汉水丑生_生态系统的能量流动(非常好)_图文课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,生态系统的结构,生态系统,的成分,食物链（网）,（营养结构）,非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系生态系统的结构生态,问题探讨,:,假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、,15Kg,玉米。,策略：,A.,先吃鸡再吃玉米。,B.,先吃玉米再吃鸡。,C.,先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。,问题探讨:假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了,2,第二节,生态系统的能量流动,（输入、传递、散失）,第二节 生态系统的能量流动（输入、传递、散失）,3,1,、小草的能量来自哪里,?,一、能量流动的过程分析,2,、照射在草地上的太阳能都被小草吸收了吗,?,小草吸收了光能，光能发生了什么变化？,3,、小草固定的太阳能,有哪些去向,?,兔子,老鹰,草,1、小草的能量来自哪里?一、能量流动的过程分析2、照射在草地,4,呼吸作用,残枝败叶等,分解者,同化量,=,摄入量,粪便量,未固的能量,同化量,呼吸作用残枝败叶等分解者同化量=摄入量粪便量未固的能量,5,初级消费者,摄入,用于生长,发育和繁殖,次级消费者,摄入,呼吸,遗体,残骸,初级消费者,同化,分解者利用,粪便,（,未同化,）,呼吸,热能散失,.,能量在第二营养级中的变化,热能散失,初级消费者用于生长次级消费者呼吸遗体初级消费者分解者利用粪便,6,以此类推完成以下关系图,次,级消费者摄入,同化,呼吸作用散失,三级消费者摄入,残骸等给分解者分解,未同化（粪便,）,储存在有机物中,以此类推完成以下关系图次级消费者摄入,7,呼吸以热能形式散失,储存在生物体 内的有机物中,被下一营养级同化,遗体残骸,，下一营养级粪便,被分解者利用,能量输入,（即同化量）,某个营养级,生态系统中某一营养级的能量流动过程,:,呼吸以热能形式散失储存在生物体 内的有机物中被下一营养级同,8,输入生态系统的总能量：,生产者固定的太阳能,能量在生物群落中传递的形式：,能量散失的途径和形式：,呼吸作用以热能形式散失,有机物中的化学能,输入生态系统的总能量：生产者固定的太阳能能量在生物群落中传递,9,汉水丑生_生态系统的能量流动(非常好)_图文课件,10,营养级,输入能量,流出能量,(,输入后一营养级,),(,传递效率,),生产者,植食性动物,肉食性动物,464.6,62.8,13.5%,62.8,12.6,20.0%,12.6,营养级输入能量流出能量(输入后一营养级)(传递效率),11,1,、生态系统中的能量流动是单向的。,2,、能量在流动过程中逐级递减。,二、能量流动的特点,能量在相邻两个营养级中的传递效率大约是,10%,20%,；,如果把单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘成图，可以形成一个金字塔图形，叫做“能量金字塔”。,1、生态系统中的能量流动是单向的。二、能量流动的特点能量在相,12,肉食性动物,12.6,植食性动物,62.8,生产者,464.6,能量金字塔,肉食性动物 植食性动物,13,如把各个营养级的数量用绘制能量金字塔的方式表示，是否也成金字塔形？有没有例外？,如把各个营养级的数量用绘制能量金字塔的方式表示,14,数量金字塔,能量金字塔,昆虫,鸟,树,1,树,1000,昆虫,若干,只鸟,1,树,数量金字塔能量金字塔昆虫 鸟树1树若干1树,15,下图表示某生态系统的食物网，请回答：若该生态系统的能量流动效率平均为,10%,，同一营养级的每种生物获得的能量是均等的，那么第一营养级的同化能量为,210,7,KJ,，则鹰最终获得的能量是,_,。要使鹰的数量最多它应处于第,_,营养级。,510,4,3,210,7,10,6,10,6,510,4,510,3,510,4,510,2,510,3,下图表示某生态系统的食物网，请回答：若该生态系统的能量流动效,16,图是某个生态系统中的食物网简图，据图回答：若,E,生物种群总能量为,7.110,9,kJ,，,B,生物种群总能量为,2.310,8,kJ,，从理论上计算,A,贮存的总能量最少为,_ kJ,。,4.810,7,图是某个生态系统中的食物网简图，据图回答：若E生物种群总能量,17,三、研究能量流动的实践意义：,1.,研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，实现能量的多级利用，提高能量的利用效率。,2.,研究能量流动还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。,三、研究能量流动的实践意义：1.研究生态系统的能量流动，可以,18,我国古代就已发展出”桑基鱼塘“生产方式：利用桑叶喂蚕，蚕沙养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。古人在设计这种农业生产方式时，不一定清楚其中的科学道理，请从生态系统能量流动特点出发，分析这种设计的合理性。,我国古代就已发展出”桑基鱼塘“生产方式：利用桑叶喂蚕，蚕沙养,19,人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但,可设法调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分,。例如，在森林中，最好使能量多储存在木材中；在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。,除草为了使太阳能更多地流向农作物。捉虫为了使农作物中的能量散失减少。,2,、研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。,人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可设法调整能量流,20,1.“,一山不容二虎”这一谚语，用生态学的观点可以理解为,A.,虎所需要的生活空间很大,B.,身体强壮的虎以身体弱小的虎为食,C.,虎性情孤独，不群居,D.,营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也,就越少,D,2.,肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，,这是由于,A.,动物饲养麻烦，花工多，投资大,B.,动物性食品营养价值高,C.,食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高,D.,植物栽培比较容易,C,1.“一山不容二虎”这一谚语，用生态学的观点可以理解为D2.,21,右图是能量流动的图解，对此图解的理解不,正确的是,A,图中方框的大小可表示该营养级生物所具,有的能量多少,B,该图中,C,所具有的能量为,B,的,10%,20%,C,该图中的,A,表示流经该生态系统的总能量,D,图中,A,具有的能量是,B,、,C,、,D,的能量之和,D,右图是能量流动的图解，对此图解的理解不D,22,下图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相,关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是,A,是流入该生态系统的总能量,B,分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色,植物再利用,C.,图中,/,的比值代表“草兔”的能量传递效率,D,和分别属于草和兔同化量的一部分,D,下图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相D,23,ADP+Pi,ATP,C,3,C,O,2,H,2,O,O,2,H,+,+,e,光能,NADP,+,（,CH,2,O,）,还原,光反应,暗反应,？,C,5,2,固定,多种酶,酶,类囊体薄膜上,叶绿体基质,NADPH,H,ADP+PiATPC3CO2H2OO2H+e光能NADP+,24,