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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，你们认识哪些鸟儿？,新课导入,同学们，你们认识哪些鸟儿？新课导入,大雁,大雁,鸽子,鸽子,海鸥,海鸥,燕子,燕子,在生活中最普遍也最常见的是,（生：麻雀）对，麻雀！和老师一起书写课题，让我们轻轻的靠近它。（板书课题）,在生活中最普遍也最常见的是（生：麻雀）对，麻雀！,16,麻雀,16 麻雀,统编人教部编版语文四年级上册-16,麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头顶和颈部栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。,麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头,1.,正确、流利、有感情地朗读课文，结合文本理解“拯救”“搏斗”“扎煞”“嘶哑”“庞大”等词语。,2.,联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。,3.,通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合文本理解“拯救”“搏斗,伊凡,谢尔盖耶维奇,屠格涅夫（,1818-1883,），,19,世纪俄国批判现实主义作家。,成名作,猎人笔记,，他的作品极大俄国文学宝库，为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。,走近作者,伊凡谢尔盖耶维奇屠格涅夫（1818-1883），,麻雀,选自俄国著名作家屠格涅夫,猎人笔记,。此书主要描写俄国农奴制度下的农民生活，作者对农奴给予极大的同情。此书对于俄国农奴制度的废除，起了很大的作用。,写作背景,麻雀选自俄国著名作家屠格涅夫猎人笔记。此书主要,嗅 奈 拯 嘶 哑 庞,xi,n,i zhng s y p,ng,我会认,嗅 奈 拯 嘶 哑 庞xi ni,嗅,呆,奈,巢,齿,躯,（）,（）,（）,（）,（）,（）,di,发呆,鸟巢,身躯,嗅觉,奈何,牙齿,ch,o,q,xi,n,i,ch,字词乐园,嗅呆奈巢齿躯（）（）（）（）,护,幼,搏,庞,量,愣,（）,掩,（）,（）,（）,（）,（）,（）,yn,yu,p,ng,l,ng,li,ng,b,h,掩盖,保护,幼小,搏斗,力量,庞大,发愣,护幼搏庞量愣（）掩（）（）（,打猎 野物 猛烈 摇撼 拍打,嘴角 绝望 尖叫 身躯 掩护,拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大,怪物 强大 力量 无可奈何,打猎 野物 猛烈 摇撼 拍打,没有办法，只能这样。,庞大,:,无可奈何,:,摇动,很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。,摇撼,:,没有办法，只能这样。庞大:无可奈何:摇动很大。本文是就猎狗的,2.,思考：这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？,（猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀）,整体感知,1.,请同学们自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,3.,这篇文章是按照什么顺序写的？,2.思考：这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？（猎,这篇文章是按照什么顺序写的？,事情发展顺序,说说文章的起因、经过、结果。,起因：,经过：,结果：,小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要吃它。,老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。,猎狗慢慢地向后退，,“,我,”,唤回猎狗。,这篇文章是按照什么顺序写的？事情发展顺序起因：小麻雀从巢,1.默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。,2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？小麻雀的表情又是怎样的？,3.在危急关头，老麻雀是怎么做的？,自主学习,1.默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。自主学习,1.,麻雀的样子：,它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,明明，显然的意思。,1.麻雀的样子：它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出,2.,猎狗发现小麻雀后是怎样做的？,猎狗慢慢地,走近,小麻雀，,嗅了嗅,，,张开,大嘴，,露出,锋利的牙齿。,从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的,_,描写，写出了小麻雀当时处境很,_,。,仿写一个句子，描写某种动物的动作。,小猫小心地走近小老鼠，闻了闻，抬起腿，露出锋利的爪子。,动作,危险,2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？猎狗慢慢地走近小麻雀,小麻雀的表情又是怎样的？,小麻雀,呆呆地,站在地上,，,无可奈何,地拍打着小翅膀。,没有办法,发呆,从对小麻雀两个动作的描写中，可以看出这是一只刚刚出生，没有见过世面和风雨，从来没有离开过妈妈和巢穴的小麻雀。所以，从树上掉下来，站在地上是,“,呆呆地,”“,无可奈何,”,地拍打着小翅膀。,小麻雀的表情又是怎样的？小麻雀呆呆地站在地上，无可奈,比喻，说明,老麻雀救子心切，落地很快。,1.,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，,像一块石头似的,落在猎狗面前。,“像一块儿石头似的”说明了什么？,课文精读,比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。1.突然，一只老麻雀从一,2.,它,扎煞,起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？,张开,读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。,课文精读,2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么,我明白了老麻雀对小麻雀的深深爱，母爱的力量是巨大的。,3.,可是它不能,安然,的站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。这句话中“一种强大的力量”指的是什么力量？你体会到了什么？,那是母爱的力量，促使她奋不顾身，将自己置身于险境。,课文精读,安安稳稳,我明白了老麻雀对小麻雀的深深爱，母爱的力量是巨大的。3.可,猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我”唤回了猎狗。,3.,“爱”的力量是巨大的，结果怎样呢？,课文精读,猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我”唤回了猎狗。3.“爱”的,B.,猎狗被老麻雀的勇气征服了。,1.,猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你认为下面哪种说法正确？（）,C.猎狗后退是准备往前扑。,B,合作探究,A.,猎狗害怕了。,B.猎狗被老麻雀的勇气征服了。1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向,因为“我”崇敬那只小小的、英勇的鸟，“我”崇敬它那爱的冲动。,2.,为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？,合作探究,因为“我”崇敬那只小小的、英勇的鸟，“我”崇敬它那爱的冲动。,同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。这种爱就是世上最伟大的母爱。,本文按照事情发展顺序写了猎狗想要吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事。体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧强权的思想感情。,课堂小结,同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大,在原文的结尾，其实还有这样一段话：,是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大，只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。,屠格涅夫,课外拓展,在原文的结尾，其实还有这样一段话：是的，请不要见笑。,母爱是世界上最伟大无私的爱，此刻，你最想对妈妈说的一句话是什么呢？用一两句话写在书上，写好后站起来大声读出来。,小练笔,母爱是世界上最伟大无私的爱，此刻，你最想对妈妈说的一,关系网,斗,救,吃,母爱,关系网斗救吃母爱,1.,有感情地朗读课文，复述课文。,2.,将这个故事讲给自己的家人或朋友听。,课后作业,1.有感情地朗读课文，复述课文。课后作业,1.,母爱是世间最伟大的力量。,米尔,2.,母爱是一种巨大的火焰。,罗曼罗兰,4.,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。,但丁,5.“,我很幸运有爱我的母亲,”,贝多芬,6.“,她让我感到了美的诱惑！,”,达尔文,7.,母爱是世间最伟大的力量。（米尔）,8.,妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）,9.,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）,10.,在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）,11.,女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）,母爱,1.母爱是世间最伟大的力量。,动物世界里的母爱,动物世界里的母爱,统编人教部编版语文四年级上册-16,统编人教部编版语文四年级上册-16,这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。,年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中,万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望中，母亲
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