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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版七年级上册道德与法治2,情,境,表,现,做自己喜欢的事,做自己不喜欢的事,开始时,遇到困难时,有人反对时,事情做完后,满怀激情,不气馁，继续奋斗,想方设法说服对方支持自己,收获喜悦，有成就感,无精打采，畏首畏尾,泄气，放弃自己的想法,随身附和，直接放弃,感到很累，没有成就感。,学习是你想做的事吗？,如果不是，怎么样让学习成为自己想做的事？,情 做自己喜欢的事做自己不喜欢的事开始时满怀激情不气馁，继续,自主学习,1,、学习中有乐也有苦,2,、享受学习,一,.,体味学习,.,自主学习1、学习中有乐也有苦一.体味学习,（一）体味学习,在学习中你能体味到什么？,学习中有,快乐,学习中也有,辛苦,（一）体味学习,（一）体味学习,寻找自己学习中快乐的事：,学习中有,乐,：,1,、经过自己的努力，把一到很难的数学,题解出来，感到高兴；,2,、作文当作范文被阅读，心情很好；,3,、学习成绩提高，受到老师表扬，非常,高兴。,（一）体味学习寻找自己学习中快乐的事：学习中有乐：1、经过自,（一）体味学习,寻找学习中让自己感到辛苦的事：,学习中有,苦,：,1,、学习压力大，作业太多，有时又不,会做；,2,、每天课程安排满，自由活动时间少，,感,觉很累；,3,、学习很枯燥，考试成绩不如意。,（一）体味学习寻找学习中让自己感到辛苦的事：学习中有苦：1、,探究与分享,我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我,经历了困惑、疑虑、苦思冥想功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！,你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。,分析材料中,“,我,”,的感受，知道学习的滋味有苦有甜；并要求学生结合自身实际谈一谈：学习带给你的是什么滋味？,探究与分享我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地,当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧，当自己终于解出这一问题的时候感到兴奋，很自豪。,当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧，当,学习是快乐的,在对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志同道合的伙伴时，发现自己的潜能时,.,我们都可以体味到学习带来的快乐,学习中也有辛苦,尽管抱着兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习中需要集中注意力，消耗精神力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力,。,学习是快乐的 在对某方面知识有强烈兴趣时，自己解,小结：,学习中既有辛苦，也有快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。,小结：学习中既有辛苦，也有快乐。当我们经历,自主学习,3,、怎样才能学会学习？,二,.,学会学习,自主学习3、怎样才能学会学习？二.学会学习,如何把学习中的苦变成乐呢？,学会,学习,如何把学习中的苦变成乐呢？学会学习,探究与分享,:,1,、你有哪些学习方面的困惑？,2,、面对这些困惑，该怎们办？,小明：很少体会到学习带来的成就感。,小丽：不喜欢某些学科的老师，所以学不好或者不想学。,薇薇：在学习上，总担心自己会落后。,小刚：被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。,探究与分享,探究与分享:小明：很少体会到学习带来的成就感。探究与分享,、学科增多了，如何安排自己的学习时间,、老师的教学风格各有特点，如何尽快适应老师的讲课风格。,老师布置的课外实践性作业，感觉无法完成。,树立正确的学习观点，感受学习的乐趣，享受追求的意义和过程，学会享受学习、探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点。,、学科增多了，如何安排自己的学习时间、老师的教学风格各,“,怎样才能学会学习？,1.,学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣,有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关。一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣会浓厚而持久，即便对有些学习科目内容暂时不感兴趣。也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。,“怎样才能学会学习？1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣,例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者,出自,：,论语,雍也,孔子,译文,：,孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。,例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者出自：论语雍也,2,.,学会学习，需要掌握科学的学习方法,。,学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。,2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。,例：工欲善其事，必先利其器,出自,：,论语,卫灵公,孔子,译文,：,工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。,【注译】利：做动词讲，使锋利。善：完成。器：就是工具的意思。,出自论语,例：工欲善其事，必先利其器出自：论语卫灵公孔子,1,比较两幅图有哪些不同。,2,造成这些不同的原因可能有哪些？,3,回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？,探究与分享,15%20%30%,5%50%60%,无计划、无自律,重要 不重要,不 急 紧 急,低效学习者的时间安排,50%60%20%-30%,5%15%,重要 不重要,不 急 紧 急,高效学习者的时间安排,时间去哪儿了,1 比较两幅图有哪些不同。探究与分享 15%,1,比较这两幅图有哪些不同。,低效学习者学习中无自律、无计划，不重要的事情占据太多的时间，导致学习效率低下。,而高效学习者学习有计划，有自律。,2,造成这些不同的原因可能有哪些？,低效学习者,做事没有计划性。不会合理安排时间。没有形成良好的学习习惯。,自我约束力差和学习目标不够明确。,3,回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？,1比较这两幅图有哪些不同。,集中注意力，做到专注、培养抗干扰能力。,善于利用碎片时间不要把时间浪费在无意义的事情上面。掌握良好的做事方法，提高做事、学习的效率。形成自己的学习节奏，在需要相互协调、协作的事情上，和团体保持一致。培养自己的意志力，树立明确的目标。,集中注意力，做到专注、培养抗干扰能力。善于利用碎片时间不,每个人都有自己的学习方式，不同的方式各有特点，每种方式都有具体长处和短处，我们学习不 同的内容，也往往需要采取不同的学习方式。,3.,在学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。,3.在学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。,例：独学而无友，则孤陋而寡闻,出自：,礼记,学记,译文：,意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。【注译】独学：指独自学习，不了解外部动向。孤陋寡闻：形容孤偏鄙陋，见闻不多。,例：独学而无友，则孤陋而寡闻出自：礼记学记,课堂小结,同学们，校园,中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台，在这里，我们体会了酸甜苦辣；学习就像生活，可以痛并快乐着；让我们勇敢接受学习中的各种困难，好好享受学习的过程、欣赏学习的结果，不断提升自己的学习能力。,课堂小结 同学们，校园中的学习生活，给我,
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