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,小说之,情节的特点,小说之情节的特点,概念感知,小说情节,:,即在小说作品中,由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。,它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。,概念感知小说情节:,知识积累,小说情节的结构模式的类型,1,、,基本模式,：开端,发展,高潮,结局。,2,、,倒叙式,。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,或由眼前事物引起对往事的回忆，然后再按事件的发展顺序进行叙述。,3,、,摇摆式,：即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。,4,、,出乎意料又在情理之中式,：俗称“欧,亨利”式笔法。在结尾处出其不意地揭示真相，回扣前面的情节，一切又都在情理之中。,知识积累小说情节的结构模式的类型1、基本模式：开端发展,知识积累,小说情节的结构除去情节本身，还有以下要素：,1,线索,。它是贯穿整个作品情节发展的脉络。,它可以,是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间,。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。,2,情节安排的技巧,。基本技巧有,照应、伏笔、过渡、铺垫、点题,等；常用技巧有,悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法,等。,小说情节的结构要素,知识积累小说情节的结构除去情节本身，还有以下要素：小说情节的,语段感知,|,请暂停视频，阅读相关内容！,鸟笼做成了。饭厅里挤满了人。老大夫左看右瞧，“得，我买下了。”“已经卖给别人啦，蒙铁尔的儿子。很抱歉，已经出手的东西是不能再卖的呀。”巴尔塔萨说。,财主蒙铁尔住在离这儿没有多远的地方。,巴尔塔萨把鸟笼亲自送到蒙铁尔的家，搁在饭厅的桌子上。,蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，“那是什么呀？”“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。彼贝在门洞里出现了，约摸十二岁。,“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”蒙铁尔气愤地转身把鸟笼还给巴尔塔萨：“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。”,那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭。,巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。,“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，不知说什么好。巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。,巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。,(,节选自,巴尔塔萨的一个奇特的下午,),阅读文段，梳理小说的脉络。,语段感知|请暂停视频，阅读相关内容！鸟笼做成了。,语段感知,问题：,请用简明的语言梳理小说的脉络。,答案一：,做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。,(,事件发展脉络,）,答案二：,期待好价格，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。,（主人公心理变化脉络）,点拨：,基本模式：开端,发展,高潮,结局。,语段感知问题：请用简明的语言梳理小说的脉络。答案一：做好鸟,语段感知,阅读下面文段，梳理小说脉络。,罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。春夜总是这样，惊乍乍的，其实完全不成一回事的。但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。,就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑。那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。,那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。罗永才左右看着，一路往山村那里去。王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。他白跑了一趟，却也不觉着损失什么。,（节选自,洗碑,）,|,请暂停视频，阅读相关内容！,语段感知阅读下面文段，梳理小说脉络。罗永才被第一声鸡叫惊,语段感知,问题：,探究节选语段的,叙述方式,。,点拨：,本文采用,倒叙的方式,。,先叙述了主人公罗永才春夜惊醒，然后开始,回忆叙述,去年这个时候为亡妻洗碑一事。,使文章产生悬念，引人入胜，吸引读者，同时也可以增强文章叙述的生动性，避免叙述的平板和结构的单调。,倒叙式结构,语段感知问题：探究节选语段的叙述方式。点拨：本文采用倒叙的方,语段感知,|,请暂停视频，阅读相关内容！,每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮,.,每天都用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”。,他是个很古板的老头，并不爱鸟。但自从见了那只叫阿捷的鸟儿之后，他就想着无论如何也要得到这只鸟儿！,之后的日子，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟,尽管他说得很诚恳，愿意出高价购买，可盲眼老头就是 不同意。一次次失望，他的心像堵了一块什么东西似的，他病了。,几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，最终还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他,将鸟送给了他。于是他的病轻了许多。,几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，进屋时，却没有听到鸟的叫声。许久，他才说：“我把鸟放了。”“什么？你把鸟放了？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。,“你不知道，我这一生判了几十年的案子，唯一一个案子判错了，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。可自见了笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。”,几年后，盲眼老头先他而去了。他为盲眼老头整理遗物时，从他的一个笔记本里发现了一张照片。他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。,（节选自,一只鸟,）,阅读下面文段，梳理小说脉络。,语段感知|请暂停视频，阅读相关内容！每天清晨走进,语段感知,问题：,小说,情节一波三折,，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。,点拨：,情节：,1,、,不爱,鸟，,却想得到,那只叫“阿捷”的鸟。,2,、因高价,求购遭拒,而病倒，却意外获得。,3,、,获赠,后却又轻易将鸟,放飞,；,4,、得知因自己的,错判,而冤死狱中的阿捷，或许就是盲眼老头,口中的“捷儿”。,好处：,层层铺垫，,步步设疑，推动情节发展，使小说更具可读性和吸引力。,一波三折式情节,语段感知问题：小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，,语段感知,|,请暂停视频，阅读相关内容！,穷画家琼珊不幸感染了肺炎，生命垂危。她看着窗外对面的砖墙上攀援着的枯萎的常春藤，在寒风中，叶子不断被吹落。她认为：当最后一片叶子凋谢的时候，就代表着自己死亡的到来，她失去了生存的意志。,好朋友苏艾把琼珊的想法告诉了楼下郁郁不得志的老画家贝尔曼。生命意志薄弱的琼珊，在经历了凄风苦雨的漫漫长夜后，打开窗帘，竟意外地看到：对面的砖墙上还挂着一片藤叶。靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄。琼珊领会到：“天意让那片最后的藤叶留在那里，想死是有罪过的。”当琼珊燃起了生的希望之后，得知老画家贝尔曼因肺炎在医院去世了。,门房在贝尔曼的房间发现：他的鞋子和衣服全都湿透了，一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板,上面涂抹着绿色和黄色的颜料。原来在最后一片叶子掉下来的晚上，是他把它画在那里的。,（节选自,最后的长春藤叶,）,阅读下面语段，梳理小说脉络。,语段感知|请暂停视频，阅读相关内容！穷画家琼珊不幸感染,语段感知,问题：请用简明的语言,梳理小说的脉络。,点拨,：年轻画家琼珊染上肺炎，生命垂危。,琼珊望叶等死。,不落的叶子使琼珊燃起了生的希望。,事后得知最后的叶子是贝尔曼所画。,情节特点：,结尾出乎意料又在情理之中。,出人意料,：最后的叶子竟没有落下，竟然是脾气暴躁的贝尔曼冒着生命危险所画。,情理之中：,贝尔曼是个善良的人。前文中，经历风雨之夜，叶子竟然没有飘落，可能是假的，,埋下了伏笔,。,出人意料，又在情理之中式结构,语段感知问题：请用简明的语言梳理小说的脉络。点拨：年轻画家琼,知识归纳,“梳理小说脉络”的,常见提问方式,有：,梳理小说的脉络。,概括小说的情节。,文中共写了哪几件事，请依次加以概括。,概括小说的,部分内容,(,包括开端、发展、高潮和结局中的某一方面,),。,小说的线索是什么，请简要分析。,知识归纳“梳理小说脉络”的常见提问方式有：梳理小说的脉络,知识归纳,“概括小说情节”要,注意以下几个方面,：,从理清小说的结构层次寻找线索，,抓住重要场面、重要事件等几方面,概括文章的主要情节。,答题时对事件的概括，,应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括,(,材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省,),。,由于事件的复杂性，我们在概括时，,要避免前后情节的相互交错。,要,注意题干要求涉及的对象,，做到前后一脉贯通。,知识归纳“概括小说情节”要注意以下几个方面：从理清小说的结,Thank You!,Thank You!,
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