宏观经济学的研究对像

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,生产与增长,*,2009 South-Western,a part of Cengage Learning,all rights reserved,C H A P T E R,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,1,Macroeconomics,宏观经济学,2,案例引入：失望的毕业生,2000,年对于美国大学的应届毕业生来说是一个好年景，就像报纸上所言，企业争相以高薪和其他优厚待遇来吸引即将毕业的学生。,2000,年对于拿到,MBA,学位的学生而言尤其如此。但是两年之后从美国商学院毕业的学生就没有那么幸运了。即使是在顶级商学院比如哈佛大学、宾夕法尼亚大学或斯坦福大学，师生们也对前途表示担忧，因为有数百名,MBA,毕业的学生在申请职位时被拒。即使找到工作的毕业生，薪酬水平也比前两年的毕业生要低。我们用表格来比较一下他们的薪酬水平。,3,2000,年、,2002,年及,2004,年部分学校,MBA,应届毕业生起薪的中位数。,单位：美元,学校,2000,年起薪,2002,年起薪,2004,年起薪,斯坦福大学,165500,138100,150000,哈佛大学,160000,134600,147500,宾夕法尼亚大学,156000,124500,144000,哥伦比亚大学,142500,123600,142500,2002,年拿到,MBA,学位的学生并没有什么不对，他们跟两年前的学生一样有才华和上进心。区别在于，,2000,年经济处于繁荣时期，雇主急于招募员工；而,2002,年却处于衰退当中，许多企业都在裁员。从上表可以看出，到,2004,年劳动市场的繁荣程度已略有提高，但是，,MBA,学生的起薪仍然低于,2000,年水平。,4,繁荣与衰退的更替,在某些年份工作机会唾手可得，而在某些年份找工作则异常艰难,就是所谓的商业周期。但是为什么会有商业周期，有没有什么办法可以避免？这是宏观经济学，研究经济整体行为的经济学分支所要解答的一个问题。,相反，微观经济学研究的是生产者和消费者的生产和消费决策，以及稀缺资源在各个产业间的配置情况。比如上面商学院毕业生的例子中，微观经济学研究为什么不同行业向应届毕业生支付不同的薪酬。宏观经济学关注的是国民经济的发展，比如总产出水平、总价格水平、总就业水平。另外，宏观经济学还会分析全球经济走势对国内经济的影响。,5,你可能会注意的表中另一个问题：应届,MBA,毕业生的薪酬高的惊人。绝大多数人挣得没有顶级商学院,MBA,毕业生那么多。当然，现代人一生中的收入水平要比他们的前几代人高出很多。比如,1968,年斯坦福大学,MBA,毕业生的起薪只有,12000,美元。你可能会说,20,世纪,60,年代的一美元跟现在的一美元没有可比性，但是即使你对通货膨胀,总价格水平的上升进行调整，,2002,年,MBA,毕业生的薪酬仍比,1968,年高出两倍多。这种比较涉及长期增长，这是宏观经济学的另一个主要研究领域。长期增长是一国能否达到更高的收入和生活水平的关键因素。,2002,年,MBA,毕业生的薪酬之所以远高于,1968,年的主要原因在于这些年里美国的人均产出翻了一番。,2002,年一个普通大学毕业生尽管因面临劳动市场不景气从而薪酬较低。但他的生活水平却远远高于,1968,年一个同类学生所拥有的水平。,6,本章要览,:,宏观经济学概述，经济整体行为的研究，及其与微观经济学的区别,商业周期,（,business cycle,）,的重要性，以及政策制定者试图消减商业周期的的原因,何为长期增长,（,long-run growth,），,它如何决定一国国民的生活水准,通货膨胀,（,inflation,）,和通货紧缩,（,deflation,）,的含义，以及人们希望价格稳定（,price stability,）,的原因,开放经济,(,open economy),，,即与其他国家有产品、劳务和资产交易的经济体，其宏观经济学有何特殊之处,7,Microeconomics vs.Macroeconomics,微观经济学和宏观经济学所涉及的问题,.,MICROECONOMIC QUESTION,MACROECONOMIC QUESTION,我应该去上商学院，还是应该立即找工作,?,今年经济中总共有多少人被雇佣,?,汇丰银行向一名大学,MBA,应届毕业生提供的薪酬取决于什么因素,?,一个特定年份工人的总体薪酬水平取决于什么因素,?,Microeconomics vs.Macroeconomics,微观经济学和宏观经济学所涉及的问题,.,微观经济学和宏观经济学所涉及的问题,.,Microeconomics vs.Macroeconomics,微观经济学和宏观经济学所涉及的问题,.,微观经济学和宏观经济学所涉及的问题,.,Microeconomics vs.Macroeconomics,微观经济学和宏观经济学所涉及的问题,.,Microeconomics vs.Macroeconomics,微观经济学和宏观经济学所涉及的问题,.,8,Microeconomics vs.Macroeconomics,MICROECONOMIC QUESTION,MACROECONOMIC QUESTION,一所大学或学院开设一门新课程的成本取决于什么因素？,经济中的总价格水平取决于什么因素,?,针对垄断，政府应该采取什么样的政策,?,为促进就业和经济增长，政府应该采取什么样的政策,?,花旗银行是否在上海设立一个新办事处取决于什么因素,?,中国与世界其他国家之间的产品、劳务和金融交易取决于什么因素,?,9,Microeconomics,关注的是个人和企业如何决策的，以及这些决策会产生什么样的后果。,Ex.:,微观经济学可以帮助我们确定大学或学院开设一门新课程的成本,这些成本包括教员的薪酬开支、课程材料的成本等项目。,然后，学校可以通过权衡开课的成本和收益来决定是否开设这门新课程。,Microeconomics vs.Macroeconomics,Macroeconomics,研究的是经济总量的行为,经济中所有个人和企业行为的相互影响如何决定整体经济的绩效。,Ex.:,宏观经济学关注的是经济中一般价格水平以及上年价格水平相比的高低状况，而不是专注于某一特定产品或劳务的价格。,10,宏观经济学区别于微观经济学的四个主要方面,:,宏观经济效果并非个体经济的简单加总：数以千百万计的个人行为的累计效果将远远大于这些个体行为的简单加总。,“,引颈旁观,”,，,“,节俭的悖论,”,政府政策的作用。微观经济学家通过对市场机制的深入研究得出的结论是政府不应该干预市场。宏观经济学要求政府发挥更大的作用，特别是缓解短期波动和负面事件对经济的影响。,货币政策,monetary policy,财政政策,fiscal policy,11,宏观经济学区别于微观经济学的四个主要方面,:,宏观经济学关注长期增长（,long-run growth,）,:,什么因素会导致更高的长期增长率,?,有没有什么政府政策能够提高长期增长率,?,宏观经济理论和政策均着眼于经济总量（,economic aggregates,）,-,对产品、劳务、雇员和资产等数据进行加总描述的经济指标。,12,小测验,下列问题哪个适合于微观经济学的研究？哪个适合宏观经济学的研究？并对你的答案做出解释。,1,、某家具厂安装一台新设备获得的利润是多少？,2,、经济状况变化对工业制成品的销售总水平产生什么影响？,3,、什么类型的投资支出会使经济的长期增长率得以提高？,4,、微软公司在软件产业的垄断地位是否对消费者不利？,13,大萧条,The Great Depression,始于,1929,年并持续到整个,20,世纪,30,年代的大萧条几乎降临到世界上有市场经济体的头上,美国、欧洲、拉丁美洲、日本、加拿大和澳大利亚。德国是受灾难最深的经济体之一。历史学家认为这是导致纳粹兴起的主要原因，并最终导致了第二次世界大战。,大萧条也催生了现代宏观经济学,:,如果我们不得不用一句话来概括现代宏观经济学的中心，那就是防止再次发生像大萧条这样的灾难。,经济萧条始于,1929,年,8,月，当时总产出发生轻微下调。,1929,年,10,月发生举世闻名的股票市场崩盘。导致这场萧条成为一个长期灾难的事件是，在股票市场崩盘之后失业率的急剧上升和总产出的深度下跌。,14,大萧条,1929,年失业率只有,3.2%,，到,1933,年，失业率达到了,24.9%,，,4,个美国人中就有,1,个找不到工作，许多人只能依靠救济站或其他慈善机构的施舍为生。许多家庭的住房被收走，临时搭建的陋屋区遍布全国。劳资冲突频繁发生。,伴随就业急剧下跌而来的是实际国内生产总值的大幅度下降。,19291933,年，实际,GDP,下跌了,27%,。,尽管经济最终得以复苏，但是其间经历了非常漫长的过程。到,1939,年，经过整整十年试图扭转颓势的政策努力之后，失业率仍为,17%,远远高于此后任何年份的水平。实际,GDP,直至,1937,年才恢复到,1929,年的水平。直至第二次世界大战爆发，经济才开始复苏。,15,大萧条,The Great Depression,大萧条是几乎毁掉文明进程的历史事件，也是促进宏观经济学诞生的历史事件。,1929,年开始的经济衰退引起失业率急剧上升，以及总产出的急剧下降。上图以,2000,年美元表示的实际,GDP,衡量的总产出直到,1937,年才恢复到,1929,年的水平。失业率直到,1941,年才下降到一位数。,16,大萧条,大萧条激励经济学家竭力去搞清楚，在此期间究竟发生了什么，以及当时对此能做些什么。这导致经济计量的突破性进展，我们赖以衡量经济绩效的许多统计量都是从,20,世纪,30,年代才开始采集的。,1936,年，英国经济学家约翰,梅纳德,凯恩斯的著作,就业、利息和货币通论,的出版使经济理论发生了根本性的变化,该书的影响堪与亚当,斯密的,国富论,相媲美。凯恩斯的著作，以及其他经济学家对这部著作的解释和批评，形成了我们现在的所谓的宏观经济学和宏观经济学政策分析。,17,商业周期,The Business Cycle,商业周期是指经济下滑和上扬的短期交替。,萧条,depression,是指经济的持续严重下滑。,衰退,Recessions,是指产出和就业下降的经济下滑时期。,扩张,Expansions,（或复苏,recoveries,），是指产出或就业上升的时期。,18,1948,年以来美国的失业率和衰退状况,图中阴影部分表示衰退时期；无阴影部分表示扩张时期。,1948,到,2004,年间，平均失业率为,5.6%,。失业率通常在衰退时期上升，在扩张时期下降。,19,商业周期中间会发生什么,?,对商业周期能做些什么？对此我们讨论三个问题：,衰退或扩张对失业的影响；,对总产出的影响；,政府政策的作用。,商业周期,The Business Cycle,20,就业和失业,Employment and Unemployment,就业,Employment,是指当前经济中被雇佣的人口的总数。,失业,Unemployment,是指当前正在努力找工作但是没有被雇佣的人口的总数。,劳动力,The,labor force,是就业和失业的人数的总和。,官方的劳动力统计不包括丧志工人，劳动统计不包括有关不充分就业的信息。,丧志工人,Discouraged workers,是指那些有工作能力但是认为自己找不到工