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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,画出心湖上的涟漪,记叙文中的心理描写指导,画出心湖上的涟漪 记叙文中的心理描写指导,1,心理描写就是将人物在,特定环境中,,内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,,生动具体,地呈现给读者。,(结合心声)人物心理描写ppt课件分析,2,范例:,京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊,!,他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢,!,他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?(,心声,17,段),(结合心声)人物心理描写ppt课件分析,3,方法技巧介绍,(一),内心独白法:,就是让心灵说话,把人物心里所想的用语言形式描写出来,,直接写,“,我,”,的想法、感受、打算等,,,实际上有些像自言自语。标志:,心理对话,有引号引住心理对话内容。,方法技巧介绍,4,练习:,“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我,紧张,得要命,就,怕,自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是,伤心,。”,思考:怎样运用,内心独白法,把,“紧张”,表现出来呢?,练习:“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。,5,范文:,1.,我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都,要,怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”,范文:,6,2.,声音是不太好听,有点沙哑,有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人,就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心里难受极了。,(这一段心理描写,表现京京对老师的意见和难受的心情。),2.声音是不太好听,有点沙哑,有点毛毛刺刺的。可是公开教,7,(,二,),梦幻再现法,:,幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下,耳边或眼前会出现,虚幻的画面或声音,,而这些往往是,自己最想或最怕听到和看到的,,如果将这些内容详细准确地描绘出来,就是当时人物内心的最好写照。,(结合心声)人物心理描写ppt课件分析,8,她又擦了一根,哧!火苗又窜了出来,发出亮亮的光。墙被照亮了,变得透明了,她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布,上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来,背上插着刀叉,摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来,一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时,火柴又熄灭了,她面前只剩下一面又黑又冷的墙。,(安徒生,卖火柴的小女孩,),她又擦了一根,哧!火苗又窜了出来,发出亮亮的光。墙被照亮了,,9,练习,如果要对这段文字中,“紧张,”,的内容,添上幻觉描写,该怎样进行?,“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,,我紧张得要命,,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”,练习如果要对这段文字中“紧张”的内容添上幻觉描写,该怎样进行,10,示例:,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,(,在进行幻觉描写前也要用一些提示语,,如:似乎,(,好像,),看见,仿佛听到等,),示例:,11,阅读下面这段文字看看作者又是如何描写心理的。,试卷静静地,反躺,在桌上。我用有点,颤抖的,手去,掀,试卷,一个鲜红的“,4”字,映入,我的眼帘,我的手一,抖,,试卷又,合,上了。我一,咬牙,,把手,伸到,试卷底下,用力一,翻,,随着“啪”的一声,我,看到,了我的分数48,可怜“48”,,我“唉”的一声便,瘫,在了桌上,阅读下面这段文字看看作者又是如何描写心理的。,12,(三)通过语言、动作、神态,反映内心变化,:“言为心声”;人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理;“眼睛是心灵的窗口”,“表情神态是人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情,能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。,(结合心声)人物心理描写ppt课件分析,13,京京在座位上不安地,扭动,着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小祯会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。,(,这一段心理描写表现京京想举手念课文却又担心老师不喊他,同学嘲笑他的矛盾心情。,),京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如,14,(四)环境衬托法:,不同的心情看相同的景物时,会产生不同的感受,因此,人的眼睛能根据自己的心情,随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来,就能充分表现人物的心理状态,即:一切境语皆情语。,(结合心声)人物心理描写ppt课件分析,15,范例:,他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。,范例:,16,练习:,试着给先前的例段加上,环境描写:,“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”,练习:试着给先前的例段加上环境描写:,17,例文,:,天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,,,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。,例文:,18,(五)运用比喻、夸张、排比等修辞手法,让心理描写更生动。,(结合心声)人物心理描写ppt课件分析,19,示例:,我接过试卷,啊,八十分,心里顿时乐开了花。看着那红红的分数,像胜利的小旗在向我招手,我的心里像喝了蜜似的。,学生作文,试卷,示例:,20,心理描写方法积累,直接描写:,间接描写:,内心独白法,梦幻再现法,环境衬托法,运用修辞手法,动作神态表现法,心理描写方法积累 直接描写:间接描写:内心独白法,21,1.,写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动,.,2.,写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台,心情万分激动的心理活动。,3.,昨天你忘了写作业,老师叫你到办公室,此刻你正走在从教室到办公室的路上,4.,当老师宣布下午要开家长会时,写出你当时的心理活动。,要求:任选一题,运用本节课所学的心理描写方法来进行写作,,50,字左右。,小试牛刀,1.写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动.小,22,佳作赏析,要求:,小组内交流所写片段,推荐组内最优秀的一篇佳作在全班展示。,推荐标准:,以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。,温馨小提示,23,教师寄语,不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步。,你能办到的。,教师寄语,24,
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