凡卡优秀课件

凡 卡,北师版 五年级下册,契诃夫（,1860,1904,），俄国,19,世纪批判现实主义的杰出作家。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。因此他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。联合国教科文组织宣布,2004,年为,“,契诃夫,”,年，因为那一年是契诃夫逝世一百周年。现在几乎他的所有小说都有了中文译本。,。,哪些段落似乎与写信没多大关系呢？,4,、,5,、,6,自然段,13,、,14,自然段,插叙,爷爷守夜,爷爷带凡卡砍圣诞树,求,1.,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！,我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不我就要死了！,2.,亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条,3.,快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。,4.,亲爱的爷爷，来吧！,简洁是天才的姊妹,。,契诃夫,生活,我的生活没有指望了，连狗都不如！,昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。,吃的呢，简直没有。早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包；至于菜啦，茶啦，什么都没有，只有老板自己才大吃大喝。,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,生活,我的生活没有指望了，连狗都不如！,想象写话,凡卡在莫斯科过着连狗都不如的生活。我还看到,昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。,吃的呢，简直没有。早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包；至于菜啦，茶啦，什么都没有，只有老板自己才大吃大喝。,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,求,1.,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！,我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不我就要死了！,2.,亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条,3.,快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。,4.,亲爱的爷爷，来吧！,回乡下去,猜想,乡下的生活又是怎样的？这封信能改变凡卡的命运吗？,新课导入,沙皇统治时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，凡卡就是其中一个。今天，就让我们走进他的生活，去感受他的生活。,目标导学,1.,认识并会写课文生字，正确读写,“,立柜、揉皱、笑眯眯、高筒毡靴,”,等词语。,2.,通过理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，体会凡卡极度痛苦及迫切想回家的心情。,（重点）,3.,领悟作者将叙述信的内容和回忆结合在一起的写作手法。,（难点）,凡卡,写于,1886,年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。因此他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运。,背景简介,字词学习,xi,m,m,l,z,u,cu,摩,眯,缕,揍,搓,锈,cu,n,d,k,n,d,督,戈,炕,耷,窜,你会了吗？,揍 慈悲 撇嘴 抽噎,冻僵 逗笑 孤零零,指望,点击下面的视频开始笔顺学习吧,！,课文朗读,同学们，想一想，凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？为什么会受到这些折磨？,细读感悟,凡卡学徒生活的艰辛：,挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡收拾鱼,“,从尾巴上弄起,”,；,挨饿：吃的,“,简直没有,”,；,挨冻，而且睡不好。,这些都充分表明凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，以及当时社会的黑暗。,写信前：,信文：挨打 挨饿 遭捉弄 没法睡,写信中：,联想：亲爱的爷爷 美丽的家乡 砍树时的快乐 甜蜜的希望,梦,写信后：,悲惨的命运,现实,第一层：凡卡思念爷爷；,第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；,第三层：凡卡受不住了；,第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。,凡卡的信：,1.,问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。,2.,痛苦的学徒生活。,3.,介绍莫斯科见闻。,4.,哀求爷爷、问候熟人。,凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？,思考探究,读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。,爷爷是一个,年老,、,困苦,、,劳累,，但,很,乐观,、,风趣,、,慈祥,的人，跟爷爷在一,起凡卡感到很快乐。,请同学们结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,家乡美丽的夜景。,宁静、优美、柔和,，有着过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。,爷爷已经,65,岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要,“,冻僵,”,了，可以体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。,请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？,课文在写凡卡写信时，第一次穿插叙述,，第二次穿插叙述了 。作者两次穿插叙述，将 的爷爷与 对比，将虽然艰难但充满温情的乡下生活与,对比，目的是为了反衬出凡卡当时,凡卡和爷爷一起守夜的情景,凡卡和爷爷砍圣诞树的情景,慈祥,凶狠的老板,痛苦的学徒生活,悲惨的生活和痛苦的心情。,凡卡的心愿是什么？结尾写道：,“,他怀着甜蜜的希望熟睡了。,”,对此你有什么感受？,凡卡真正的心愿就是跟爷爷生活在一起。不管爷爷是否能够收到凡卡的信，凡卡的心愿都不可能会实现，他的悲惨命运始终得不到改变，所以这仅仅是他的一个梦，一个天真的愿望而已。,读一读课文中插叙的部分，想一想，插叙的内容有什么作用？,文章插叙了爷爷为老爷家守夜和带凡卡去砍圣诞树两件事，既丰富了文章的内容，又突出了文章的中心思想。,一、抓住细节描写，使文章写得很感人。,二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。,三、插叙的手法，读来自然、流畅。,写作指导：,课堂小结,文章通过,19,世纪后期沙俄时代一个由农村到城市做学徒的九岁儿童凡卡写给爷爷的信，叙述了凡卡遭受的种种摧残，揭露了当时社会的黑暗，反映了沙俄时代穷人的悲惨命运，抨击了当时社会制度的黑暗。,板书设计,把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。,读了,凡卡,，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。,课后作业,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧,！,鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。,李苦禅,课后题参考答案,1.,凡卡的心愿是什么？结尾写道：,“,他怀着甜蜜的希望睡熟了。,”,对此你有什么感受？,凡卡的心愿是离开莫斯科，结束他悲惨的学徒生活，与自己的亲人生活在一起。,这个结局似喜实悲，暗示凡卡的愿望将变成痛苦的失望，梦毕竟不是现实，凡卡追求自由生活的愿望只不过是幻想。这个结局使我更加同情凡卡，更加痛恨黑暗的旧社会。,2.,找出课文中插叙的部分，想一想，插叙的内容有什么作用？,插叙有三处：第一处在,4,、,5,、,6,自然段，描写乡下的生活场景。第二处是第,8,自然段，写自己在鞋匠家受到的虐待。第三处是,13,、,14,自然段，记叙跟着爷爷去砍圣诞树、装扮圣诞树的情景。这些插入的情节，对主要情节或主要人物起补充衬托作用，使现在与过去形成对比，把凡卡悲惨的童年生动地展现出来。,