资源描述
,16.,麻雀,16.麻雀,同学们，你们认识它吗？,你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢？,同学们，你们认识它吗？你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢？,鸦雀无声,门可罗雀,燕雀安知鸿鹄之志,麻雀虽小，五脏俱全,鸦雀无声,关于狗的成语或俗语大家又知道哪些呢？,关于狗的成语或俗语大家又知道哪些呢？,鸡飞狗跳,鸡鸣狗盗,狼心狗肺,狗仗人势,画虎不成反类犬,鸡飞狗跳,对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？,麻雀小而弱，猎狗大而强。,对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？麻雀小而弱，,我会认,嗅 奈 拯 嘶 哑 庞,zhn,s,“拯”是翘舌音，“嘶”是平舌音。,我会认嗅 奈 拯 嘶 哑 庞zhns“拯”是,我会写,我会写,摇撼：摇动（树木、建筑物等）。,无可奈何：没有办法，没有办法可想。,庞大：（形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。,词语解释,摇撼：摇动（树木、建筑物等）。词语解释,初读课文,这篇课文讲述了“我”在,_,的路上，亲眼看到,_,，,_,在,_,面前奋不顾身地,_,的故事。,打猎回来,猎狗想吃掉小麻雀,老麻雀,猎狗,保护小麻雀,自由读课文，根据提示，概括课文内容。,初读课文 这篇课文讲述了“我”在_的路上,看一看课文一共有几个自然段，哪几个自然段是描述老麻雀奋不顾身保护小麻雀的。,课文一共有,7,个自然段。第,4,、,5,自然段描述了老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。,看一看课文一共有几个自然段，哪几个自然段是描述老麻雀,默读课文，试着给课文分段，归纳出各部分的大意。,第一部分（1,3自然段）：“我”打猎归来途中，看到一只从巢里掉下来的小麻雀。,默读课文，试着给课文分段，归纳出各部分的大意。第一部,第二部分（4,5自然段）：老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀。,第三部分（6,7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。,第二部分（45自然段）：老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不,总结,这个看似简单的故事中却蕴含着一种浓浓的情感，你们知道这是什么情感吗？,母爱,总结 这个看似简单的故事中却蕴含着一种浓浓的情感，你们,16.,麻雀,第二课时,16.麻雀,一名学生有感情地朗读课文，其他学生回忆课文围绕麻雀写了一件什么事。,复习,一名学生有感情地朗读课文，其他学生回忆课文围绕麻雀写,我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,默读课文第,3,自然段，边读边思考：“我”看到了一只什么样的小麻雀？,我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可,“呆呆地”说明小麻雀吓傻了，“无可奈何”说明了小麻雀没有任何办法。从小麻雀的动作、外形中，可以看出小麻雀从鸟巢掉落到地上时的孤独和无助。,想一想：从描写小麻雀动作和外形的句子中，我们能看出什么？,“呆呆地”说明小麻雀吓傻了，“无可奈何”说明了小麻雀,默读课文第4自然段，想一想：小麻雀的危险是什么？课文中哪句话表明了这种危险？在文中找出来。,小麻雀的危险就是猎狗想吃掉它。“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”这句话表明了这种危险。,默读课文第4自然段，想一想：小麻雀的危险是什么？课文,从猎狗的动作中，你觉得这只“分明是刚出生不久”的小麻雀遇到了一个怎样的敌人？,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。,从猎狗“张开大嘴，露出锋利的牙齿”的动作看，小麻雀遇到了一个凶狠、比自身强大百倍的敌人。,从猎狗的动作中，你觉得这只“分明是刚出生不久”的小麻,当猎狗走近小麻雀的时候，谁出现了？,课文中用了一个什么词表明它的到来让猎狗意想不到？,老麻雀,课文中用“突然”一词表明老麻雀来得迅猛，让猎狗意想不到。,当猎狗走近小麻雀的时候，谁出现了？课文中用了一个什么词表明它,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它,挓挲,起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,作者把老麻雀比作什么？,石头,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在,为什么说老麻雀飞下来像一块石头似的落地？,因为老麻雀想拼命拯救自己的孩子，所以落下得很利落，很干脆。,“绝望”是什么意思？,“绝望”的意思是没有希望，老麻雀觉得没有什么胜算可以救小麻雀。,为什么说老麻雀飞下来像一块石头似的落地？因为老麻雀想,老麻雀,挓挲,起全身的羽毛，绝望地尖叫是什么样子的？在这里说明了什么？,“,挓挲,”一词形象地写出了老麻雀临战时的紧张状态，“绝望地尖叫”突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但仍然勇于面对强敌的形象。说明了老麻雀拼尽全力，不顾自己的安危，只想着救小麻雀。,老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫是什么样子的？在这里说明了,“它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。”老麻雀为什么会浑身发抖，发出嘶哑的声音？,因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何捍卫自身和幼鸟的武器，所以，它十分紧张，“浑身发抖”。但是，它又十分地愤怒，表示出绝不畏缩的态度，所以，“发出嘶哑的声音”。,“它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。”老麻,“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”“一种强大的力量”指的是什么力量？,伟大无私的母爱,“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大,默读课文第6、7自然段，思考：猎狗愣住了，是因为害怕吗？,猎狗愣住的原因并不是因为害怕，而是被老麻雀奋不顾身救小麻雀的行为所震动。,默读课文第6、7自然段，思考：猎狗愣住了，是因为害怕,“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？,因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了。,“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？因为“,总结全文,正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种无私的爱，吓退了猎狗；正是这种伟大的爱，感动了充满爱心的作者屠格涅夫。,总结全文 正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种无私,麻雀选自屠格涅夫的小说猎人笔记，在原文的结尾，其实还有这样一段话：,是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死和死的恐惧更强大只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。,麻雀选自屠格涅夫的小说猎人笔记，在原文的结尾,因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐浴着老麻雀那种浓浓的爱而健康成长。,因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐浴着老,“谁言寸草心，报得三春晖。”同学们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路上，也会有许许多多感人至深的爱的故事。谁来说说你的爱的故事，和大家一起分享？,“谁言寸草心，报得三春晖。”同学们也是沐浴着父母之爱在,课后作业,1.,有感情地朗读课文，摘录好词佳句。,2.,阅读屠格涅夫的小说,猎人笔记,。,课后作业1.有感情地朗读课文，摘录好词佳句。,麻雀,起因,打猎归来，偶遇小麻雀,经过,猎狗逼近，想伤害小麻雀,老麻雀奋不顾身保护幼鸟,结果,“我”被感动，唤回猎狗。,伟大的母爱,强大的力量,结构梳理,麻雀起因打猎归来，偶遇小麻雀经过猎狗逼近，想伤害小麻,
展开阅读全文