资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,第二节 基因控制生物的性状,第二节 基因控制生物的性状,1.,说出下列谚语表明的生物现象,虎父无犬子。,种瓜得瓜，种豆得豆。,龙生九子，各有不同。,橘生淮南则为橘，生淮北则为枳.,龙生龙，凤生凤，老鼠天生会打洞。,2.,用图解表示,DNA,、染色体、,基因、,细胞核关系,温故知新,基因,DNA,染色体,细胞核,遗传,变异,遗传,变异,遗传,1.说出下列谚语表明的生物现象温故知新基因DNA染色体细胞核,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,形态结构,生理特征,行为方式,性,状,相,对,性,状,基因,环境,同一生物,同一性状,不同表现形式,控,制,影响,自主学习,点击添加文本点击添加文本 形态结构 生理特征行为方式 性,1.,四人一组，其中三人分别,描述指定生物的一个特征,，另一人猜！,2.,描述结束后，答案中,4,选,1,！,3,保持安静，学会聆听，游戏的顺利进行需要在座的每一名同学共同配合！,小游戏：你说我猜,1.四人一组，其中三人分别描述指定生物的一个特征，另一人猜！,小游戏：你说我猜,A,B,C,D,小游戏：你说我猜ABCD,01,02,03,形态,结构,生理,特征,行为,方式,性状,010203 形态 生理,相对性状,同种生物,同一性状,不同表现形式,兔 毛的颜色 有白色和黑色。,相对性状同种生物 同一性状不同表现形式 兔,判断对错,1,桃果皮被毛，而李子的果皮光滑，它们是相对性状。,2,兔子的红色眼睛和黑色眼睛是两个性状。,3,仓鼠的花毛和短毛是相对性状。,不是同一性状,状,是同一性状不同表现,状,不是同一生物,状,判断对错1桃果皮被毛，而李子的果皮光滑，它们是相对性状。,小活动：找相对形状,以小组为单位，说说你们小组同学的区别，找出你们身上的相对性状，看那个小组说的最精彩,。,例如：,单双眼皮,有无酒窝,有无耳垂,小活动：找相对形状以小组为单位，说说你们小组同学的区别，找出,小活动：找相对性状,大拇指能否,向背侧弯曲,左,or,右手拇指在上,能否卷舌,无名指比食指长,or,食指比无名指长,有无美人尖,小活动：找相对性状大拇指能否左or右手拇指在上能否卷舌无名指,基因控制生物的性状,小鼠梦想着生出大鼠,基因控制生物的性状小鼠梦想着生出大鼠,基因控制生物的形状ppt课件,基因控制生物的性状,这项研究中，被研究的性状是,_.,控制这个性状的是,_,基因,转基因超级鼠的获得，说明基因,_,性状。,鼠的大小,大鼠的生长激素,控制,基因控制生物的性状这项研究中，被研究的性状是_,转基因生物,把,一种生物的某种基因,，用生物技术的方法,转入,到,另一种生物的基因组,中，培育出的生物叫转基因生物。,如：,转基因动物、转基因食品、转基因药品,转基因生物把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种,拓展延伸,同一品种的圆白菜在,北京,栽培，长成的叶球约13kg，引到,西藏,后达6.5,kg,，说明了生物的性状除了受基因控制，还受,_,影响,.,环境,拓展延伸 同一品种的圆白菜在北京栽培，长成的叶球约13,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,形态结构,生理特征,行为方式,性,状,相,对,性,状,基因,环境,同一生物,同一性状,不同表现形式,控,制,影响,小结提升,点击添加文本点击添加文本 形态结构 生理特征行为方式 性,
展开阅读全文