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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文微课堂,小学语文微课堂,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文微课堂,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文微课堂,小学语文微课堂,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,今天老师要给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，大家想知道他是谁吗？,新课导入,今天老师要给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，大家想知道他,24,司马光,24 司马光,会认,“,司、跌,”,等,5,个生字，会写,“,司、庭,”,等,7,个生字，能够理解现代汉语在文中的意思。,正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂本文说了一个什么故事。,体会并学习司马光做事的沉着冷静。,学习目标,会认“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，能够理解,司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。,司马光,这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。,司马光,知识锦囊,司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学,宋史是二十四史之一，收录于四库全书史部正史类。于元末至正三年（1343年）由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。本文选自宋史司马光传。,宋史,宋史是二十四史之一，收录于四库全书史部正史类。于,1.,朗读课文，要求读准字音。,2.,和同桌合作读，互相正音，注意断句。,3.,教师抽查学生读文情况，学生评议。,初读课文,1.朗读课文，要求读准字音。2.和同桌合作读，互相正音，注,跌,司,皆,持,弃,s,di,ji,q,ch,司马光,公司,跌落,跌价,皆大欢喜,比比皆是,丢弃,抛弃,保持,持续,字词学习,跌司皆持弃sdijiqch司马光跌落皆大欢喜丢弃保,持,ch,跌,di,结构,左右,登,弃,dng,q,众,zhng,结构,上下,庭,司,s,tng,结构,半包围,持ch跌di 结构左右登弃dngq众z,【,戏,】,游戏；玩耍,。,【,瓮,】,盛物的陶器，口小肚大。,【,没,】,沉没。,【,去,】,离开。,【,持石,】,拿着石头。,【,之,】,代词，指瓮。,【,庭,】,庭院。,【,足跌,】,失足。,【,皆,】,全；都。,【,光,】,指司马光。,【,破,】,使破。,【,迸,】,（水）涌出。,【戏】游戏；玩耍。【庭】庭院。【足跌】失足。【皆】全；都。【,本文主要是讲,儿时跟小朋友们一起玩的时候，用,砸破,，救出了小伙伴的故事。,司马光,石头,瓮,整体感知,本文主要是讲 儿时跟小朋友们一起玩的时候，,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,司马光,课文解读,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。,一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌进了瓮里。,一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌,猜一猜，其他小孩子遇到这种情况会怎样做？,猜一猜，其他小孩子遇到这种情况会怎样做？,众皆弃去,众皆弃去,别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人，全都离开了。,别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，,司马光又是怎么做的呢？,司马光又是怎么做的呢？,光持石击瓮破之,光持石击瓮破之,司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸,破,那口缸。,司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸破那口缸。,结果怎样？,结果怎样？,水迸，儿得活,水迸，儿得活,缸里的水涌出来了，掉进缸里的小朋友,得救,了。,缸里的水涌出来了，掉进缸里的小朋友得救了。,学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。,面对问题，我们要打破常规，寻找解决的方法。,困难面前既要机智，又要采取果断的行动。,学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。,如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？,如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？,我们还可以一起用力把瓮推倒，救出小伙伴。,我会赶紧回家找爸爸过来帮忙救小伙伴。,我们可以找一根绳子或者树枝把小朋友拉起来。,我们还可以一起用力把瓮推倒，救出小伙伴。我会赶紧回家找爸爸过,群儿戏于庭,一儿落水,水迸,儿得活,众皆弃去,光持石击瓮破之,结构梳理,群儿戏于庭一儿落水水迸众皆弃去光持石击瓮破之结构梳理,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,课后习题,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。群儿戏,看图，背诵课文。,众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,群儿戏于庭,一儿登瓮，足跌没水中。,看图，背诵课文。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。群儿,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。,司马光小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩爬到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在这危急的时刻，别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，砰!水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。司马光小时候跟小伙伴们在,这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。,本文是一篇文言文，其他课文都是白话文。文言文具有语言简练的特点，我们学习文言文要多读，正所谓,“,书读百遍，其义自见,”,。,这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。本文是一篇文言文，,司马光砸缸,孔融让梨,曹冲称象,曹植作,七步诗,王冕四岁学画,王羲之七岁通书法,自古英雄出少年,积累拓展,司马光砸缸孔融让梨曹冲称象曹植作七步诗王冕四岁学画王羲之,
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