资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,第一章 复习检测,.,第一章 复习检测.,1,生物类型,举例,生命活动现象举例,结论,无细胞结构的生物,病毒,只有依赖活细胞才能生活,单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动；,多细胞生物依赖各种分化的细胞的密切合作。,细胞生物,单细胞生物,草履虫,运动、分裂增殖等,多细胞生物,动植物,物质和能量变化的基础：细胞代谢,生殖、生长发育的基础：细胞的增殖和分化,遗传变异的基础：细胞内基因的传递和变化,.,生物类型举例生命活动现象举例结论无细胞结构的生物病毒只有依赖,2,.,.,3,.,.,4,显微镜的使用知识点,1,、显微镜镜头的判断,（,1,）目镜无螺纹,（,2,）物镜有螺纹,2,、显微镜下视野大小、明暗问题,低倍镜：物象 ，数目 ，视野 ，视野 ；,高倍镜：物象 ，数目 ，视野 ，视野 。,小,多,大,亮,大,少,小,暗,.,显微镜的使用知识点1、显微镜镜头的判断（1）目镜无螺,5,3,、低倍镜换高倍镜的操作注意事项：,先低后高不动粗（找,-,移,-,转,-,调）,调视野亮度：遮光器（,大小光圈,）、反光镜（,视野明亮，选平面镜,；,视野较暗，选凹面镜,）,调细准焦螺旋,.,.,6,4,、放大倍数问题,显微镜的放大倍数,=,物镜倍数,目镜倍数,（注：放大倍数指的是物体的,宽度或长度,的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）,放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系,题型一：一行细胞数量变化放大倍数（反比）,题型二：圆形视野中细胞数量变化,放大倍数的平方（反比）,放大倍数与镜头长度的关系：,目镜越长放大倍数越,小，,物镜越长放大倍数越,大,物镜离载物台越近，放大倍数越大。,.,4、放大倍数问题放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系放大,7,5,、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒，即是旋转,180,度,做题小技巧：,判断物像的简便方法：即把纸张旋转,180,直接观察,6,、物象移动与实物的关系,目标在哪，向哪移,.,5、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒，即是,8,7,、视野中异物的位置判断（,移装片，不转动转换器,）,有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本 如果移动装片，异物不动转动目镜动，在目镜上；不动，在物镜上。,如果移动装片，异物动在装片上,.,7、视野中异物的位置判断（移装片，不转动转换器）.,9,原核细胞与真核细胞,根据细胞内,有无以核膜为界限的细胞核,可以把细胞分为,真核细胞,和,原核细胞,。,真核生物：由真核细胞构成的生物,原核生物：由原核细胞构成的生物,.,原核细胞与真核细胞 根据细胞内有无以核膜为界,10,植物细胞,比较,下面,两种细胞的结构,细菌细胞,拟核,：原核细胞中,没有由核膜包被的细胞核,，也,没有染色体,，但有一个,环状的,DNA,分子,，位于细胞内特定区域，这个区域叫做,拟核,。,.,植物细胞比较下面两种细胞的结构细菌细胞拟核：原核细胞中没有由,11,蓝藻细胞模式图,植物细胞,模式图,.,蓝藻细胞模式图植物细胞模式图.,12,细胞,真核细胞,原核细胞,真核生物,原核生物,如：植物、动物、真菌,“,一藻二菌三体,”：蓝藻，细菌、放线菌，支原体、衣原体、立克次氏体。,.,细胞真核细胞原核细胞真核生物原核生物如：植物、动物、真菌“一,13,原核生物的特征（蓝藻为例）,蓝藻,宏观,（以细胞群出现时）,微观,（单细胞）,水华：,水体富营养化,发菜：,状如发丝、呈黑色,拟核：,由环状的,DNA,形成，没有成形的细胞核,细胞质,藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用,自养生物）,核糖体,.,原核生物的特征（蓝藻为例）蓝藻宏观（以细胞群出现时）微,14,酵母菌、霉菌、蘑菇,生物类群,原核生物,真核生物,细菌,蓝藻,大肠杆菌、乳酸菌等,蓝球藻、颤藻、念珠藻等,植物,动物,真菌,许多藻类、花草树木等,细胞生物,病毒：,SARS,病毒、,HIV,病毒等,酵母菌、霉菌,细菌,蓝球藻、颤藻、念珠藻,藻类,病毒,自养生物,异养生物,硝化细菌,非细胞结构的生物,.,酵母菌、霉菌、蘑菇生物类群原核生物细菌大肠杆菌、乳酸,15,知识拓展,藻类,原核生物,：蓝藻类，如念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜、水华等,真核生物,：,红藻,：紫菜、石花菜,褐藻,：海带、裙带菜,绿藻,：衣藻、水绵、小球藻、团藻,菌类,真核生物,：真菌类，如酵母菌、霉菌、食用菌、,药用菌,原核生物,：细菌类，凡菌字前带有“杆”“球”“弧”“螺旋”的都是细菌；放线菌类，链霉菌,.,知识拓展藻类原核生物：蓝藻类，如念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜、,16,非细胞结构生物,:,病毒,真核生物,生物,原核生物,（除支原体,外，均有细胞壁）,细胞结构生物,蓝藻,:,念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜、水华,细菌,:带有“杆”“球”“弧”“螺旋”,（,例：乳酸杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、幽门螺旋杆菌）,放线菌：链霉菌,支原体、衣原体、立克次氏体（一藻二菌三体）,动物,植物,真菌：如酵母菌、霉菌（青霉菌）、大型真菌（蘑菇、木耳等）,原生生物：草履虫、变形虫等,动物病毒：SARS、HIV、流感病毒等,植物病毒：烟草花叶病毒,细菌病毒：噬菌体,.,非细胞结构生物:病毒真核生物生物原核生物细胞结构生物蓝藻:,17,类别,原核细胞,真核细胞,多样性,细胞大小,本质区别,细胞,质,细胞,核,细胞壁,遗传物质,存在形式,举例,统一性,较小,较大,拟核,有成形的真正的,细胞核,只有核糖体,，无其他细胞器,有,核糖体、线粒体等,多种细胞器,一藻二菌三体,真菌、植物、动物、原生生物,无以核膜为界限的细胞核,有以核膜为界限的细胞核,环状,DNA,，主要在拟核中,主要以,DNA,与蛋白质组成染色体形式存在细胞核中,都有,细胞膜、细胞质和核糖体,，遗传物质都是,DNA,主要成分,:,肽聚糖（,支原体无细胞壁,）,植,:,纤维素和果胶、真菌,:,主要是几丁质、动,:,无细胞壁,.,类别原核细胞真核细胞多样性细胞大小本质区别细胞质细胞核细胞壁,18,细胞学说建立的过程,.,细胞学说建立的过程.,19,细胞学说内容（施莱登 施旺）,1.细胞是一个有机体。,一切动植物,都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,2.,细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,3.,新细胞可以从老细胞中产生。,.,细胞学说内容（施莱登 施旺）1.细胞是,20,细胞学说提示了,细胞的统一性,和,生物体,结构的统一性,，使人们认识到各种生物之间,存在共同的结构基础,标志着生物学的研究进入了,细胞水平。,.,细胞学说提示了细胞的统一性和生物体,21,典型剖析：,某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（,）,A,草原中的全部植物,B,草原上的全部动物,C,草原上的所有生物,D,草原上的全部生物及无机环境,下列事例中，属于生物种群的是（,）,A,某水库中所有的鱼类,B,蛇岛上的所有腹蛇,C,鸟岛上的所有鸟类,D,一块水田中的所有动物,C,B,.,典型剖析：CB.,22,3 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动（,）,A,左前方,B,右前方,C,左后方,D,右后方,4,下列生物中，属于原核生物的一组是,（,）,蓝藻 酵母菌 草履虫 小球藻,水绵 青霉菌 葡萄球菌 链霉菌,A,B,C,D,5,地球上最基本的生命系统是（,）,A,生物圈,B,生态系统,C,个体,D,细胞,B,A,D,.,3 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野,23,6,用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（,）,A,细胞壁,B,细胞膜,C,细胞质,D,核膜,7,将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（,）,A,细胞数目增多，体积变大，视野变暗,B,细胞数目减少，体积变小，视野变亮,C,细胞数目增多，体积变小，视野变亮,D,细胞数目减少，体积变大，视野变暗,8,在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（,）,A,目镜,（15,）,和物镜,（45,）,B,目镜,（15,）,和物镜,（10,）,C,目镜,（5,）,和物镜,（10,）,D,目镜,（5,）,和物镜,（45,）,D,D,B,.,6 用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主,24,9,细胞学说揭示了（,）,A,植物细胞与动物细胞的区别,B,生物体结构的统一性,C,细胞为什么产生新细胞,D,人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程,B,.,9 细胞学说揭示了（）B.,25,
展开阅读全文