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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,专训：电压表的使用,习题课,第十六章 电压 电阻,专训：电压表的使用习题课第十六章 电压 电阻,测量用电器两端电压的电压表是电学中的重要仪,表，电压表的接入使电路变得更加复杂，在学习过程,中，我们要学会鉴别电路中电表类型，判断电压表的,测量对象，学会利用“,去表法,”简化电路，利用“,并,联法,”查找电路故障。,测量用电器两端电压的电压表是电学中的重要仪,1,训练角度,判断电压表的测量对象,电压表与哪个元件并联，则其测量的就是哪个元件,两端的电压。判断复杂电路中电压表的测量对象时，,一般要利用“,移线法,”，适当移动电路中某些导线，,以达到清楚地判断电压表测量对象的目的。,1训练角度判断电压表的测量对象电压表与哪个元件并联，则其测量,如图所示，电路中的电压表,V,1,测量的是,_,的电压，电压表,V,2,测量的是,_,的电压。,例,1,电源,灯泡,L,2,两端,利用,“,移线法,”,得到题图的等效电路图如图所示，,可见电压表,V,1,测量的是电源的电压，电压表,V,2,测,量的是灯泡,L,2,两端的电压。,【,点拨,】,如图所示，电路中的电压表V1测量的是_的电压，电,2,训练角度,涉及电压表的作图,涉及电压表的作图用,假设法,，在填充电压表时，假,设某处为电压表，结合电压表的正确使用方法看是,否符合要求，并最终确定该处应接什么元件。,2训练角度涉及电压表的作图涉及电压表的作图用假设法，在填充电,(1),如图甲是一位同学在做,“,探究串联电路电压规律,”,时所接的电路，闭合开关,后，发现电压表示数如图,乙所示，其示数为,_,。,(2),他想测量小灯泡,L,2,两端的,电压，请你修改一根导线，在,不要的导线上画,“”,并用笔重,新画一根正确连接导线。,(3),如图两个小灯泡的规格完全相,同，灯泡,L,1,两端的电压应该为,_V,。,例,2,2.6 V,1.3,(1)如图甲是一位同学在做“探究串联电路电压规律”时所接的电,【,点拨,】,(1),图乙电压表的量程为,0,3 V,，,分度值为,0.1 V,，其示数为,2.6 V,；,(2),将电压表负接线柱与灯泡,L,1,左端接线柱相连的导,线改接在,L,2,的左端即可，如图所示；,(3),因为在电路中两个小灯泡,L,1,、,L,2,的规格完全相同，,则,U,1,U,2,2.6 V,1.3 V,。,【点拨】(1)图乙电压表的量程为03 V，,【,苏州,】,在图中虚线框内填入电池和电压表的符号，使电路成为串联电路。,【,同类变式,】,1.,【苏州】在图中虚线框内填入电池和电压表的符号，使电路成为串联,如图所示，是一个内部有,2,节相同新干电池连接的电池盒，盒外有,a,、,b,、,c,、,d,四个连接柱，测得,U,ab,1.5 V,，,U,ac,3 V,，,U,bd,1.5 V,，,U,cd,0,，试画出电池盒内的电池连接形式。,2.,如图所示，是一个内部有2节相同新干电池连接的电池盒，盒外有a,3,训练角度,对比电流表与电压表的特点,(,去表法,),【,滨州,】如图所示电路中，闭合开关,S,，灯泡发光，电路正常。若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是,(,),A,电流表、电压表被烧毁,B,电压表示数接近电源电压,C,灯泡正常发光,D,电流表有示数,例,3,B,3训练角度对比电流表与电压表的特点(去表法)【滨州】如图所示,【,点拨,】,电压表处可以看成开路，电压表若串联在电路中，,电路中几乎没有电流，因此两表位置互换后，电流,表几乎无示数；,由于电流表处相当于导线，两表互换位置后，电压,表实际上相当于测量电源电压，其示数接近电源电,压。,【点拨】电压表处可以看成开路，电压表若串联在电路中，,在如图所示的电路中，闭合开关,S,，灯,L,不亮，电压表,V,的示数接近电源电压。已知电路中各处均接触良好，除灯,L,和电阻,R,两者中的某个元件故障外，其余元件均完好。,(1),请判断该电路中存在的故障可,能是,_,或,_,_,。,【,同类变式,】,1.,在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表V的示数接近,(2),为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合开关,S,，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明故障是,_,_,；若电流表无示数，说明故障是,_,_,。,(3),为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表,V,正确并联在灯,L,两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由。,(2)为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所,4,训练角度,“去表法”分析电路结构,(,去表法,),对于复杂的含有电压表的电路，可以利用,去电压表法,得到原图的等效电路图，再运用相关规律分析解题。,例,4,如图所示的电路中，闭合开关,S,，电压表,V,1,、,V,2,、,V,3,的测量对象分别是,_,、,_,、,_,。,L,1,电源,L,2,4训练角度“去表法”分析电路结构(去表法)对于复杂的含有电压,【,方法规律,】,分析测量对象时，可用,“,去表法,”,得到原电路的等效电路如图所示，,可见电压表,V,1,测量的是,L,1,两端的电压。,同理，可以分析,V,2,和,V,3,的测量对象。,【方法规律】分析测量对象时，可用“去表法”,小明同学按如图所示的电路进行实验，得到如下表所示数据。,(1),由图可知，灯,L,1,和,L,2,的连接方式是,_,。,(2),由电流表,A,1,和,A,2,的示数，可得,出的结论是,_,。,(3),由电压表,V,1,、,V,2,和,V,的示数，,可得出的结论是,_,。,【,同类变式,】,1.,A,1,示数,A,2,示数,V,1,示数,V,2,示数,V示数,0.5 A,0.5 A,7.5 V,4.5 V,12 V,小明同学按如图所示的电路进行实验，得到如下表所示数据。【同类,5,训练角度,排除法,选择型电路故障题,利用,排除法,解答电路故障题快捷准确，解题应逐一,分析每一个答案是否与题中出现的现象相吻合。,5训练角度排除法选择型电路故障题利用排除法解答电路故障题,例,5,【,泰安,】如图所示电路，电源电压为,3 V,，当开关,S,闭合后，只有一只灯泡发光且电压表的示数为,3 V,，产生这一现象的原因可能是,(,),A,灯泡,L,1,处短路,B,灯泡,L,2,处短路,C,灯泡,L,1,处断路,D,灯泡,L,2,处断路,A,例5【泰安】如图所示电路，电源电压为3 V，当开关S闭合后，,【,点拨,】,由电路图知，两灯泡串联，电压表与,L,2,并联，测量,L,2,两端的电压，因为闭合开关后，有一只灯泡发光，,因此电路发生短路故障；,又因为电压表有示数，并且等于电源电压，所以灯,泡,L,1,被短路。,【点拨】由电路图知，两灯泡串联，电压表与L2并联，测量,【,十堰,】如图所示电路中，电源电压为,3 V,不变，闭合开关后，发现两灯泡均不发光，电压表示数为,3 V,，则电路故障可能是,(,),A,灯泡,L,1,断路,B,灯泡,L,1,短路,C,灯泡,L,2,断路,D,灯泡,L,2,短路,【,同类变式,】,1.,【十堰】如图所示电路中，电源电压为3 V不变，闭合开关后，发,【,德阳,】如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关,S,后，发现灯泡,L,1,、,L,2,均不亮，电流表示数为零，电压表示数约等于电源电压，则该电路中的故障是,(,),A,电源正极与,a,之间断路,B,a,、,L,1,、,b,之间断路,C,b,、,L,2,、,c,之间断路,D,c,与电源负极之间断路,2.,【德阳】如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关S后，发现灯泡,【,福州,】如图所示，灯,L,1,、,L,2,完全相同，闭合开关,S,，只有一盏灯亮，且只有一个电表有示数，其故障可能是,(,),A,灯,L,1,断路,B,灯,L,1,短路,C,灯,L,2,断路,D,灯,L,2,短路,3.,【福州】如图所示，灯L1、L2完全相同，闭合开关S，只有一盏,6,训练角度,并联法,利用电压表查找电路故障,用电压表查找电路故障的方法：,1.,将电压表与电路元件并联；,2.,观察电压表有无示数。,若电压表有示数，表明电压表接线柱所接处与电源,正、负极间电路是通的，与电压表并联的元件断路。,若电压表无示数，表明电压表接线柱所接处与电源,正、负极间断路,(,或此时与电压表并联部分存在短路,),。,6训练角度并联法利用电压表查找电路故障用电压表查找电路故,例,6,【,中考淮安,】如图所示，闭合开关,S,，发现电灯,L,1,、,L,2,均不亮，电流表示数为零，说明电路存在,_,故障，用电压表进行检测，发现,b,、,c,间电压为零，,a,、,b,和,a,、,c,间电压均为,3 V,，则电路的故障是,_,。,电灯,L,1,处断路,断路,例6【中考淮安】如图所示，闭合开关S，发现电灯L1、L2均,【,点拨,】,如图所示，当电灯,L,1,断路时，将,电压表接在,a,、,b,间，电压表相当,于测电源电压，故其显示电源电,压，电路中电流极小，电流表示,数为零，电灯不亮。,【点拨】如图所示，当电灯L1断路时，将,【,通辽,】小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好了电路，闭合开关,S,后，两灯均不发光。为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到,b,、,c,两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到,a,、,b,两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零。则电路故障可能是,(,),A,灯,L,2,断路,B,灯,L,2,短路,C,电流表烧坏了,D,灯,L,1,断路,【,同类变式,】,1.,【通辽】小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好了,
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