角的度量公开课-强震球--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT课件,*,1,PPT课件,1PPT课件,2,PPT课件,2PPT课件,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,3,PPT课件,1234567891011121314151617183PP,1,4,PPT课件,14PPT课件,1,5,PPT课件,15PPT课件,2,6,PPT课件,26PPT课件,我们将这个小角分得更细一点，将它分成,10,等份，那么一个小角就被平均分成了,10,个小小角，想一想整个半圆就会平均分成了多少个小小角呢？,7,PPT课件,我们将这个小角分得更细一点，将它分成10等份,我们把这个半圆分成,180,等份。,1,。,1,。,1,。,把半圆分成,180,等份，每一份所对的角的大小是,1,度，角的计量单位是“,度,”，用符号“”。,1,度,记作,1,。,。,。,8,PPT课件,我们把这个半圆分成180等份。1。1。1。把半圆分成,为了能看得更清楚，我们把它变一变。,9,PPT课件,为了能看得更清楚，我们把它变一变。9PPT课件,再简化一下。,10,。,10,PPT课件,再简化一下。10。10PPT课件,再简化一下。,5,。,11,PPT课件,再简化一下。5。11PPT课件,2,42,。,12,PPT课件,242。12PPT课件,55,。,3=,55,。,3,13,PPT课件,55。3=55。313PPT课件,125,。,我们来数一数这个角是多少度？,14,PPT课件,125。我们来数一数这个角是多少度？14PPT课件,这样看起来清不清楚，读起度数来是不是很麻烦，那么我们能不能想想办法让它更方便呢,?,想一想,15,PPT课件,想一想15PPT课件,16,PPT课件,16PPT课件,50,。,17,PPT课件,50。17PPT课件,30,。,18,PPT课件,30。18PPT课件,19,PPT课件,19PPT课件,量角器,中心点,量角器的内圈刻度,量角器的外圈刻度,量角器的,0,刻度线,20,PPT课件,量角器中心点量角器的内圈刻度量角器的外圈刻度量角器的0刻度线,70,。,21,PPT课件,70。21PPT课件,120,。,22,PPT课件,120。22PPT课件,45,。,23,PPT课件,45。23PPT课件,1,1.,把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,点重合,24,PPT课件,11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；点,1,1,2.,零度刻度线和角的一条边重合；,边重合,45,。,3.,角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,25,PPT课件,112.零度刻度线和角的一条边重合；边重合45。3.角的另一,0,120,26,PPT课件,012026PPT课件,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是,80,27,PPT课件,判断（请用手势“”或“”表示）。这个,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是,110,28,PPT课件,判断（请用手势“”或“”表示）。这个,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是,40,29,PPT课件,判断（请用手势“”或“”表示）。这个,观察与思考,这两个角谁大？,角的大小与角的两边画出的长短,没有关系,。,角的大小与角的两边张开的大小,有关系,。,30,PPT课件,观察与思考这两个角谁大？角的大小与角的两边画出的长短没有关系,谢谢,31,PPT课件,谢谢31PPT课件,