病句专题讲解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高考说明要求掌握的病句类型,语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱（句式杂糅）,语意不明,不合逻辑,高考说明要求掌握的病句类型语序不当,1,语序不当,多层定语排列顺序不当。,多层定语排列顺序一般是：表示领属或时间处所的，指名称或数量的短语，动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。例如：,她是我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名词）教师。,语序不当多层定语排列顺序不当。,2,语序不当,多层状语排列顺序不当。,多层状语排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语，表时间的名词或介宾短语，表处所的名词或介宾短语，副词（表范围或频率），形容词或动词（表情态），表对象的介宾短语。例如：他为了记住这篇演讲稿（表目的），今天早晨（时间）在寝室里（地点）还（副词）仔细地（形容词）把它（表对象）看了一遍。,语序不当多层状语排列顺序不当。,3,语序不当,定语状语混淆，位置不当,这个问题在群众中广泛引起了议论。,（2）这是一个无疑的英明决策,。,语序不当定语状语混淆，位置不当,4,语序不当,关联词语的位置,一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。,1、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。,“如果”应放在主语“人们”的后边。,2、这次活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也临场指导。,“不但”应放在主语“同学们”之前。,语序不当关联词语的位置,5,语序不当,主客体颠倒。例如：,焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。,句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，这个句子的毛病就出在主客体颠倒，改为：,“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。”,语序不当主客体颠倒。例如：,6,语序不当,并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。,例如：,在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。,我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。,（3）这个决议系统地总结了外贸工作的经验，从理论上和政策上对外贸工作的许多重大问题作出了深刻的说明和详细的规定。,语序不当并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、,7,二、搭配不当,（一）主谓搭配不当,我国的,棉花生产,，过去不能,自给,，很大一部分只能靠进口来解决。,面对这突如其来的打击，他的,情绪,很低落，很,痛苦,，很,沮丧,。,他那崇高的革命,品质,和伟大的,形象,，经常,浮现,在我的脑海中。,今年春节期间，这个市的210辆,消防车,、3000多名消防官兵，,放弃休假,，始终,坚守,在各自执勤的,岗位,上。,二、搭配不当,8,二、搭配不当,（二）、动宾搭配不当,他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。,听了动员报告，同学们都,订出了,本期学习的,计划和决心,。,有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打环卫工人的,事,件，及时进行了,批评教育,和严肃处理。,我们工厂在树新风的活动中，逐步,建立,和,健全,各项规章制度和一系列,工作。,二、搭配不当 （二）、动宾搭配不,9,二、搭配不当,（三）、主宾搭配不当,今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。,以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其它课程的工具，而且还是学生全面发展和终身发展的基础。,我们坚信有这么一天，中国的,工业和农业,终会,成为,发达的,国家,二、搭配不当 （三）、主宾搭配不当,10,二、搭配不当,（四）、修饰语与中心语搭配不当,教育战线肩负着培养,大批,科技队伍的历史任务。,同学们把教室打扫得干干净净、,整整齐齐,。,二、搭配不当（四）、修饰语与中心语搭配不当,11,二、搭配不当,（五）、介词与宾语搭配不当,3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸,关于,这起震惊国际体坛的,事件,都作了详细报道。,二、搭配不当（五）、介词与宾语搭配不当,12,二、搭配不当,（六）、关联词语搭配不当,不管,气侯和地理环境,都,极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。,表示分句之间各种关系的关联词语必须成套使用，如“不是而是”表并列；“不是就是”表选择；“不但而且”表递进；“尽管可是”表转折；“只要就”表充分条件；“只有才”表必要条件；“不管都”表排除一切条件。,二、搭配不当（六）、关联词语搭配不当,13,二、搭配不当,（七）、一面与两面搭配不当,我们,能不能,培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。,艺人们过去一贯遭,白眼,，如今却受到人们热切的,青睐,，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的,温情,。,病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等词，则考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。,（1）环境好坏将直接影响居民的心情,。,（2）对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。,二、搭配不当（七）、一面与两面搭配不当,14,二、搭配不当,（八）、否定与肯定顾此失彼，搭配不当,到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是,否定,的。,二、搭配不当（八）、否定与肯定顾此失彼，搭配不当,15,三、,成分残缺或赘余,（一）、主语残缺,艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。（偷换）,由于,高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。（滥用介词）,三、成分残缺或赘余 （一）、主语残缺,16,成分残缺或赘余,（二）、谓语残缺,全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。,（三）、宾语残缺,历史上，齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定了按土地肥瘠定赋税的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡。,成分残缺或赘余（二）、谓语残缺,17,成分残缺或赘余,成分赘余,他们谩骂法院执行人员，殴打执行公务的干警，这,实属是,藐视国家法律尊严与权威的违法行为。,这话里包含多少,无声的,潜台词啊。,由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品,非常,奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。,常见的赘余现象还有：,“当前”和“当务之急”的连用，“十分”和“酷”的连用，“十分”和“悬殊”的连用，“防止”和“不再”的连用，“令人”和“堪忧”的连用，“过分”和“溢美”的连用，“悬殊”和“很大”的连用，“更为”和“弥足”的连用，“过分”和“苛求”的连用，“可以”和“堪称”的连用。,成分残缺或赘余,18,四、结构混乱（句式杂糅,）,这办法又卫生，又方便，,深受,群众,所喜爱,。,你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。,考场,是,设在一间古色古香的大厅里举行的。,常见的句式杂糅还有：,包括组成（A包括 B由组成）,本着为原则（A本着原则 B以为原则）,超过以上（A超过 B在以上）,主要成分是配制而成的（A主要成分是 B由配制而成的）,有打制而成的（A有 B用打制而成的）,作者是合写的（A作者是 B由合写的）,主要原因是由于而造成的（A主要原因是 B由造成的）,围绕以为中心（A围绕 B以为中心）,由于所决定（A由决定 B为所）,根据显示（A根据 B显示）,四、结构混乱（句式杂糅）这办法又卫生，又方便，深受群众所喜,19,五、,表意不明,1、歧义,他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。,2、指代不明,有人接受，有人反对，他同意,这种主张,。,五、表意不明 1、歧义,20,六、,不合逻辑,（一）、自相矛盾,太阳表面的温度也,不过,六百度,以上,。,他是多少个死难者中幸免的一个。,（二）、分类不当。这主要指概念并列不当的现象。,最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了黑龙江、江西、陕西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。,六、不合逻辑（一）、自相矛盾,21,不合逻辑,（三）、不合事理,高一高二我数学很好，,所以,对语文没有兴趣。,万里无云，,繁星满天,，我们在一轮,明月的照耀,下漫步校园。,（四）、否定不当,谁也,不会否认,长江,不是,向东流的。,几年来，他,无时无刻不,忘思念自己的亲人。,为了,防止,这类交通事故,不再,发生，我们加强了交通安全的教育和管理,不合逻辑（三）、不合事理,22,病句辨析方法,1、语感审读法,调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。,2、主干枝叶梳理法,运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。,3、造句类比法,有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。,4、逻辑意义分析法,有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。,病句辨析方法 1、语感审读法,23,