《上学路上》人教部编版道德与法治ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4,、上学路上,4、上学路上,看图片，说说你的小发现,有红绿灯时,没有红绿灯时,看图片，说说你的小发现有红绿灯时没有红绿灯时,1,、红绿灯坏了会引起很多车祸。,2,、所有的车都要听红绿灯的指挥,3,、人人都要听从指挥，遵守交通规则,我的小发现,我的小发现,小小脑经动起来,你们能让小明安全的到学校吗？,小小脑经动起来 你们能让小明安全的到学校吗？,上学路上人教部编版道德与法治ppt课件,经过小桥时会发生什么？,想一想,经过小桥时会发生什么？想一想,远离溺水危险,庆来学校的湖水是温柔的，宁静的，漂亮的，但是我们只能远观，切勿靠近！,远离溺水危险庆来学校的湖水是温柔的，宁静的，漂亮的，但是我们,上学路上人教部编版道德与法治ppt课件,经过“十字路口”有些什么？,议一议,经过“十字路口”有些什么？议一议,那我们该如何帮助小明过“十字路口”？让他安全到学校呢？,1,、走路要走人行道,2,、过马路要看红绿灯，,红灯,停、,绿灯,行、遇到,黄灯,等一等,3,、过马路走斑马线，左右看看没车再通过,那我们该如何帮助小明过“十字路口”？让他安全到学校呢？1、,如果在上学路上遇到了陌生人说要带你回家，你会怎么做？,如果在上学路上遇到了陌生人说要带你回家，你会怎么做？,谢谢四班的小朋友，把我安全送到学校！,谢谢四班的小朋友，把我安全送到学校！,这样做对不对？,这样做对不对？,这样做对不对？,这样做对不对？,安全标志我知道,安全标志我知道,安全标志我知道,注意信号灯,注意十字路口,注意危险,安全标志我知道注意信号灯注意十字路口注意危险,人行横道,禁止驶入,禁止机动车驶入,人行横道禁止驶入禁止机动车驶入,你真棒！,你真棒！,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,