彩色的翅膀-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,彩色的翅膀,导入,资料,自学,字词,读说,读想,小结,作业,板书,拓展,六年级语文上 新课标人,彩色的翅膀导入资料自学字词读说读想小结作业板书拓展六年级语文,1,同学们,在祖国南部的领海上,有许许多多的岛屿,为了保卫祖国,解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文,就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事。,返回,新课导入,同学们,在祖国南部的领海上,有许许多多的岛屿,2,我国沿海地区有许多岛屿，它们是我国不可分割的神圣领土。由于这些岛屿的特殊地理位置，因此也成为我国的海防前哨。我驻岛官兵心系祖国安宁，以岛为家，以苦为乐，用勤劳的双手改造海岛，使许多蛮荒小岛成为海上花园。,海岛官兵资料,返回,我国沿海地区有许多岛屿，它们是我国不可分割的神,3,1.,课文主要讲了一件什么事,?,自学,要求,2.,结合课文语境,讨论对下列词语的理解,:,沉闷发愣端详水落石出碧空如洗安居乐业,3.,讨论分段,理清课文叙述顺序。,返回,1.课文主要讲了一件什么事?自学要求2.结合课文语境,讨论对,4,你是最棒的！,沉闷 发愣 端详,m,n,dun,水落石出碧空如洗安居乐业,你是最棒的！沉闷 发愣 端详mndun水落石出,5,矮墩墩晃荡撅着,拖蔓 啧啧 捏起,dn,wn,z,ni,矮墩墩晃荡撅着拖蔓 啧啧 捏起dnwnz,6,：,青蓝色的天空像水洗过一样的明净。,：,形容矮而粗壮,。,：,机警聪明。,理解词语,碧空如洗,矮墩墩,精灵,：青蓝色的天空像水洗过一样的明净。：形容矮而粗壮。：机警聪明,7,安居乐业,水落实出,：,安定地生活，愉快地工作。,：,水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。,返回,安居乐业水落实出：安定地生活，愉快地工作。：水落下去，石头就,8,读一读，说一说,课文主要写了什么,?,石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,.,读一读，说一说课文主要写了什么?石岛观察通讯站信号兵,9,“,安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住生活。乐：愉快、快乐。业：生产劳动或工作。这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。,结合语境,解,释安居乐业,“安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。,10,讨论分段,?,（,1-7,）战士回家探亲,带回一纸箱小昆虫,;,（,8-17,）小高带来小昆虫的原因,;,（,18,）蝴蝶现身海岛,表达战士心愿,。,返回,讨论分段?（1-7）战士回家探亲,带回一纸箱小昆虫;,11,读一读，想一想,1.,小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。,(,1,),小高为什么把他的大提包“扔在一边”,怀里却“紧紧地抱着”个纸箱子,?,当我迫不及待地追问纸箱子里装的是什么,他告诉“我”是小昆虫后,“我”又为什么不相信呢,?,读一读，想一想1.小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧,12,海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。,“我”从没听说过战士探亲回来带过昆虫。,海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸,13,2.,用自己喜欢的方式读读第二部分,交流以下几个问题。,(1),“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”,?,(2),从“尝瓜会”上,“我”了解到了什么,?,宝石岛上结了一个西瓜，还要开一个晚会来庆祝，这是很稀奇的事。,这个西瓜不平常的来历。,2.用自己喜欢的方式读读第二部分,交流以下几个问题。,14,3.,小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说,:,“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”,(1),反复朗读。,(2),交流讨论下面两个问题,.,3.小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放,15,卡盟,卡盟,Microsoft Office PowerPoint,，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用,Microsoft Office PowerPoint,不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。,Microsoft Office PowerPoint,做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：,ppt,、,pptx,；或者也可以保存为：,pdf,、图片格式等,卡盟 卡盟,16,岛上的战士为什么称小昆虫,为“小精灵”呢,?,小高要让小昆虫在岛上安居乐业,表达了小高什么样的心愿呢,?,练习用“安居乐业”说一句话。,小精灵在本文指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫心爱的称呼。,把海岛建设成美丽的家园。,安居乐业,国家繁荣昌盛，人们才能安居乐业,。,岛上的战士为什么称小昆虫 小精灵在本文指蝴蝶等昆虫，,17,4.,一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动,着它那对彩色的翅膀。,1.,这句话里包含着什么意思呢,?,2.,从这句话中,你能体会到什么,?,3.,这样的结尾,在全文中起到了什么作用,?,这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。,返回,4.一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动 这句话形象地写出了小,18,课堂小结,文章通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。,返回,课堂小结 文章通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,19,作业,1.,在文中的括号里填上恰当的关联词语。,2.,“我”认为“生命开花结果”是什么意思,?,请用“,”在文中画出。,作业1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。,20,课外阅读,不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通的人。我写作,(,),我有才华,(,),我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情。我今年,87,岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不上成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学的信中说,:,“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”,不是,而是,课外阅读 不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普,21,有人问我生命开花结果是什么意思。我说,:,“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活于其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。,(,),为别人花费它们,我们的生命,(,),会开花。一心为自己,一生为自己的人什么也得不到。”,只有,才,有人问我生命开花结果是什么意思。我说:“人活着不是为了白吃干,22,成功,索取,特殊,3.,写出下列词语的反义词。,普通,(,),失败,(,),奉献,(,),4.,读了短文,你有什么感受,?,我的感受是,:,生命的意义在于奉献而不在于享受。,返回,成功索取特殊3.写出下列词语的反义词。我的感受是:生命的意义,23,板书设计,彩色的翅膀,“我”前往宝石岛（,1-7,）,小高回岛带回一箱昆虫。,参加尝瓜会（,817,）,西瓜的来历,战士的心愿,扎跟海岛 建设海岛,欣喜发现（,18,）：一只蝴蝶扇动着彩色的翅膀,曲折艰辛,撒下瓜子，未结一瓜,找出原因，结了不少瓜,暴雨过后，仅存一瓜,精心照看，成熟第一瓜,一箱“彩翅”寄深情战士爱岛情意浓,返回,板书设计彩色的翅膀“我”前往宝石岛（1-7）小高回岛带回,24,知识拓展,1.,三沙市,中国领土最南端的地级市,下辖西沙、中沙、南沙诸群岛,涉及岛屿面积,13,平方公里,海域面积,200,多万平方公里,它是中国面积最大、人口最少的城市。,知识拓展1.三沙市,25,2.,西沙群岛,中国南海诸岛中四大群岛之一。南海诸岛中岛屿最多的群岛。西沙群岛自然风光非常优美。椰风海韵,空气清新,年平均温度在,26,摄氏度。西沙群岛经过军民的共同建设,已经发生了巨大的变化。由原来的蛮荒小岛变成一座座海上花园。,返回,2.西沙群岛返回,26,返回,返回,27,11,醉翁亭记,1,反复朗读并背诵课文，培养文言语感。,2,结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。,3,把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。,4,体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修,(1007,1072),，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰,(,今属江西,),人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年,(1045,年,),，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字,1,初读文章，结合工具书梳理文章字词。,2,朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁,/,皆山也。其,/,西南诸峰，林壑,/,尤美，望之,/,蔚然而深秀者，琅琊也。山行,/,六七里，渐闻,/,水声潺潺，而泻出于,/,两峰之间者，酿泉也。峰回,/,路转，有亭,/,翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者,/,谁？山之僧,/,曰,/,智仙也。名之者,/,谁？太守,/,自谓也。太守与客来饮,/,于此，饮少,/,辄醉，而,/,年又最高，故,/,自号曰,/,醉翁也。醉翁之意,/,不在酒，在乎,/,山水之间也。山水之乐，得之心,/,而寓之酒也。节奏划分思考“山行,/,六七里”为什么不能划分为“山,/,行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之,/,蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然,/,而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练,1,学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。,2,以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。,3,教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两