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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,简单机械复习课,简单机械复习课,专题一 杠杆,考点1:指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,a,【,基础知识,】,1杠杆的定义：一根_能够在_的作用下围,绕着一个_转动，这样的硬棒称为杠杆。,2杠杆的五要素：_O，_F,1,，_F,2,，,_L,1,，_L,2,。,(1)支点O：杠杆绕着转动的固定点。,(2)动力F,1,：促使杠杆转动的力。,(3)阻力F,2,：阻碍杠杆转动的力。,(4)动力臂L,1,：从支点到动力_的垂直距离。,(5)阻力臂L,2,：从支点到阻力_的垂直距离。,硬棒,力,固定点,支点,动力,阻力,动力臂,阻力臂,作用线,作用线,专题一 杠杆考点1:指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻,【,深化理解,】,1,下列关于杠杆的几种说法中不正确的是,(,),A,杠杆可以是直的，也可以是弯的,B,杠杆的支点一定在杠杆上,C,支点可以在杠杆上的任何位置,D,动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆长度,D,解析,杠杆不一定都是直的。动力臂和阻力臂不一定在杠杆上，且动力臂、阻力臂指的是动力、阻力作用线到支点的垂直距离，因此,D,错误。,【深化理解】D解析 杠杆不一定都是直的。动力臂和阻力臂不,2,(2012,厦门,),在如图所示的四种剪刀中，正常使用,时，动力作用点在阻力作用点和支点之间的是,(,),D,解析,由图可知，,A,、,B,、,C,三种剪刀的支点位于中间轴上，动力作用点和阻力作用点分别位于支点的两侧，故均不符合题意。,D,中的剪刀支点位于相连的尾端，动力作用点位于中间位置，阻力作用点位于剪刀头部，故,D,符合题意。,2(2012厦门)在如图所示的四种剪刀中，正常使用D解析,专题一 杠杆,考点2:绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示,b,【,基础盘点,】,1,作力臂的步骤：,(1),找出支点；,(2),沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出；,(3),从支点作动力、阻力作用线的垂线，则,_,到,_,的距离即为力臂。,支点,垂足,专题一 杠杆考点2:绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示 b,【,深化理解,】,3,(2012,盐城,),如图所示，,O,点为杠杆的支点，画出力,F,1,的力臂。,解析,过支点,O,向动力,F,1,的作用线作垂线，则垂线段即为力臂,L,。,【深化理解】解析过支点O向动力F1的作用线作垂线，则垂线,专题一 杠杆,考点3：描述杠杆平衡的条件,b,【,基础盘点,】,1,杠杆平衡条件,_,_,，,即：,F,1,L,1,F,2,L,2,比例形式：,F,1,/F,2,L,2,/L,1,2,当杠杆达到平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就,是阻力的,_,。,动力,动力臂,阻力,阻力臂,几分之一,专题一 杠杆 考点3：描述杠杆平衡的条件 b【基础盘,【,深化理解,】,4,(2012,德州,),如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实,验装置，用弹簧测力计在,C,处竖直向上拉，杠杆保持,平衡。若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持,平衡，拉力,F,的变化情况是,(,),A,变小,B,变大,C,不变,D,无法确定,B,解析,根据杠杆平衡条件，,F,1,L,1,F,2,L,2,，取钩码重力为,F,1,，,B,点到转轴的距离为,L,1,，在弹簧测力计逐渐向右倾斜时，,L,2,减小，所以,F,2,增大。,【深化理解】B解析 根据杠杆平衡条件，F1L1F2L2，,专题一 杠杆,考点4：应用杠杆的平衡条件解决简单的问题,c,【,基础盘点,】,1,_,杠杆：当,L,1,L,2,，,F,1,F,2,，不省力也不省,距离。,2,_,杠杆：当,L,1,L,2,，,F,1,F,2,，可以省力，但,要,_,移动距离。,3,_,杠杆：当,L,1,L,2,，,F,1,F,2,，可以省距离，,但要费力。,等臂,省力,多,费力,专题一 杠杆考点4：应用杠杆的平衡条件解决简单的问题 c,【,深化理解,】,5,(2010,广州,)60kg,的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板,处于如图所示的平衡状态。由此可估测球的质量约为,(,),A,20kg,B,30kg,C,60kg,D,120kg,B,解析,观测人离支点的距离和球离支点的距离，可以发现，人到支点的距离约为球到支点的距离的,1/2,，则根据杠杆平衡，结合重力与质量的关系知识可知，人的质量约为球的质量的两倍。,【深化理解】B解析观测人离支点的距离和球离支点的距离，可以,专题一 杠杆,考点5：举例说出人体中的杠杆,a,【,基础盘点,】,1,人体中的手臂、头、腿、脚等都可以看作杠杆。,专题一 杠杆考点5：举例说出人体中的杠杆 a【基础盘点,【,深化理解,】,6,在人体中有许许多多杠杆，甚至踮一下脚尖都是人,体杠杆在起作用。如图所示，人以,_(,填字,母,),为支点，通过小腿腓肠肌用力，踮起脚尖，按杠,杆的分类，这是一个,_,杠杆,(,填“省力”或,“,费力”,),。小明体重为,600N,，当小明踮起脚尖时，,假设体重落在“杠杆”中心，则两腿肌肉共用力至,少,_N,。,O,省力,300,【深化理解】O省力300,专题二 滑轮,考点6：辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组,a,【,基础盘点,】,1,滑轮：周边有,_,，能绕,_,转动的轮,子，是一种变形的,_,。,槽,固定转轴,杠杆,专题二 滑轮 考点6：辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组 a,2,滑轮的类型,(1),定滑轮,(,图甲,),：使用时，滑轮的位置固定不变。,(2),动滑轮,(,图乙,),：使用时，转轴随物体一起运动。,2滑轮的类型,【,深化理解,】,7,使用如图所示的装置匀速提起重物所用的拉力中,(,),A,F,1,最大,B,F,2,最大,C,F,3,最大,D,F,1,、,F,2,、,F,3,一样大,D,解析,因为该滑轮是定滑轮，它可以改变用力方向，但力大小不变。,【深化理解】D解析因为该滑轮是定滑轮，它可以改变用力方向，,专题二 滑轮,考点7：知道定滑轮和动滑轮的特点,a,【,基础盘点,】,1,定滑轮的特点：使用时既不省力也不费力，但能改,变,_,。,2,定滑轮的实质：是一个,_,杠杆，其支点在轴,上，力臂等于半径。,3,动滑轮的特点：使用动滑轮可以,_,一半力,(,不计摩擦和动滑轮重,),，但不能改变力的方向。,4,动滑轮的实质：动力臂为阻力臂,_,倍的杠,杆，其支点在动滑轮边缘与悬绳相切的一点。动力,臂和阻力臂分别等于轮的,_,和,_,。,力的方向,等臂,省,2,直径,半径,专题二 滑轮考点7：知道定滑轮和动滑轮的特点 a【基础,【,深化理解,】,8,如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是,(,),A,甲是动滑轮，使用时不能省力,B,乙是动滑轮，使用时可以省力,C,甲是定滑轮，使用时可以省力,D,乙是定滑轮，使用时不能省力,B,解析,甲是定滑轮，使用时可以改变用力方向但不能省力；乙是动滑轮，使用时可以省力但不能改变用力方向。,【深化理解】B解析甲是定滑轮，使用时可以改变用力方向但不能,9,如图，要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出，请在图,中画出最省力的绳子绕法。,解析,图略,9如图，要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出，请在图解析图略,专题二 滑轮,考点,8,：知道滑轮组的特点（限于两个滑轮的滑轮组）,a,【,基础盘点,】,1,滑轮组：是由,_,和,_,组合而成的。,2,滑轮组的特点：使用滑轮组可以,_,，同时也,可以,_,。,动滑轮,定滑轮,省力,改变力的方向,专题二 滑轮考点8：知道滑轮组的特点（限于两个滑轮的滑轮组）,专题二 滑轮,考点9：使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决简单的,问题,b,【,基础盘点,】,1,使用滑轮组用力大小的影响因素：不计摩擦，使用滑轮,组时，重物和动滑轮的总重由,n,股绳子承担，提起重物所,用的力就是总重的,_,。绳子末端通过的距离是物,体移动距离的,n,倍。,n,分之一,专题二 滑轮考点9：使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决,【,深化理解,】,10,物体做匀速直线运动，拉力,F,60,牛，则物体受到,的摩擦力是,(,),A,60,牛,B,120,牛,C,20,牛,D,180,牛,D,解析,绳子股数是,3,，所以绳子末端的拉力,F,1/3f,，物体和地面之间的摩擦力,f,3F,360N,180N,。,【深化理解】D解析绳子股数是3，所以绳子末端的拉力F1/,11.,电气化铁路的高压输电线，无论冬夏都要绷直，才能使,高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加,恒定的拉力。为此，工程师设计了一个恒拉力系统，原,理图如图所示。则图中的,A,、,B,滑轮为,_(,定滑轮,/,动滑轮,),。若水泥块的总重为,7800N,，则滑轮组对高压线,的拉力为,_N,。,定滑轮,23400,解析,A,、,B,轴固定不动，所以,A,、,B,是定滑轮。由图知，此滑轮组由,3,股绳子承担物重，水泥块在绳端，根据,G,水泥,1/3F,2,，,F,2,3G,水泥,37800N,23400N,。,11.电气化铁路的高压输电线，无论冬夏都要绷直，才能使定滑轮,知识网络,知识网络,热点一 认识杠杆,【,提示,】,要求学生在实际应用中找出杠杆的五要,素，绘制杠杆的动力臂和阻力臂，并能举例说,明生活中的杠杆。解题过程中找支点是一个难,点，要注意观察杠杆转动过程固定不变的位,置，从而找出支点。画力臂时，也要注意力臂,必须经过支点，并且与力的作用线垂直。,热点一 认识杠杆【提示】要求学生在实际应用中找出杠杆的五要,【,例,1】,下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原,理的一组是,(,),剪刀；,托盘天平；,量筒；,烧杯；,弹簧秤；,试管夹,A,B,C,D,解析,仔细了解常见器具是否利用杠杆原理，分析是否符合杠杆的条件，以及是否具备杠杆五要素。,A,【例1】下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原A,对点训练,1,下列关于杠杆的说法中，正确的是,(,),A,杠杆必须是一根直棒,B,杠杆一定要有支点,C,杠杆只能是直的，不可以是弯的,D,作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反方向转动,B,解析,杠杆具有五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。因此杠杆一定要有支点。,对点训练1下列关于杠杆的说法中，正确的是 ()B,热点二杠杆平衡条件的应用,【,提示,】,通过杠杆平衡条件，可以知道所使用的,杠杆在使用时，如果动力臂大于阻力臂，动力,小于阻力，省力，但费距离；如果动力臂小于,阻力臂，动力大于阻力，费力，但省距离；如,果动力臂等于阻力臂，动力等于阻力，不省,力，也不费距离，但可以改变力的方向。另外,可以通过关注力臂、动力、阻力中的某个量的,变化，推测其它量的变化。,热点二杠杆平衡条件的应用【提示】通过杠杆平衡条件，可以知道,【,例,2】,如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直,的力,F,，将杠杆缓慢地由位置,A,拉至位置,B,，力,F,在这,个过程中,(,),A,变大,B,变小,C,不变,D,先变大后变小,A,解析,在杠杆缓慢由,A,到,B,的过程中，动力臂,OA,的长度没有变化，阻力,G,的大小没有变化，而阻力臂,L,却逐渐增大；由杠杆的平衡条件知：,FOA,GL,，当,OA,、,G,不变时，,L,越大，那么,F,越大；因此拉力,F,在这个过程中逐渐变大。,【例2】如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直A解析在杠,2,如图所示，每个钩码质量相等，且杠杆处于平衡状态，,若在两边钩码下各再挂上一个相同的钩码，这时,(,),A,杠杆仍在水平位置平衡,B,杠杆右端下降,C,杠杆左端下降,D,杠杆右端上升,对点训练,B,解析,设钩码质量为,m,，左侧杠杆长为,L,1,，右侧杠杆长为,L,2,，因处于平衡状态，则有,2mgL,1,mgL,2,，则,L,2,2L,1,，两端增加钩码后，左侧力矩为,3mgL,1,，右侧力矩为,2mgL,2,4mgL,1,，则右端力矩大，杠杆右端下降。,2如图所示，每个钩码质量相等，且杠杆处于平衡状态，对点训练,对点训练,3,(2010,金华,),如图所示，下列
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