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,16,金色的草地,语文 三年级 上册,16,金色的草地,第一课时,第二课时,图中的草地给你留下了怎样的印象？,绿色的草地,今天我们要走进一片金色的草地,成熟的蒲公英,盛开的蒲公英,第一课时,你们见过蒲公英吗？它是什么样的？,点击图片 欣赏视频,蒲,p,“艹”,说明这是一种植物，“氵”表示它长在水岸边，,“,蒲,”,是一种草本植物。,许多汉字的形旁都表示了它的字义，猜一猜，,“,蒲,”,字的部首是,“,艹,”,，下面还有,“,氵,”,，这个字的意思可能和什么有关？,“,蒲,”,上下结构，,“艹”,要写得宽扁，盖住下面的部分，最后一点不能漏。,学写字,朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。,初读课文，扫清障碍,朗读课文 读准字音,shu,ln,我发现蒲公英的花瓣是合,拢,的。,弟弟也假装打哈,欠,。,我起得很早去钓鱼。,我和弟弟常常在草地上玩,耍,。,qin,dio,学认字,默读课文，想一想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？,整体感知,第一个场景：,蒲公英盛开,。,第二个场景：“我”,和弟弟在草地上玩耍,。,最后一个场景：,草地会变色。,有趣,可爱,盛,耍,喊,欠,英,yn,shn,shu,hn,qin,“,英、盛、耍,”,都是上下结构，其中一横都要写长一点。,“,英,”,要上扁下宽，,“,盛、耍,”,上下大约相等。,“,欠,”,撇捺要舒展。,“,喊,”,的,“,口,”,要写窄小一点。,钓鱼,合拢,蒲公英,学写字,一起来学习几个会写字吧！,默读课文第,3,自然段，一边读一边想象课文描写的画面，用横线画出草地颜色的变化。,互动课堂,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是,绿色,的。中午回家的时候，我看见草地是,金色,的,。傍晚的时候，草地又变,绿,了。,哪些描写让你看到了草地颜色的变化？,时间顺序,很早,中午,傍晚,绿色,金色,绿色,同一片草地在不同的时间，颜色竟然会不一样，真的太奇妙了。你能用波浪线画出草地颜色变化的原因吗？,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了,。,点击图片 欣赏视频,花朵合拢时,花朵张开时,手掌,拳头,蒲公英的花就像我们的手掌,观察细致,（张开）,（合拢）,金色,草地也是金色,金色的花瓣被包住,草地就是绿色,早上，草地,，,因为蒲公英,。,中午，草地,，因为蒲公英,。,学完第,3,自然段，让我们一起把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致吧！（课后第二题）,是,绿,色的,是金色的,傍晚，草地,，因为蒲公英,。,是绿色的,的,花朵,是,合拢,的,的,花朵,是张开,的,的花朵是合拢的,绿色,合拢,早上,金色,张开,中午,绿色,合拢,傍晚,联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。,“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。,我的观察十分细致,我来到草地上，,仔细观察,，发现蒲公英的花瓣是,合拢,的。,朗读：,朗读的时候，需要把,“,仔细、合拢,”,两个词语读重一点，强调作者观察的细致。,只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头,你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（课后第三题）,牵牛花,牵牛花,清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。,一、在括号里填入合适的动词。,（,钓,）鱼,（,提,）篮子,（,捡,）果子,（,背,）柴,课堂演练,张开,（,）仔细,（,）,美丽,（,）升起,（,）,随意,（,）喜爱,（,）,二、,写出下面词语的反义词。,合拢,粗心,丑陋,下降,刻意,厌恶,第二课时,上节课，我们学习了,金色的草地,，知道了草地的颜色会发生奇妙的变化。草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？谁来说一说？,而,察,拢,趣,喜,钓,dio,r,ch,ln,q,x,“,察,”,宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的肉月旁，所以有两点。右上部分就像一只手。“示”的竖钩写在竖中线上，这个字才算摆放得平稳。,“,钓、拢,”,是左右结构，要写得左窄右宽。“喜”上中下三部分要写得扁一些。,学写字,先来学习会写字吧！,除了草地，文中还有哪个场景让你觉得有趣？,选择自己感兴趣的一个场景，一边读一边想象画面，说说你看到了哪些有趣的画面。,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,蒲公英盛开,第,1,自然段,蒲公英给我们带来了不少快乐。,动作描写,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着,一本正经,的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就,使劲一吹,，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也,假装,打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,兄弟俩玩耍,第,2,自然段,一本正经,打哈欠,同桌互相表演,学习第,4,自然段，从第,4,自然段中你读懂了什么？,“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。,“,多么可爱,”“,多么有趣,”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“,草地,”“,蒲公英,”两个词语读的时候不要拖长音，要读出,赞叹,的语气。,作者的感受,多么,可爱的草地,！多么,有趣,的蒲公英！,小练笔,我家乡的老树是,多么,挺拔，,多么,苍翠啊。,用“多么,多么,”造句。,朗读指导（,课后第一题,）,朗读全文时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。,观察记录单,观察对象,观察地点,观察时间,观察所得,大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在,“,观察记录单,”,上。,选择不同的时间对同一事物进行观察。,发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。,结构梳理,草地玩耍,互吹蒲公英,新的发现,颜色变化,喜爱蒲公英,细致观察,热爱自然,金色的草地,本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变,_,，然后开始观察，发现 ，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发人们,。,主题概括,颜色,草地变色的原因,感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣,带着你的梦想,自由飞翔,;,带着你的希望,随风飘荡。张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。寻找你落地开花的方向,实现你内心深处的愿望。,蒲公英,拓展延伸,蒲公英,诗言,花语有感张润江 随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。,一、下面对课文理解正确的是（）,。,A.,这篇文章中出现了两个人物。,B.,是,“,我,”,和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。,C.,蒲公英的花瓣一直是开着的。,A,课堂演练,二、根据课文内容填空。,1.,写反义词。,张开,合拢,手掌,2.,文中把蒲公英的开放的花比作,_,_,_,。,三、在生活中，只,要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。,示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。,向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头,还可以介绍哪些？,字词听写,
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