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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/5/24,#,青岛版数学二年级（上）,第,3,课时,1,5,的乘法口诀,二 看杂技,表内乘法（一,）,在具体情境中，学习15的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。,会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。,形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。,学习目标,【,重难点,】,记忆,1,5,的乘法口诀。,想一想，我们学习了多少句乘法口诀？,课堂导入,二三得六,一二得二,二二得四,三五十五,三三得九,三四十二,新知探究,口诀越学越多，怎样记呢？,我们来整理一下吧！,重复的口诀只要一句。,竖着整理：第一列整理以“一”开头的乘法口诀。,第二列整理以“二”开头的乘法口诀。,第三列整理以“三”开头的乘法口诀。,第四列整理以“四”开头的乘法口诀。,第五列整理以“五”开头的乘法口诀。,横着整理：第一行是,1,的乘法口诀，有,1,句。,第二行是,2,的乘法口诀，有,2,句。,第三行是,3,的乘法口诀，有,3,句。,第四行是,4,的乘法口诀，有,4,句。,第五行是,5,的乘法口诀，有,5,句。,一三得三,一五得五,二二得四,三三得九,二四得八,四四十六,二五一十,三五十五,五五二十五,乘法口诀的记忆方法,（,1,）按表格竖着背,：,每,一列的乘法口诀的第一个数都是列数。,如第一列第一句是,“,一一得一,”,；,第二,列第一句是,“,二二得四,”,。,乘法口诀的记忆方法,（,2,）按表格横着背,：,每,一行的乘法口诀都是以“一”开始，以两个相同数结束。,如第四行以,“,一四得四,”,开始，以,“,四四十六,”,结束。,课堂练习,1,.,边画边说口诀,。,先看清每次跳几格，再用口诀帮助确定落地的位置。,一二得二,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,要想与,3,有关的乘法口诀。,一三得三,二三得六,三三得九,三四十二,三五十五,同桌先说一说怎么解决这个问题？,一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,25=10,36=18,34=12,二五一十,三六十八,三四十二,2.,根据算式写乘法口诀。,想,：（,）个（）,=,口诀：,3,4,3,4,12,三四十二,3.,想一想，填一填。,想,：（,）个（）,=,口诀：,2,4,2,4,8,二四得八,（1）买4包饼干，一共用了多少钱？,（,1,）,54=20（元）,答：一共用了20元钱。,4.,想一想，算一算。,（,2,）买5块点心，一共用了多少钱？,（,2,）,35=15（元）,答：一共用了15元钱。,4.,想一想，算一算。,5.,把一条彩带连续对折,2,次后，沿折痕剪开，在剪成的每段彩带上各系,4,个气球，一共能系多少个气球？,对折,1,次,对折,2,次,22=4,（段）,答：一共能系,16,个气球。,44=16,（个）,1,1=1,2,1=2,3,1=3,4,1=4,5,1=5,1,2=2,2,2=4,3,2=6,4,2=8,5,2=10,1,3=3,2,3=6,3,3=9,4,3=12,5,3=15,1,4=4,2,4=8,3,4=12,4,4=16,5,4=20,1,5=5,2,5=10,3,5=15,4,5=20,5,5=25,6.,这些算式是按什么规律排列的？,1,1=1,2,1=2,3,1=3,4,1=4,5,1=5,1,2=2,2,2=4,3,2=6,4,2=8,5,2=10,1,3=3,2,3=6,3,3=9,4,3=12,5,3=15,1,4=4,2,4=8,3,4=12,4,4=16,5,4=20,1,5=5,2,5=10,3,5=15,4,5=20,5,5=25,为什么整理,了,15,句,口诀，却,有,25,道,算式？,1,1=1,2,1=2,3,1=3,4,1=4,5,1=5,1,2=2,2,2=4,3,2=6,4,2=8,5,2=10,1,3=3,2,3=6,3,3=9,4,3=12,5,3=15,1,4=4,2,4=8,3,4=12,4,4=16,5,4=20,1,5=5,2,5=10,3,5=15,4,5=20,5,5=25,1,1=1,2,1=2,3,1=3,4,1=4,5,1=5,16=6,1,2=2,2,2=4,3,2=6,4,2=8,5,2=10,6,2=12,1,3=3,2,3=6,3,3=9,4,3=12,5,3=15,6,3=18,1,4=4,2,4=8,3,4=12,4,4=16,5,4=20,6,4=24,1,5=5,2,5=10,3,5=15,4,5=20,5,5=25,6,5=30,乘法口诀不仅朗朗上口，而且简洁实用！,这节课你有什么收获？,课堂小结,把,15,的,乘法口诀整理成一个表格便于,记忆。,记忆,1,5,的,乘法口诀的,方法：,（,1,）按表格,竖,着背,；,（,2,）按表格,横,着背。,
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