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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,看看图中的白杨，再听一听歌曲,小白杨,，我们的眼前仿佛出现了那伟岸、正直、朴质的白杨，它挺拔、坚强不屈。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。,看看图中的白杨，再听一听歌曲小白杨，我们的眼前仿佛出现了,白杨,3,课题解读：,白杨是杨柳科杨属植物的通称，原产北半球，较其它杨属植物分布于较北较高处，以叶在微风中摇摆，树干非常直而闻名。因分蘗快，多生长成林，罕见单株者，甚有益于自然景观。树皮灰绿平滑，分枝自然；绿叶茂密，转为鲜黄；雌雄异株，春天葇荑花序先叶开放。,白杨3课题解读：白杨是杨柳科杨属植物的通称，原产北半球，较其,1.,学习目标,2.,走近作者,3.,相关资料,4.,字词精讲,5.,读懂课文的金钥匙,6.,课文解读,7.,读懂课文的金钥匙答案,8.,课文结构,9.,课文主旨,10.,课堂拓展,11.,教材课后习题解答,12.,当堂检测,13.,课后作业布置,1.学习目标8.课文结构,1.,会写,6,个生字；能正确读写“清晰、浑黄一体、高大挺秀”等词语。,2.,有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。抓住重点语句，体会白杨的特点和爸爸的心。,（重点）,3.,体会借物喻人的写作手法。（,难点,）,1.会写6个生字；能正确读写“清晰、浑黄一体、高大挺秀”等词,袁鹰：,1924,年出生，,当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家,。作品有,江湖集,刘文学,第一个火花,等。,袁鹰：,白杨,落叶乔木，幼树树皮光滑，青白色，老树树皮有裂沟，叶子卵形，边缘有波状的齿，木材可供建筑用，也用来造船、纸等。也叫毛白杨、大叶杨或响杨。,白杨树能在戈壁上生长，生命力强。喜光，不耐阴，耐严寒，零下,40,摄氏度的条件下无冻害。耐干旱气候，但不耐湿热，南方栽培易患虫害，且主干弯曲常呈灌木状。根系发达，固土能力强。抗风、抗病虫害能力强。,白杨,戈,(),壁滩,陷,(),入,左右结构：,上下结构：,晰、抚、绍、疆、陷,g,xin,伞,戈()壁滩陷()入左右结构：晰、抚、绍,do,（倒下摔倒）,do,（倒影倒立）,qin,g,（勉强 强迫）,qin,g,（强大 强壮）,jin,g,（倔强）,do（倒下摔倒）qing（勉强 强迫）,清晰：,抚摸：,浑黄一体：,高大挺秀：,清楚。,用手轻轻按着并来回移动。,指天和地都是黄色，分不出界限。,(,树木、身材等,),高大挺拔而秀丽。本课指 白杨树高大挺拔而秀丽。,清晰：清楚。,清晰清楚,都是形容词，表示事物容易让人了解。,“清晰”侧重于事物的轮廓、面貌分明，程度比“清楚”重，“清楚”侧重于事物的面貌不模糊，也可指声音、数目、内容等。另外，它还含有“知道、明白、了解”的意思。,1.,大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。,2.,卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。,清晰清楚都是形容词，表示事物容易让人了解。,请同学们带着以下问题读课文。,核心问题：,你从白杨身上学到了什么精神？,串珠问题：,1.,白杨的生长环境是怎样的？,2.,白杨树的外形特点是什么？,3.,为什么白杨树有这样的外形特点？,4.,爸爸的神情有哪些变化？,请同学们带着以下问题读课文。,点击,听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,第一部分,(,第,1,3,自然段,),荒凉的戈壁滩上生长着高大挺秀的白杨树。,第二部分,(,第,4,12,自然段,),写兄妹俩对白杨树好奇，爸爸向孩子们介绍白杨树的特点。,第三部分,(,第,13,15,自然段,),写爸爸借白杨表白自己的心。,第四部分,(,第,16,自然段,),写爸爸看见几棵小白杨正迎着风沙成长起来。,第一部分(第13自然段)荒凉的戈壁滩上生长着高大挺秀的白杨,车窗外是茫茫的大戈,(,g,),壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。,这两句介绍了大戈壁的什么特点？有什么作用？,三个“没有”运用,排比,的修辞方法突出了大戈壁的荒凉；第二句突出了环境的恶劣。此处的环境描写为下文写白杨顽强不屈的性格作了铺垫。,车窗外是茫茫的大戈(g)壁，没有山，没有水，也没有人烟。天,仿写：,我也会用“没有,没有,没有,”,写一个排比句。,_,示例：,贫困山区的孩子们没有可口的饭菜，没有华丽的衣服，没有宽敞明亮的教室，但他们依然快乐地成长。,仿写：示例：贫困山区的孩子们没有可口的饭菜，没有华丽的衣服，,“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。,兄妹俩的对话有什么作用？,兄妹俩的对话起铺垫作用，表现了孩子们天真烂漫的性格，又自然地引出了爸爸与子女的对话和爸爸对白杨特点的介绍。,“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。,他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”,从爸爸的话中可以看出白杨树的哪些特点？,此处运用,借物喻人,的方法，一方面表现白杨树的外在特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；生命力顽强。另一方面表现了白杨树的内在精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这是人与树的神似处，也是借物喻人的连接点。,他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需,仿写：,我也会用“哪儿,哪儿,不管,不管,总是,”,写句子。,_,示例：,哪儿有火灾，哪儿就有消防员的身影，不管是严冬酷暑，不管是风吹雨打，他们总是默默无闻地为我们的城市奉献着。,仿写：示例：哪儿有火灾，哪儿就有消防员的身影，不管是严冬酷暑,而这，孩子们现在还不能理解。,这段在结构上有什么作用？,这段是过渡段，起承上启下的作用。前两句承接上文，第三句引起下文。,而这，孩子们现在还不能理解。,他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。,这段话暗示了什么？,三个“只知道”强调孩子们知道的事情太少，暗示他们不知道：爸爸妈妈为什么去新疆工作,(,这是建设祖国的需要,),，为什么把他们接到新疆去上学,(,经受锻炼的需要,),，为什么这么远还去,(,无私奉献的需要,),。,他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这,爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。,爸爸为什么会陷入沉思？,此处的“沉思”是对爸爸神情的第四次描写。这次沉思是因为爸爸由白杨树想到了自己，想到了孩子，想到了孩子的未来。孩子们的未来是不可知的，他们能否适应边疆的生活，能否成为未来的边疆建设者，这都是不可知的。因此陷入“沉思”。,爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。,突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。,爸爸为什么微笑？“高大的白杨树”“几棵小树”分别暗指什么？你从中体会到什么？,此处的“微笑”是最后一次对爸爸的神情描写。爸爸微笑是因为他相信孩子在自己的影响、教育下，一定能茁壮成长，成为建设祖国的有用之材，爸爸想到这些感到很欣慰。这里运用了,象征,的手法，“高大的白杨树”象征像爸爸一样的边疆建设者，“几棵小树”象征边疆建设者的后代。我体会到了老一辈的边疆建设者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。,突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右,你从白杨身上学到了什么精神？,我从白杨身上学到了忠诚无私、尽职尽责，不怕困难、坚强执著的精神。,1.,白杨的生长环境是怎样的？,白杨树生长在没有山、没有水、没有人烟且天气恶劣的大戈壁上，生长环境很恶劣。,你从白杨身上学到了什么精神？,2.,白杨树的外形特点是什么？,白杨树的外形特点是高大挺秀。,3.,为什么白杨树有这样的外形特点,？,因为白杨“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。,2.白杨树的外形特点是什么？,4.,爸爸的神情有哪些变化？,爸爸的神情变化依次是：出神,微笑,严肃,沉思,微笑。,4.爸爸的神情有哪些变化？,白 杨,生长环境（戈壁荒凉）,介绍白杨（高大挺秀、适应性强、,生命力强）,表白内心（扎根边疆、建设边疆）,小白杨茁壮成长（象征）,无私奉献,（借物喻人）,白 杨生长环境（戈壁荒凉）无私奉献,文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。,文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着车窗外的,白杨礼赞（节选）,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树,!,那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢（,lng,），,白杨礼赞（节选）,也像是加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕（,yn,）圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗口那样粗细，但它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。,也像是加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也,它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑（,su,）”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民,?,难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大,它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果,土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵,?,难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志,?,土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家,咬定青山不放松，立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,(,竹石,郑燮,(xi),墙角数枝梅，凌寒独自开。,遥知不是雪，为有暗香来。,(,梅花,王安石,),咬定青山不放松，立根原在破岩中。墙角数枝梅，凌寒独自开。,【,白杨精神,】,白杨枝枝叶叶紧靠团结、力争上游、倔强挺立、不折不挠，不怕风吹雨打，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽。白杨树的性情是平民化的，可又是最富贵的。它可以当柴烧，可以打家具，可以制作农具，和黄土地一样朴实无华。,【白杨精神】,略。,(1),爸爸的话一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住自然灾害茁壮成长；另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，也是爸爸的心声。,略。(1)爸爸的话一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，,(2),文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂那些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者的形象交融在一起，通过赞美白杨，写出边疆建设者听从祖国安排，无怨无悔扎根边疆，无私奉献建设边疆的高贵品质。,(2)文章由树
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