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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,hhhhhhhhhhh,。,*,1,。,1。,依图表述，综合考察,语文综合活动,2,。,依图表述，综合考察语文综合活动 2。,依图表述，综合考察,（语文活动课）,一,.,活动目的：,1.,活跃思维，激发语文学习的兴趣，培养大语文观念。,2.,学习提炼信息、概括信息、表述信息的思维和方法。,二,.,活动方式：,看图 思维 提炼 表述,三,.,活动过程：,1.,导入：,关于语文学习有句不是名言的名言：“生活有多广阔，语文学习就有多广阔。”,3,。,依图表述，综合考察3。,生活有多广阔，,语文学习就有多广阔,提炼信息,4,。,生活有多广阔，提炼信息 4。,请从这句话中，提炼你获得的信息。,提炼信息：,1.,语文学习面广，涉及领域多。,2.,语文学习的源头来自生活。,3.,语文学习没有止境。,为了证实这句“名言”，我们“举例生活”丰富它的内涵。,俗语、歌词、合同书、食品说明书、演讲、对联、统计表题（看云识天气，历史考试中“三图形式”）徽标、漫画都走进了语文试卷，它们更体现语文学科工具性特点。这就更说明了一句不是名言的名言的成立：,语文即生活,5,。,请从这句话中，提炼你获得的信息。5。,举例生活,徽标式读图题,漫画式读图题,这节课我们重点对近两年来新兴的“徽标式”“漫画式”读图题做个入门了解。,6,。,举例生活 徽标式读图题这节课我们重点对近两年来新兴的“徽,请先用一段文字对图进行说明，然后概括整幅的寓意,7,。,请先用一段文字对图进行说明，然后概括整幅的寓意7。,画面,组成,圆球（良好的地球生存环境）,人手（人类）,水滴（水资源）,寓意：人类要节约每一滴水，保护水资源，呵护人类生存的地球环境。,8,。,画面圆球（良好的地球生存环境）寓意：人类要节约每一滴水，保护,徽标式读图题,:,教师点拨,：,1,观察画面组成,2,联系生活、社会，进行联想,3,抓住关键词，有序合理表述,A,色彩,B,个体组成,C,文字,9,。,徽标式读图题:教师点拨：A 色彩9。,“,联合国环境与发展大会”微标,请先用一段文字对图进行说明，然后概括整幅的寓意,10,。,“联合国环境与发展大会”微标请先用一段文字对图进行说明，然后,人手（人类）,圆球（地球）人类要呵护自己赖以生存的地球环境,树枝（良好,的生态环境）,11,。,人手（人类）11。,用简洁的语言说明标志中所包含的意义,看上去是一只信鸽，象征了邮政职责，信鸽的头部是一个“中“字组成，说明了这是中国邮政。,12,。,用简洁的语言说明标志中所包含的意义 看上去是一只信鸽，象征了,一切皆有可能,请仔细观察图，试用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。,13,。,一切皆有可能 请仔细观察图，试用简洁的文字对其构图设计及含,分析：由“李宁“汉语拼音的第一个大写字母”,L“,和”,N“,变形构成红色造型。,像飘动的红旗 青春,像燃烧的火炬 热情,像律动的旋律 活力,体育的动感,14,。,分析：由“李宁“汉语拼音的第一个大写字母”L“和”N“变形构,印章：中国文化,红色：国家喜庆,北京：欢迎世界各地朋友,舞动的人：冲刺极限，创造辉煌,15,。,印章：中国文化15。,漫画赏析,16,。,漫画赏析16。,下面看“漫画题”,打“爸走，妈走，你走,”,要求：正面做答，肯定语气，陈述句，多角度,17,。,下面看“漫画题”17。,仔细观察漫画，说明漫画的含义（正面做答）,18,。,仔细观察漫画，说明漫画的含义（正面做答）18。,如何赏析漫画：,一,结合漫画标题来考虑：,标题是漫画的“眼睛”，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。读漫画，切忌只有画面，而忽略标题。,二,、,结合漫画的形象来考虑,：,漫画是一种艺术手法，也要通过形象来说明道理，因此，分析漫画的形象是掌握其寓意的关键。,三,、,结合漫画的夸张之处来考虑：,漫画常用夸张的手法，使人忍俊不禁，要了解漫画的寓意，分析其夸张之处也是重发的方法之一。,四、,结合相关的社会现象来考虑：,合理联想，抓住关键词,19,。,如何赏析漫画：19。,用简洁的语言概括画面内容,20,。,用简洁的语言概括画面内容20。,漫画反映了什么社会问题？从漫画中写出一句你最想说的话。给它起个名字。,21,。,漫画反映了什么社会问题？从漫画中写出一句你最想说的话。给它起,写个片断，可描述，可说明,、可说寓意,22,。,写个片断，可描述，可说明、可说寓意22。,23,。,23。,股票配资,http:/ http:/
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