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,年、月、日 同一天内经过的时间,百分数（二）折扣,认识图形（二）认识平面图形,同一天内经过的时间,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,1,同一天内经过的时间情境导入探究新知课堂小结课后作业年、月、日,1,用,24,时计时法表示这些时刻：,早上,9,时,下午,2,时,30,分,晚上,11,时,15,分,凌晨,4,点,45,分,9:00,14:30,23:15,4:45,情境导入,返回,用24时计时法表示这些时刻：9:0014:3023:154:,在下面括号中填上”,时,”或”,小时,”。,1.,小明上午,7(),到学校,小明做,1(),作业。,2.,妈妈每天早上,8(),上班,每天工作,8(),。,3.,小华每天在学校学习、活动,6,（）。,4.,新华书店每天早上,8(),开始营业,下午,6(),停止营业,一天营业,10(),。,时,小时,时,小时,小时,时,时,小时,时,：表示的是一个具体的时间，是一个瞬间。,小时,：表示一个时间段。,返回,在下面括号中填上”时”或”小时”。时小时时小时小时时时小时时,例,1,这个超市周一到周五每天营业多长时间？,营业时间,周一至周五,9:0020:00,周六、周日,8:3021:00,探究新知,返回,例 1这个超市周一到周五每天营业多长时间？营业时间周一至周,周一至周五,9:0020:00,（,1,）这个超市周一到周五每天营业多长时间？,可以,1,小时、,1,小时地数；,10,时、,11,时、,12,时,返回,周一至周五 9:0020:00（1）这个超市周一到周,可以画图计算,计算同一天中经过的时间，可以直接用减法计算。,20,9,11,（时）,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,开门,关门,11,时,返回,可以画图计算计算同一天中经过的时间，可以直接用减法计算。,（,2,）这个超市周六、周日每天营业多长时间？,用自己喜欢的方法算一算。,21,9,12,（时）,再加上,8:30,到,9:00,的,30,分钟：,从,9:00,开始算起：,周六、周日,8:3021:00,可以画图计算,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,开门,关门,12,时,30,分,12,时,+30,分钟,=12,小时,30,分钟,答：这个超市周六、周日每天营业,12,小时,30,分钟。,返回,（2）这个超市周六、周日每天营业多长时间？用自己喜欢的方法算,明明的爸爸从石家庄开车去天津，出发时刻是,10:11,，到达时刻是当日,14:32,。他路上用了多长时间？,他路上一共用了,4,小时,21,分。,时,-,时,+,分,-,分,14,时,-10,时,=4,时,32,分,-11,分,=21,分,返回,明明的爸爸从石家庄开车去天津，出发时刻是10:11，到达时刻,蛋糕店营业时间,6:00-20:00,一天营业（）小时,14,20,时,-6,时,=14,时,课堂练习,返回,蛋糕店营业时间1420时-6时=14时课堂练习返回,结束时间：,放风筝比赛从,14:45,开始，到,16:20,结束。这场比赛进行了多长时间？,开始时间：,14:45,答：这场比赛进行了,1,小时,35,分钟。,16,：,20,16:20-14:45=,时减时，分减分，分不够减，向时借“,1,”，为,60,分。,15:80,-14:45=,1:35,返回,结束时间：放风筝比赛从14:45开始，到16:2,结束时间,一场足球比赛，从,19:30,开始，估计整场比赛大约需要,100,分钟。算一算：这场比赛大约在什么时间结束？,开始时间：,19:30,100,分钟,=1,小时,40,分钟,？,100,分钟,答：这场比赛大约在,21,时,10,分结束。,19,时,30,分,+1,小时,40,分,=,20,时,70,分,=21,时,10,分,返回,结束时间 一场足球比赛，从19:30开始，估计整场,计算一天内经过的时间的方法：把开始时刻和结束时刻用,24,时,计时法表示。再用,结束时刻减去开始时刻,就是经过的时间。,结束的时刻,-,开始的时刻,=,经过的时间,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,计算一天内经过的时间的方法：把开始时刻和结束时刻用24时计时,课本：,第,5,页第,1,、,2,题,返回,课后作业,课本：返回课后作业,13,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,14,
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