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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,6,课时 圆的周长（,2,）,北师大版六年级上册,第6课时 圆的周长（2）北师大版六年级上册,01,情境导入,圆的周长,圆的直径,圆的周长除以直径的商,(,结果保留两位小数,),6.30,2,3.15,9.52,3,3.17,12.55,4,3.14,上节课我们通过实际测量得出圆的周长总是直径的,3,倍多一些。,01 情境导入圆的周长圆的直径圆的周长除以直径的商6.302,你知道怎么求圆的周长吗？,圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做,圆周率,，用字母,表示，计算时通常取,3.14,。,你知道怎么求圆的周长吗？圆的周长除以直径的商是一个固定的数，,02,探究新知,你能根据圆的周长与直径之间的关系，写出圆的周长的计算方法吗？,圆的周长,圆的直径,圆的周长除以直径的商,(,结果保留两位小数,),6.30,2,3.15,9.52,3,3.17,12.55,4,3.14,02 探究新知你能根据圆的周长与直径之间的关系，写出圆的周长,=,圆的周长,圆的直径,圆的周长除以直径的商,(,结果保留两位小数,),6.30,2,3.15,9.52,3,3.17,12.55,4,3.14,圆的周长,直径,圆周率,定值，取,3.14,用字母,表示,=圆的周长圆的直径圆的周长除以直径的商6.3023.159.,=,圆的周长,直径,=,圆周率,定值，取,3.14,用字母,表示,圆的周长可以用直径乘圆周率。,如果用,C,表示圆的周长，,d,表示圆的直径，那么圆的周长公式可以表示为：,C,=,d,=圆的周长直径=圆周率定值，取3.14用字母表示圆的周长可,=,圆的周长,直径,=,圆周率,定值，取,3.14,用字母,表示,如果已知半径，怎么求圆的周长呢？,因为直径,=,半径,2,，,所以圆的周长,=,圆的半径,2,圆周率,C,r,=圆的周长直径=圆周率定值，取3.14用字母表示如果已知半,如果用,C,表示圆的周长，,d,表示圆的直径，,r,表示圆的半径，那么圆的周长公式可以表示为：,C,=,d,圆的周长,或,C,=2,r,如果用C表示圆的周长，d表示圆的直径，r表示圆的半径，那么圆,自行车车轮的直径是,70cm,，滚一圈有多远？,d,=70cm,你打算怎么求呢？,所以选择公式,C,=,d,。,C,=,d,C,=703.14=219.8(cm),答：滚一圈有,219.8cm,。,自行车车轮的直径是70cm，滚一圈有多远？d=70cm你打算,3cm,你能计算下面图形的周长吗？,这个图形的周长指的是,我先算大圆周长的一半，再算,你是怎么想的？,3cm你能计算下面图形的周长吗？这个图形的周长指的是我先,你能计算下面图形的周长吗？,分析图形。,这个图形的周长是由一个大圆周长的一半和两个小圆周长的一半组成的。,3cm,大圆周长,的一半,两个小圆周长,的一半,可以先求出大圆周长的一半，再求出小圆的周长，即两个小半圆周长的和，最后把两次求得的周长相加，就是这个图形的周长。,你能计算下面图形的周长吗？分析图形。这个图形的周长是由一个大,你能计算下面图形的周长吗？,3cm,23.1432=,9.42(cm),大圆的周长的一半：,3.143=9.42,(cm),小圆的周长：,图形的周长：,9.42+9.42,=,18.84,(cm),你能计算下面图形的周长吗？3cm23.1432=9.4,小,结,圆的周长公式,如果用,C,表示圆的周长，,d,表示圆的直径，,r,表示圆的半径，那么圆的周长公式可以表示为：,C,=,d,或,C,=2,r,小结圆的周长公式 如果用C表示圆的周长，d表示,03,达标检测,3.14(32)=18.84(cm),因为,18.8418,，,所以,18cm,长的丝带不够。,1.,妙想要为半径是,3cm,的圆形小镜子围一圈丝带，她现在有,18cm,长的丝带，估一估，够吗？,03 达标检测3.14(32)=18.84(cm)1.妙,3.14(0.32)=1.884(m),1.8841000=1884(m),2.,汽车车轮的半径为,0.3m,，它滚动,1,圈前进多少米？滚动,1000,圈，前进多少米？,3.14(0.32)=1.884(m)2.汽车车轮的半径,3.,笑笑绕着花坛边缘走了一周，走了,62.8m,，这个花坛的直径是多少米？,62.83.14=20(,米,),答：这个花坛的直径是,20,米。,3.笑笑绕着花坛边缘走了一周，走了62.8m，这个花坛的直径,4.,右图是一个一面靠墙，另一面用篱笆围成的半圆形养鸡场，这个半圆的直径为,6m,，篱笆长多少米？,答：篱笆长,9.42,米。,3.1462,9.42(m),4.右图是一个一面靠墙，另一面用篱笆围成的半圆形养鸡场，这个,5.,你能利用圆规把这个圆画完整吗？试一试，并求出整个圆的周长。,先测量出直径为,2,厘米，寻找出圆心后把圆画完整，然后计算圆的周长。,(,画图略,),3.142=6.28(,厘米,),【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,5.你能利用圆规把这个圆画完整吗？试一试，并求出整个圆的周长,6.,如图，在一个正方形中放置一个最大的圆。这个圆的周长是多少？,3.1410=31.4(m),10m,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,6.如图，在一个正方形中放置一个最大的圆。这个圆的周长是多少,7.,甲：,24=8(,厘米,),乙：,3.142=6.28(,厘米,),因为,86.28,，所以甲走的路程长。,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,7.甲：24=8(厘米)【北京版】小学数学圆的周长ppt教,04,课堂小结,通过这节课的学习活动，,你有什么收获？,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,04 课堂小结 通过这节课的学习活动，【北京版】小学数,05,课后作业,完成练习册本课时的习题。,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,05 课后作业完成练习册本课时的习题。【北京版】小学数学圆的,1.,训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”,.,2.,同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。,3.,说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。,4.,一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。,5.,反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,【,北京版,】,小学数学圆的周长,ppt,教学课件,1,1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，,
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