第十讲-桥的运动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关于说明,关于说明,一、说明文的概念：,说明文是以,说明,为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。,一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或,二、说明文的常识：,1,、说明对象：介绍,事物,、阐明,事理,2,、说明特征：,区别,于其它事物的,本质,东西,3,、说明方法：,举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌,等,4,、说明顺序：,时间,顺序、,空间,顺序、,逻辑,顺序,5,、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、周密,二、说明文的常识：1、说明对象：介绍事物、阐明事理,三、说明文的分类：,从对象上：事物说明文、事理说明文,从语言上：生动性说明文、平实性说明文,三、说明文的分类：从对象上：事物说明文、事理说明文,四、常见,9,种说明方法,四、常见9种说明方法,1,、举例子,说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。,作用：把比较复杂的事物说得具体明白。如,大自然的语言,一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”，作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。,1、举例子说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解,2,、分类别,要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。,作用：有条理地说清楚事物或事理。,2、分类别要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，,3,、列数字：,数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。,作用：把事物说得精确直观。如,故宫博物院,一文中介绍太和殿“高,28,米，面积,2380,多平方米”，就是典型的列数字的说明方法。,3、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学,4,、作比较,为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。,作用：把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解。如,苏州园林,一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，说明了它极少使用彩绘的特征。,4、作比较为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的,5,、下定义,为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。,作用：准确简练概括地说明事物。如,奇妙的克隆,一文中对克隆进行了科学的解释，即下定义为“不仅仅指无性繁殖，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一个群体，都叫克隆”,5、下定义为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明,6,、打比方,打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。,作用：事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，突出事物的性状特征。如,中国石拱桥,中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。,6、打比方打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的,7,、画图表,有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。,作用：把事物说得精确直观。,7、画图表有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者,8,、作诠释,这是对事物进行解释的一种说明方法。,下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小的语言单位”这个定义，可以颠倒，即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行；而“铀，是银白色的金属”则是作诠释，不能颠倒，说成“银白色的金属是铀”。,大自然的语言,中的“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”一句，就是作诠释。,8、作诠释这是对事物进行解释的一种说明方法。,9,、摹状貌,就是通过具体的描写揭示事物的特征。,作用：有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如,中国石拱桥,一文中写道：“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样显得十分生动、活泼。,9、摹状貌 就是通过具体的描写揭示事物的特征。,五、说明的顺序,五、说明的顺序,1,、时间顺序：,即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。,1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从,2,、空间顺序：,即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。,2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到,3,、逻辑顺序；,即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。层层深入，逻辑条理十分清楚。,3、逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程,六、说明文的语言,六、说明文的语言,说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示,时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序,等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的,术语,和,修饰限制性,的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。,1,、准确：用最恰当的词把事物的特征、本质和规律性的东西表达出来。,2,、简明：简练明晰，用精练的语言把意思表达的清清楚楚。,3,、周密：说明的语言要做到严密，没有疏漏，无懈可击。,说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数,七、说明文的结构,1,总分式,（事物性说明文大多使用这种结构）：,包括“总分、分总、总分总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。,2,递进式,（事理性说明文大多使用这种结构）：,事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析。包括：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等等。,七、说明文的结构1总分式（事物性说明文大多使用这种结构）：,桥的运动,茅以升,桥的运动茅以升,一、文体特征：科学小品文（说明文）,运用小品文的笔调来表现科学内容、普及科学知识的说明文体。,二、特点：,科学性、思想性、文学性,。,三、写作方法：,1.,以小见大,2.,引人入胜,3.,形象表达,一、文体特征：科学小品文（说明文）,作家作品,1,、茅以升，我国现代著名桥梁专家。,2,、,30,年代，他曾主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥,钱塘江大桥。,作家作品,第十讲-桥的运动课件,第十讲-桥的运动课件,第十讲-桥的运动课件,第十讲-桥的运动课件,第十讲-桥的运动课件,钱,塘,江,大,桥,钱,文体知识,从说明的对象分类，本文属于事物说明文；,从表达的语体分类，本文属于科学性说明文。,文体知识 从说明的对象分类，本文属于事物说明文；,阅读要点,1,、,本文说明的中心,:,本文运用辨证观点和物理知识，阐释了桥的运动的种种形式及其原因，说明桥的运动就是桥的存在形式,。,阅读要点 1、本文说明的中心:,结构层次简析,本文采取“总,分,总”的整体结构。,第一部分（,1,）：明确提出“桥的小动、微动”分秒不停。,第二部分（,2-4,）：具体说明桥的运动的种种形式及其原因。,文章主体部分,第三部分（,5,）：点明全文的主旨“桥的运动是桥的存在形式。”,结构层次简析本文采取“总分总”的整体结构。,主体部分层次：,第一层，说明桥的重量、重车疾驰、狂风暴雨、冷热变化、地震等外因作用下的运动形式,“,变形”。,第二层，说明桥的运动是在平衡状态中的运动。先指出：“天地间没有固定的东西”，“桥总是在动的平衡状态中的”；然后再从“平衡就是矛盾的统一”的哲学高度说明了桥的平衡是“桥的运动的一种特殊状态”。,主体部分层次：第一层，说明桥的重量、重车疾驰、狂风,写作特点,本文综合运用了多种说明方法。,定义说明：,桥的运动是桥的存在形式,;,运动是物质的存在形式,;,平衡就是矛盾的统一。,写作特点本文综合运用了多种说明方法。,举例说明,“,一座桥不论是在有重车疾驰、狂风猛扑、巨浪急冲或气温骤变的时候，或是在风平浪静、无车无人而只是受本身重量和流水过桥的影响的时候，都有内部分子的运动”,举例说明的作用：能充分说明桥在外因作用下的运动形式，可以使读者对桥的运动有一个具体可感的了解。,举例说明“一座桥不论是在有重车疾驰、狂风猛扑、巨浪急冲或气温,比喻说明,用“人坐在板凳上，把板凳坐弯”来比喻说明“车在桥上过，它的重量就使桥身变形”；,用人坐板凳时力的传递，来比喻说明车在桥上驶过时的重量传递；,用凳子上的重力与泥土的抵抗相平衡来比喻说明桥上的重量终为地下抵抗所平衡的道理。,比喻说明方法，可以把深奥的道理解说得通俗易懂。,比喻说明,引用说明：,文章开头引述尾生与女子于桥下约会的故事，说明在一般人看来桥是固定不动的，从而导向本文的说明中心,桥实际上无时无刻不在运动。,文章最后引用恩格斯的名言来总括桥的运动的实质。前者增加了文章的趣味，后者增加了说理信度。,引用说明：文章开头引述尾生与女子于桥下约会的故事，说明在一般,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互