,合作探究,第三首诗运用了什么修辞手法？运用了借喻和引用的修辞手,28,“,血雨腥风”呼应前文什么内容？,呼应前两章“百战多”和“南国烽烟正十年”。,合作探究,“血雨腥风”呼应前文什么内容？呼应前两章“百战多”和,29,三首诗抒发感情的侧重点有什么不同,？,第,一,首表现了诗人至死不渝、与反动派血战到底的精神。,第,二,首表现了诗人关心国家命运、盼望祖国解放的精神。,第三首表现了坚定的革命信念,，,为实现共产主义甘愿献身的精神。,合作探究,三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？第一首表现了诗人至,30,合作探究,主 旨,这一组诗气势磅礴，壮怀激烈，表,现了作者,面对必死险境视死如归、生死不渝的革命品质，,以及对,共产主义理想必,将,实现的坚定信念。,合作探究主 旨 这一组诗气势磅礴，壮怀激烈，表现了作者,31,（,1,）,现实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟。,现实与想象相结合，充分表达了诗人的无产阶级革命家的伟大气魄。如第一章中一、二句写了创业艰难的现实；三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”以抒发豪迈的革命胸襟。第二章、第三章想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行的浪漫主义的想象，表达作者强烈的思想感情，增强了诗的艺术感染力。,写作特色,（1）现实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟。写作特色,32,（,2,）,巧用修辞、典故，语言形象精练。,如，第一章首句设问，总领全篇；三章中多次运用“借代”“比喻”的修辞手法。例如，“旌旗”，原是旗帜的总称，这里借指军士；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争；“阎罗”即阎罗王，也称“阎王”，这里比喻凶恶残暴的人；“血雨腥风”借喻反动当局对革命人民的屠杀和镇压；“取义成仁”引用论语孟子“舍生而取义”“杀身以成仁”的典故，表达愿为信仰献出生命的豪情壮志。,写作特色,（2）巧用修辞、典故，语言形象精练。写作特色,33,（3）准确生动的语言，加强了诗歌的表达,效果。,如“去”、“招”、“斩”三个动词，,表现了革命者视死如归的气概和与反动派血,战到底至死不渝的精神。一个“须”字，表,达了无产阶级战士在死亡面前的浩然正气。,即使牺牲了，革命必胜的信念也丝毫不会改,变。一个“多”字，表达了对同志、战友的,无限希望。一“飞”字，想象捷报的多与快，描绘出胜利到来之日的景象。,写作特色,（3）准确生动的语言，加强了诗歌的表达写作特色,34,陈毅是新中国十大开国元帅之一，得到了这样的评价：博学多才，文武两全；光明磊落，刚毅如山；胸襟坦荡，仗义执言；宽厚仁慈，伟人风范。今天我们学习,了,他的,梅岭三章,，感受了老一辈无产阶级革命家的爱国情怀。,江山代有才人出，各