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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/5,#,串联和并联,串联和并联,1,你能设计出使两只小灯泡亮起来的电路吗？,并画出对应电路图。,试一试,你能设计出使两只小灯泡亮起来的电路吗？并画出对应,2,顺次连接,电路图,连接特点,串,联 电路,顺次连接电路图连接特点串联 电路,3,串联电路.flv,串联电路.flv,4,开,灯 关,泡,A,位置,B,位置,C,位置,断开,闭合,断开,闭合,断开,闭合,L,1,L,2,灭 灭,亮 亮,亮 亮,亮 亮,灭 灭,灭 灭,连接串联电路.flv,开A位置B位置C位置断开闭合断开闭合断开闭合L1L2,5,首,尾,相连,并列连接,电路图,连接特点,串,联 电路,并,联 电路,首尾相连并列连接电路图连接特点串联 电路并联 电路,6,并联电路.flv,并联电路.flv,7,开,灯 关,泡,A,位置,B,位置,C,位置,断开,闭合,断开,闭合,断开,闭合,L,1,L,2,灭 灭,亮 亮,灭,亮,亮,灭,亮 亮,亮 亮,并联电路中干路上的开关控制_,支路上的开关控制_.,整个电路,所在支路,连接并联电路.flv,开A位置B位置C位置断开闭合断开闭合断开闭合L1L2,8,节日小彩灯,并联,生活中的电路,串联,节日小彩灯 并联生活中的电路串联,9,家里的各个用电器,并联,生活中的电路,家里的各个用电器并联生活中的电路,10,路灯,并联,生活中的电路,路灯并联生活中的电路,11,并联,并联,12,生活中的电路,并联,生活中的电路并联,13,判断串联电路和并联电路的方法,2,、电流法：,3,、是否相互影响：,1,、定义法：,逐个顺次连接的是串联；,并列连接在电路两点间的是并联。,电流只有,一条路径的是串联；,有,两条或两条以上的路径是并联,。,串联电路中，,一个用电器开路，其它用电器就不能工作,;,并联电路中，,一个用电器开路，其它用电器仍能工作,。,判断串联电路和并联电路的方法2、电流法：3、是否相互影响：1,14,电路,电路图,连接特点,电流路径,开关的作用,用电器工作情况,串联,顺次连接,只有一条通路,控制所有用电器,互相影响,并联,并列连接,若干条通路,干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器,互不影响,串、并联电路总结,电路电路图连接特点电流路径开关的作用用电器工作情况串联顺次连,15,1,、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电灯都不影响别的电灯，它们之间应该（）联。,并,2,、如果电路中的两个用电器，闭合开关后，两灯同时亮，下列说法正确的是（）,A,、两灯一定是串联。,B,、两灯一定是并联。,C,、两灯可能是串联，也可能并联。,D,、条件不足，无法判断。,C,课堂巩固,1、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电,16,3,、下列属于并联电路的是（）,D,3、下列属于并联电路的是（）D,17,1.,后,现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径,。,2.,传统,意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变,。,3.,当然,，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的,。,4.,文学,独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象,。,5.,写,好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐,；,6.,第二,个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐,，一定,要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐,。,7.,写作,时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,18,
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