小石潭记(ppt课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小石潭记,柳宗元,小石潭记柳宗元,1,柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。,小石潭记,是永州八记中的第四篇。,小石潭记是永州八记中的第四篇。,2,解题：,“,记,”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,解题：你了解吗？,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,解题：,3,柳宗元,的,山水游记,则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，,寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。,柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自,4,石潭风光,石潭风光,5,石潭风光,石潭风光,6,小石潭记(ppt课件),7,小石潭记(ppt课件),8,小石潭记(ppt课件),9,从,小丘,西,行百二十步，隔 ，水声，如,佩环，心,。竹 道，见小潭，水,。,篁竹,竹林,闻,听到,砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。,从,小土丘,向西,走,一百二十步，,隔着竹林，听,到了水声，,好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。,鸣,使动用法,使鸣叫,乐,之,代词,指水声,以为乐,伐,砍伐,取,开辟,尤,特别,格外,清冽,清凉,下,名词作状语,在下面,从小丘西行百二十步，隔 ，水声，,10,，,为岩。青树翠蔓，摇 ，。,石 底，岸，石底 ，为 ，为 ，,全,为,近,卷,以,出,坻,屿,为,嵁,整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，,成为坻、屿、嵁、岩,各种不同,的形状。,青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。,蒙,络,缀,参差,披拂,完整的,把作为,以,靠近,翻卷,露出,水中高地,小岛,成为,不平的岩石,覆盖,连结,缠绕,长短,高低,不齐,随风飘荡的样子,，为岩。青树翠蔓，摇 ，,11,潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ，,影 石上，不动；远逝，往来 。,与游者相,。,潭中的鱼大约有一百来条，好像都在,空中游动，周围什么也没有似的。,阳光直照到水底，,鱼的影子,呆呆地一动不动；,又忽然向远处,游去，往来很快.,好像和游人一同欢乐。,可,许,若空,依,下澈,大约,左右,光景,像,在空中,依靠,凭借,向下,直透,布,散布,佁然,呆呆的样子,俶尔,忽然,翕忽,轻快敏捷的样子,映在石头上，,似,好像,乐,逗乐,娱乐,潭中鱼 百 头，皆 游无所,12,潭,西南,望，,明灭,可见。,岸势 互，不可知 。,溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。,向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，,忽明忽暗，忽隐忽现,。,而,斗,蛇,向西南,像北斗星一样,折,行,像蛇,一样,曲折,其,那,犬牙,像犬牙那样,差,动词,交错,爬行,其源,它的源头,潭西南 望，,13,坐潭上，四面竹树 ，无人，,骨,，,。境 清，不 久 ，记 。,环合,环绕包围,寂寥,寂静空旷,凄,神,寒,使凄凉,心神,使寒冷,悄怆幽邃,忧伤的样子,幽静深远,因为,以,其,那里,过,过于,居,可,能够,停留,乃,于是,就,之而去,代词,指小石潭的情景.,连词,表顺承,离开,真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长,时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。,我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨,，,坐潭上，四面竹树 ，,14,者：吴武陵，龚古，弟宗玄。,从者，崔氏二 ：恕己，曰奉壹。,同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。,跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。,曰,叫,隶,跟随,余,我,小生,年轻人,同,一起,游,游玩,而,连词，表并列,者：吴武陵，龚古，弟宗玄。,15,2、,一词多义,以,：全石以为底（）卷石底以出（）以其境过清（）,为,：全石以为底（）为坻，为屿，为堪，为岩。（）,清,：下见小潭，水尤清冽（）以其境过清（）,可,：潭中鱼可百许头（）不可知其源（）,差,：参差披拂（）其岸势犬牙差互（）,用,承接，“而”不译,表原因,作为,成为,清澈,冷清,大约,能够,长短不一,交错,2、一词多义 以：全石以为底（）,16,结构层次,第一部分（1）总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。,第二部分（2）以特写镜头描绘游鱼和潭水。,第三部分（3）写了小溪的走势。,第四部分（4）写幽静的环境，抒发作者抑郁忧伤的心情。,第五部分（5）补充交待同行的人。,按游览顺序,发现小潭,潭中景物,（闻声见形）,（水石树鱼）,小潭源流,潭中气氛,（溪身岸势）,（气氛感受）,结构层次 第一部分（1）总写小石潭全貌。写了竹、水、潭,17,发现小潭：,闻,隔,伐,取,见,(动词准确),移步换景,潭中景物：,潭水：,清澄,侧面描写,游鱼：,动静结合,特写镜头,小潭源流：,溪身：,斗折蛇行,岸势：,犬牙差互,形象比喻,潭中气氛：,幽深冷寂,寓情于景,记录同游者,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,发现小潭：闻隔伐取见(动词准确)移步换景潭中景物：潭水：清澄,18,小结:,1、课文是按照什么顺序写的?,2、抓住了小石潭的哪些特点？,3、作者对小石潭的整体感受是什么？,课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。,小石潭的特点：幽静。,作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。,小结:1、课文是按照什么顺序写的?2、抓住了小石潭的哪些特点,19,小石潭记是永州八记中的一篇。,这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。,语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。,课堂总结,小石潭记是永州八记中的一篇。这篇散文生动地描写,20,课文导读,1、这一段描写了什么景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用了,“隔”“闻”“伐”“取”“见”,等动词，写出了发现小潭的经过，同时也点出了小石潭位于人迹罕至的,荒僻幽静,之处。,课文导读1、这一段描写了什么景物？作者写发现小石潭的经过，用,21,第一段,发现小石潭及小石潭的景物,。,隔,闻,伐,取,见,水,石,树,清,怪,青,幽,移步换景 定点特写 景中含情,闻声,见形,第一段发现小石潭及小石潭的景物。隔闻伐取见水石树清怪青幽移,22,何谓移步换景法,移步换景法,是游记散文中常用的方法。在描写自然景物时，随着游览者脚步的移动，景物也有了变化，这种写景方法的好处是,（1）使景物呈现变化的动态。如本文中，作者听到水声而找水潭，写潭的结构形式、周围环境、潭中游鱼，而后为寻找潭水源头沿溪而望，又写到溪身、溪岸，景致随步而变，随目光移动而变。,（2）使一景又一景之间的衔接自然，有层次感。,何谓移步换景法 移步换景法是游记散文中常用的,23,2、描写了哪些景物，用的是什么镜头？,潭水、游鱼，用的是特写镜头。,3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,清澈,。作者从游鱼、阳光、影子等的角度描写潭水。通过具体景物，用静止的活动的画面来写，不作一点抽象的说明，,整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水,。就像画家在画风的时候，用枝叶飘向表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景方法叫侧面描写。,潭中景物,潭水,游鱼、阳光,影子,侧面描写水的清澈,游鱼,佁然不动,俶而远逝,动静结合,特写镜头,2、描写了哪些景物，用的是什么镜头？潭水、游鱼，用的是特写,24,潭中景物,第二段,潭水,游鱼,衬,清澄,侧面描写,动静结合,乐,由景生情,活泼,潭中景物第二段潭水 游鱼 衬清澄侧面描写动静结合乐由景生情活,25,3、作者描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来写？运用什么修辞方法？,抓住溪身的,曲折,，岸势的,参差不齐,来写的。运用了,比喻,的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗星那样曲折，这是,静止,的；就溪水说，作者形容它像蛇那样曲折，这是,流动,的。一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。,4、如何理解小溪的“明灭可见”？,因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以,明亮,；看不见的一段光亮就,灭,了。,一明一暗,，非常精确地写出了作者所看到的特征。,小溪源流,溪身：斗折蛇行 明灭可见,岸势：犬牙差互 参差不齐,形象比喻,奇,3、作者描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来写？运用什,26,5、作者写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,幽深冷寂,的景色和气氛，作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建进步社会文人的痛苦心情。,写潭中氛围,气氛,感受,静,凄,清,寓情于景,5、作者写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭,27,(3)文中描写游鱼动态的句子是：,_，_。,课堂反馈,按原文填空。（如能默写，就更棒）,文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_，_，_。,文中描写游鱼静态的句子是：_，_，_。,(3)文中描写游鱼动态的句子是：_，,28,小石潭记(ppt课件),29,小石潭记(ppt课件),30,