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拼角,角的初步认识,活动前,充分准备,你能在三角尺上找出哪些角？,我们已经认识了哪些角？这些角在大小上有什么关系？,直角,锐角,比直角小,钝角,比直角大,活动前,充分准备,要拼出一个钝角。,这两个三角尺都有一个直角和两个锐角。,用一副三角尺拼出一个钝角。,活动中,合作交流,教材,P42,例,6,知道了什么？,钝角比直角大，用这个直角和锐角拼在一起，是钝角。,这样拼也可以，用,直角和锐角拼出的肯定是钝角,。,探究新知,应该怎样做？,这两个锐角拼出来的是钝角。,这两个锐角拼出来的不是钝角，是锐角。,用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。,探究新知,用直角和锐角拼出的肯定是钝角。,拼出的是钝角吗？,探究新知,1.,从两副三角尺中选出两个，分别拼出锐角、直角和钝角。,活动后,运用拓展,教材,P42,做一做,2.,(1)七巧板中的每块板是什么形状的？各有哪些角？,(2)比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？,(3)用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝角呢？,教材,P45,练习八 第,13,题,活动后,运用拓展,3.,“开心变变变”。在下图中添一条线，使它们分别增加,2,个直角、,3,个直角和,4,个直角。,活动后,运用拓展,拼角：,锐角和锐角可以拼成,锐角,直角,钝角,锐角和直角拼出的角,一定是钝角；,直角和直角拼出的角,比钝角还大，是平角。,课堂小结,巩固练习,观察下面用三角尺拼出的角分别是什么角，填一填。,直,锐,钝,钝,【,方法总结,】,用直角和锐角拼出的角一定是,_,角。,钝,选自,创优作业,100,分,（）角,（）角,（）角,（）角,
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