校務評鑑計畫ppt课件

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,九十五學年度臺北市國民中學,校務評鑑計畫,九十五學年度臺北市國民中學校務評鑑計畫,1,目次,校務評,鑑目的,校務評鑑理念,校務評鑑特色,校務評鑑指標,校務評鑑辦理單位,校務評鑑對象及時間,校務評鑑實施方式,訪視評鑑程序,訪評資料蒐集方式,評鑑結果呈現,校務改進計畫,目次校務評鑑目的,2,校務評鑑目的,了解學校經營理念與學校運作現況,建構學校校務發展經營標準及基本資料,整合現有各類教育評鑑發揮全方位功能,協助學校發展特色並促進學校永續經營,提升學校校務經營品質與效率,校務評鑑目的了解學校經營理念與學校運作現況,3,校務評鑑理念,精緻卓越品質,學校本位精神,校務統整取向,專業核心概念,持續改進理念,校務評鑑理念精緻卓越品質,4,校務評鑑特色,捨棄學校組織形式，採取教育核心概念,著重校務經營改進，建立永續發展機制,注重評鑑專業參與，採取消費導向模式,全面學校教育評估，涉入教育實質內涵,延長校務評鑑時程，採行多元評量方式,強調學校本位發展，要求建立學校特色,評鑑報告質性敘述，結果不計分不評等,整合現有各類評鑑，發揮全位評估功能,校務評鑑特色捨棄學校組織形式，採取教育核心概念,5,校務評鑑指標,行政領導與管理,課程教學與評量,專業知能與發展,學生事務與輔導,特教團隊與運作,資訊規劃與運用,家長組織與參與,董事會設置與經營,學校特色,校務評鑑指標行政領導與管理,6,校務評鑑對象及時間,訪視評鑑,每年十六所學校,三月一日至六月三十日(每校兩天),自我評鑑,公私立國民中學,八月一日至十二月三十一日,校務評鑑對象及時間訪視評鑑,7,校務評鑑實施方式,學校自我評鑑,評鑑委員訪視評鑑,校務評鑑實施方式,8,訪視評鑑程序,訪視評鑑程序表,（學校可與訪評委員協商調整時間，以配合學校作息）,時間,日程,8:00以前,8：00,9：00,9：00,10：00,10：00,12：00,12：00,13：00,13：00,14：00,14：00,15：30,15：30,16：30,第一天,訪視委員報到,訪視委員介紹及校務簡報,校園環境訪視,午餐,及休息(校長,訪談),自我評鑑報告資料檢視與說明(13：00-14：00,董事會訪談),行政人員座談,第二天,委員自由訪視,家長座談,學生,座談,教師教學訪視,午餐,及休息,1.課程委員會委員與學年主,任座談,2.教師座談,自我評鑑報告資料檢視與說明,評鑑委員討論時間,綜合,座談,訪視評鑑程序訪視評鑑程序表（學校可與訪評委員協商調整時間，以,9,訪評資料蒐集方式,資料檢閱,觀察,訪談,座談,訪評資料蒐集方式資料檢閱,10,評鑑結果呈現,自我評鑑報告,訪視評鑑報告,評鑑結果呈現自我評鑑報告,11,校務改進計畫,訪評報告公布三個月內提出校務改進計畫,追蹤輔導與評鑑,校務改進計畫訪評報告公布三個月內提出校務改進計畫,12,九十五學年度臺北市國民中學,校務評鑑計畫：,學校自評,九十五學年度臺北市國民中學校務評鑑計畫：學校自評,13,學校自評,實施時間：,民國95年8月1日起至99年1月31日止。（每年8月至12月）,2.實施對象：各公私立國民中學,。,學校自評實施時間：,14,學校自評,實施內容：包括行政領導與管理、課程教學與評量、專業知能與發展、學生事務與輔導、特教團隊與運作、資訊規劃與運用、家長組織與參與、董事會設置與經營（私立學校適用）、學校特色等項。,評鑑方式：每年8月至12月，由學校申請或由本局指定，每年訪評約16所學校。,學校自評實施內容：包括行政領導與管理、課程教學與評量、專業,15,自我評鑑格式,臺北市95學年度國民中學校務評鑑,自我評鑑報告,臺北市立,國民中學,中華民國96年3月,自我評鑑格式臺北市95學年度國民中學校務評鑑,16,壹、學校沿革,由各校自行編寫,壹、學校沿革由各校自行編寫,17,貳、校務基本資料,一、人力資源,二、學生基本資料,三、校園網路,四、建築空間資源,五、圖書資源,六、經費專案補助,七、基本設施資源,貳、校務基本資料一、人力資源,18,參、自我評鑑結果,一、行政領導與管理,1.校務發展計畫與執行,2.校務年度工作計畫與執行,3.校長領導理念與作為,4.校園環境的營造,5.學校公共關係的經營,參、自我評鑑結果一、行政領導與管理,19,參、自我評鑑結果,二、課程教學與評量,1.課程規劃與發展,2.教學計畫與實施,3.資源規劃與使用,4.教學評量與運用,5.課程評鑑與改進,參、自我評鑑結果二、課程教學與評量,20,參、自我評鑑結果,三、專業知能與發展,1.專業知能與態度的展現,2.專業成長的規劃與執行,3.教育研究與創新,參、自我評鑑結果三、專業知能與發展,21,參、自我評鑑結果,四、學生事務與輔導,1.公民素養教育的實施,2.學生安全工作的推動,3.學生活動的辦理,4.健康與環保事項的落實,5.輔導工作的推展,6.親師合作活動的發展,參、自我評鑑結果四、學生事務與輔導,22,參、自我評鑑結果,五、特教團體與運作,1.組織與行政的運作,2.個別化教育計畫(IEP)與課程教學的實施,3.輔導與轉銜的落實,4.師資與研習的提供,5.經費與設備的運用,6.團隊與資源的整合,參、自我評鑑結果五、特教團體與運作,23,參、自我評鑑結果,六、資訊規劃與運作,1.資訊教育規劃與執行,2.資訊課程與教學實施,3.資訊科技在學校經營的運用,4.資源配置與管理,參、自我評鑑結果六、資訊規劃與運作,24,參、自我評鑑結果,七,、家長組織與參與,1.家長會組織與運作,2.家長參與及合作,3.家長資源整合與運用,參、自我評鑑結果七、家長組織與參與,25,參、自我評鑑結果,八、董事會設置與經營（私立學校）,1.學校經營目標的建立,2.董事會職權的落實,3.董事會及學校人事制度的建立與執行,4.預算與財務管理的執行,5.董事會的參與和運作,參、自我評鑑結果八、董事會設置與經營（私立學校）,26,參、自我評鑑結果,九、學校發展特色,十、困難與改進策略,參、自我評鑑結果九、學校發展特色,27,臺北市95學年度至98學年度公私立國民中學校務評鑑,訪視評鑑內容,（,請看,臺北市國民中學校務評鑑,word檔案p.25p.58,）,臺北市95學年度至98學年度公私立國民中學校務評鑑訪視評鑑,28,簡報結束,祝福大家：教學工作順利,。,簡報結束祝福大家：教學工作順利。,29,