第37讲生态环境的保护(一轮复习)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一轮复习,考纲要求,第三十七讲 生态环境的保护,知识内容,要求,考点细化,关键词,（1）人口增长对生态环境的影响,（2）全球性生态环境问题,（3）生物多样性保护的意义和措施,1.我国人口问题与种群、环境问题的关系,2.全球型生态环境问题，酸雨、温室效应等全球性问题的形成及治理措施。,3.生物多样性的现状及保护措施。,一轮复习考纲要求第三十七讲 生态环境的保护知识内容要求考点细,考点一 人口增长对生态环境的影响,1.我国的人口现状与前景,(1)现状：,目前已进入了,国家的行列。,低生育水平,(2)前景：人口基数大，在较长的时期内仍将_。,持续增长,2人口增长对生态环境的影响,(1)人均耕地减少，粮食需求_。,(2)自然资源被大量消耗。,(3)_加剧等。,增加,环境污染,3协调人口与环境的关系,考点一 人口增长对生态环境的影响1.我国的人口现状与前景(,特别提醒,1.区分我国目前人口的增长率和增长速度。,(1)增长率：由于实行计划生育，出生率大幅下降，我国目前人口的,增长率比较低,。,(2)增长速度：我国人口基数大，虽然增长率较低，但,增长速度比较快,。,2.人口增长引发环境问题的实质是人类的活动,超出了环境的承受能力,，对人类自身赖以生存的生态系统的结构和功能造成了破坏。,3.人口增长规律与其他生物种群增长规律,并不完全相同,。,人是生物界中的一员，所以其他种群增长规律适用于人口增长规律，但计划生育等政策能有效控制人口增长，使人口增长规律又不完全等同于其他种群增长规律。,特别提醒1.区分我国目前人口的增长率和增长速度。2.人口增长,例1.,下图表示三种可能的人口增长曲线。请回答：,(1)16世纪以来，世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带来的严重后果有_,。如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中_曲线。,环境污染、资源短缺,c,例1.下图表示三种可能的人口增长曲线。请回答：(1)16世纪,(2)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中_曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是_,。若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，则全球人口的最适数量为_。,b,环境阻力,(,资源或空间有限,),55,亿,(2)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中_曲,(3),为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构。若将,(,草食,),动物性与植物性食物的比例由,11,调整为,14,，地球可供养的人口数量是原来的,_,倍。,(,能量传递效率按,10%,计算，结果精确到小数点后两位数字,),1.96,(3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改,考点二 关注全球性生态环境问题,考点二 关注全球性生态环境问题,（1）富营养化产生的原因,（1）富营养化产生的原因,（2）,水体污染后水中物质及生物种类的变化规律,有机物污染好氧细菌大量繁殖氧气浓度迅速下降水中动植物大量死亡好氧细菌死亡，厌氧细菌大量繁殖有机物变为无机物厌氧细菌死亡。,无机物污染(N、P)浮游藻类大量繁殖下层植物死亡缺氧使动物死亡厌氧细菌快速繁殖。,（2）水体污染后水中物质及生物种类的变化规律有机物污染好,例2.环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下列名词与环境污染无关的是(),温室效应赤潮酸雨光化学污染,臭氧空洞潮汐大脖子病,A B,C D,B,例2.环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数,例3.,下图为一条流速缓慢的河流和一个生活污水排放口的示意图，有关叙述中正确的是（）,A.P,点的溶氧量增加，细菌种群数目增加,B.P,点到,Q,点的有机物数量增多导致藻类植物种群数目增加,C.P,点到,Q,点藻类植物增加是由于无机物浓度增加引起的,D.,如果人为地将空气泵入污水中不会有助于分解有机物,C,例3.下图为一条流速缓慢的河流和一个生活污水排放口的示意图，,解析：,生活污水主要含有机污染物，细菌以异养厌氧为主，,P,点的溶氧量增加后，好氧细菌数量增多，但细菌种群数目减,少；引起藻类植物种群数目增加的原因是无机物的增多；增加,污水的溶氧量，有利于好氧细菌对有机物的分解。,答案：,C,解析：生活污水主要含有机污染物，细菌以异养厌氧为主，答案：,考点三 保护生物多样性,1.生物多样性的内容,层次,每层相关的内容,基因多样性,(,遗传多样性,),基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源,物种多样性,物种由多个种群组成。种群是进化的单位，基因突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传的过程中保护和发展，物种多样性是生物进化的结果,生态系统多样性,指生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系统多样性是对生物多样性最有效的保护,考点三 保护生物多样性1.生物多样性的内容层次每层相关的内,生物多样性,生物多样性,2生物多样性原因分析,(1)从分子水平看：,(2)从进化角度看：,物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。,2生物多样性原因分析(2)从进化角度看：,关于“多样性”的归纳,多样性的内容,决定因素,(,形成原因,),DNA,分子,多样性,蛋白质多样性,细胞多样性,物种多样性,生态系统多样性,每个DNA分子中四种脱氧核苷酸的排列顺序千变万化,氨基酸的种类、数量、排列顺序不同肽链的空间结构多样,变异和基因选择性表达的结果,生物进化和自然选择共同作用的结果,生物多样性及其生存环境共同作用的结果,关于“多样性”的归纳多样性的内容决定因素(形成原因)DNA分,3.生物多样性的价值,直接价值,药用价值、工业原料、科研价值、文学艺术创作、旅游、美学价值等,间接价值,生态功能,，如保持水土、涵养水源、调节气候等,潜在价值,大量野生生物的使用价值,目前还不清楚,，但将来可能有重要作用，一旦这些生物从地球上消失，就永远无法再生了,4.生物多样性锐减的原因：,掠夺式开发利用、环境污染、外来物种入侵等,3.生物多样性的价值直接价值药用价值、工业原料、科研价值、,外来物种入侵,引发生态危机的原因：入侵物种对环境适应能力强，迁入地环境条件适宜，缺少天敌的控制。,引起的后果：短时间内有可能呈现,指数增长,。随着时间的推移，会破坏原生态系统的稳定性或生态平衡，使原生态系统的生物多样性受到严重威胁。,外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加：如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本地物种数目锐减。,外来物种入侵引发生态危机的原因：入侵物种对环境适应能力强，,(1),生物多样性强调的是,物种多样性,，而不是种群多样性。,（2）,人们将某些生物划分为有益的或有害的，片面强调了“直接价值”，而忽略了“间接价值”，更未考虑“潜在价值”，因此，我们对待有害生物的态度应当是“,控制，但不灭绝,”。,(3)生物多样性的间接价值，即生物多样性对生态系统自我调节的能力，这是生态系统乃至整个生物圈稳态的基础，因此，,生物多样性的间接价值远大于它的直接价值,。,特别提醒,(1)生物多样性强调的是物种多样性，而不是种群多样性。特别提,5生物多样性的保护措施,就地保护,即在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区或风景名胜区，这是,最有效的保护措施,易地保护,是指把保护对象从原地迁出，在异地建立植物园、动物园、濒危动植物繁育中心等，这是为,行将灭绝的物种,提供最后的生存机会,利用生物技术保护,建立精子库、种子库,保护濒危物种的基因；利用人工授精、组织培养、胚胎移植,保护珍稀濒危物种,5生物多样性的保护措施就地保护即在原地对被保护的生态系统或,例4.,生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的说法错误的是(),A.,模拟苍蝇后翅平衡棒的原理，研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值,B.,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施,C.,保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护战略和保护措施,D.,引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性,C,例4.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样,1.由于实行计划生育，我国人口已开始缓慢下降。,(,),2.,(2009广东高考T13 C)造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化。(,),3.被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多。(,),4.(2009福建高考T2C)生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。(),5.(2011海南高考T22C)某地区为打造灰椋鸟品牌，计划在林区大规模清除其他树种，并改种灰椋鸟喜居的树种，招引灰椋鸟，该计划的实施将使该区农林害虫数量必然大幅度上升。(,),1.由于实行计划生育，我国人口已开始缓慢下降。(),6.,(2010江苏T14A)长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括它属于该地区生态系统中的生产者。(,),7.建立自然保护区就是要保护所有的野生动物和所有的野生植物。(),8.,基因的多样性是生物多样性的基础。(),9.,保护生物多样性也就是意味着禁止开发和利用自然资源。(,),10.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护。(,),6.(2010江苏T14A)长在路边的小草一般不会引起人们的,网络构建,网络构建,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,第37讲生态环境的保护(一轮复习)课件,