患者入院流程及健康宣教-课件

Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,患者入院流程及健康宣教,患者入院流程及健康宣教,1,患者入院流程及入院时健康宣教,肝胆胰外科,患者入院流程及入院时健康宣教肝胆胰外科,2,提问时间,1,、为什么要为患者进行入院护理？,2,、何为入院？,3,、患者入院后需要进行哪些内容的宣教？,提问时间1、为什么要为患者进行入院护理？,3,是指门诊或急诊患者根据医生签发的住院证，自办理入院手续至进入病区的过程,（一）办理入院手续,（二）实施卫生处置,（三）护送患者进入病室,患者入院？,4,是指门诊或急诊患者根据医生签发的住院证，自办理入,病人入院护理的目的,意义,患者熟悉病室的环境及规章制度，尽快进入患者角色,帮助患者解除紧张、焦虑、恐惧等不良情绪,鼓励患者保持良好的情绪，积极配合治疗,建立良好的第一印象，提供患者及家属的满意度,5,病人入院护理的目的意义5,病人入院流程,接诊前准备,患者入院流程,入院宣教,6,病人入院流程接诊前准备患者入院流程入院宣教6,接诊前准备,根据通知，通知值班或管床医师，确认床位,1,通知责任护士准备床位,2,责任护士根据病人病情做好准备工作,3,一般病人：暂空床,危重病人：,暂空床；心电监护；吸引装置及用物、吸氧装置及用物、一次性尿垫等,7,接诊前准备根据通知，通知值班或管床医师，确认床位1通知责任护,急诊患者的,接诊,前准备,1.,通知医生,2.,备好急救器材及药品,3.,安置患者,4.,配合抢救,5.,询问病史,8,急诊患者的接诊前准备8,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,9,大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静9,病人入院流程,接诊前准备,患者入院流程,入院宣教,10,病人入院流程接诊前准备患者入院流程入院宣教10,一般患者入院流程,接到患者入院通知，备好床单位及用物,迎接新病人、进行病区环境介绍,安置患者入病房、进行健康宣教及入院评估,11,一般患者入院流程接到患者入院通知，备好床单位及用物迎接新病人,通知医生，,协助检查治疗。,测量病人的生命体征、体重，并记录,12,通知医生，测量病人的生命体征、体重，并记录12,填写有关表格,A,填写入院登记本、诊断小卡、床尾卡,B,填写体温单楣栏、入院时间,C,排好住院病案顺序,13,填写有关表格 13,通知准备膳食、执行各项治疗护理,护理,分四个级别,根据入院评估,拟订护理计划。,14,通知准备膳食、执行各项治疗护理护理 分四个级别根据入院评估1,准备床单位,迎接新患者,执行入院,护理常规,通知主管医生诊视患者,并且介绍与指导,测量体温、脉搏、呼吸、血压,及体重，需要时测量身高。,填写入院登记本、诊断卡、,床头,(,尾,),卡。,填写住院病历和有关护理表格,交给患者留取大小便标本的容器，,并指导标本的留取方法、时间及,注意事项。,根据医嘱通知营养室为患者准备膳食，,并根据分级护理执行各项治疗措施。,按,护理程序,对患者,进行,入院评估,用蓝色钢笔逐项填写住院,病历及各种表格的眉栏,用红色钢笔在体温单相应时,间,40-42,横线之间填写入院时间。,记录首次体温、脉搏、呼吸、,血压、体重及身高值于体温,单上。,准备床单位,迎接新患者,15,准备床单位 迎接新患者 执行入院通知主管医生诊视患者,测量,病人入院流程,接诊前准备,患者入院流程,入院宣教,16,病人入院流程接诊前准备患者入院流程入院宣教16,入院宣教的意义,是护理操作规范的重要内容,1,保护患者知情权的基本义务,2,是防范医患纠纷的必要手段,3,是医院医疗服务的基本要求,4,17,入院宣教的意义是护理操作规范的重要内容1保护患者知情权的基本,病人处于下列情况时，暂不进行健康教育，通过适当方法缓解或者消除后再酌情进行,1,，有疼痛，恶心呕吐，发烧等不适,2,，睡眠不充足，精神状态欠佳，,3,，有定向力障碍,4,，有焦虑，恐惧，愤怒，不信任等不良心态,5,，表露不愿意接受学习时,6,，急诊入院或病情危重不能接受教育指导时,18,病人处于下列情况时，暂不进行健康教育，通过适当方法缓解或者消,入院宣教的方法,现场讲解,一对一指认,文书签约,资料归档,.,19,入院宣教的方法现场讲解19,入院宣教的,内容,住院环境,角色须知,入院须知,法律义务,文书签约,20,入院宣教的内容住院环境20,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）,人员环境介绍,科主任、护士长、主诊医生,病区安全通道、护士站、医生办、诊疗室（换药室）,病室卫生间、储物柜、淋浴间、配餐室,同室病友,（老王（同室病友），我来介绍一下，这是今天来的病人李老，今后大家可以互相照应。）,21,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）人员环境介,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）,安全指导,床头呼叫器的使用方法,床护栏的使用方法,特殊颜色腕带的意义,各种警示花牌的意义,22,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）安全指导22,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）,生活指导,空调、热水开放时间,食堂和订餐制度,电视机、遥控板使用,23,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）生活指导2,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）,告知检查项目配合要点,大小便常规的留取方法,化验室标本采集配合方法,医技检查前的准备事项,24,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）告知检查项目,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）,告知规章制度,探视陪护制度,作息时间,查房制度,离院制度,无烟病房,25,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）告知规章制度,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）,告知优质护理服务,护理员服务项目及收费,等级护理内容,限时服务,亲情服务,26,本班内，向病人做好入院告知（见入院宣教手册）告知优质护理服务,谢谢聆听！,27,谢谢聆听！27,场景模拟：患者入院流程及健康宣教,模拟演员表：,门诊护士：卢列珏,入院患者：胡 霜,办公护士：王银秀,患者责任护士：王睿、龚玲,28,场景模拟：患者入院流程及健康宣教模拟演员表：28,场景一,门诊收治一例胆囊结石患者，女性。,门诊护士为患者进行卫生处置后通知肝胆胰外科护理单元,办公护士王银秀接到电话通知,门诊护士将患者送入病房，与办公护士进行交接,29,场景一门诊收治一例胆囊结石患者，女性。29,场景二,王睿作为患者责任护士为患者进行入院环境与人员介绍,30,场景二30,护士站,31,护士站31,治疗室,32,治疗室32,科室成员简介,33,科室成员简介33,医生办公室,34,医生办公室34,开水间会,24,小时为您提供热水,35,开水间会24小时为您提供热水35,绿色置物架为,大小便存放处,36,绿色置物架为36,晾 衣 间,37,晾 衣 间37,注意：科室共有三个安全出口哦！,38,注意：科室共有三个安全出口哦！38,场景三,龚玲作为患者责任护士为患者介绍病房设备设施的使用方法及相关规章制度,39,场景三龚玲作为患者责任护士为患者介绍病房设备设施的使用方法及,储物柜,40,储物柜40,病房卫生间,41,病房卫生间41,床头设施,42,床头设施42,禁止使用自带电器,消防安全,用氧安全,自身安全,43,禁止使用自带电器43,床头铃,44,床头铃44,床单位,储物柜,呼叫器,陪床椅,管道,45,床单位储