部编版《雪地里的小画家》教研ppt课件

,*,*,12,雪地里的小画家,部编本,一年级上册语文,12 雪地里的小画家部编本 一年级上册语文,部编版雪地里的小画家教研ppt课件,学习目标,1.,认识,“,群、竹,”,等,11,个生字，会写,“,竹、牙,”,等,5,个字。认识,3,个偏旁,“,、厶、力,”,，学习一个新笔画,“,”,。,（重点）,2.,正确、流利地朗读课文，背诵课文。,（重点）,3.,了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的习性。,（难点）,学习目标1.认识“群、竹”等11个生字，会写“竹、牙”等5个,新课导入,新课导入,雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来了，他们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图画，让我们一起来认识这些雪地里的小画家吧！,雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物,知识备查,冬,眠,某些动物，如：青蛙、乌龟等，在冬天的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。,知识备查冬 眠,竹,zh,我会写,字词学习,竹zh我会写字词学习,y,牙,y牙,m,马,m马,yn,用,yn用,j,几,j几,我们一起来学习下其它生字！,我们一起来学习下其它生字！,群,qn,y qn,一 群,我会认,群qny qn我会认,步,b,j b,几 步,步bj b,为,wi,wi shn me,为 什 么,为wiwi shn me,参,cn,cn ji,参 加,参cncn ji,加,ji,ji r,加 入,加jiji r,洞,dn,dn xu,洞 穴,洞dndn xu,着,zho,zho j,着 急,着zhozho j,【颜料,（,y,n li,o,）,】,画画儿用来着色的物质。,【画家,（,hu,ji,）,】,擅长绘画的人。本课指小鸡、小狗、小鸭、小马。,【例句】我的理想是当一名画家。,【青蛙,（,q,n,w,）,】,两栖动物，皮肤一般为绿色。善跳跃，会游泳，主要吃害虫。,【参加（,c,n ji,）】,加入某种组织或某种活动。,【颜料（yn lio）】画画儿用来着色的物质。,参加,参与,睡,醒,参加,退出,参加参与睡醒,朗读课文，认识生字词。,整体感知,朗读课文，认识生字词。整体感知,课文解读,下,雪啦，下,雪啦！,雪,地里来,了一,群,小,画,家。,xi,xu,l,xi,xu,l,xu,d,l,l,i le y,q,n xi,o hu,ji,课文解读下 雪啦，下 雪啦！xi xu l xi,连续出现两次“下雪啦”，可以感受到动物们对下雪的盼望和下雪时的喜悦之情。句末用上感叹号能更加突显动物们兴奋的心情。,从连续的两个“下雪啦”可以感受到什么？,连续出现两次“下雪啦”，可以感受到动物们对下雪的盼望,认真读课文，想一想：,“,雪地里的小画家”指的都是谁？这些小画家们分别画了什么美丽的图画？你知道他们是用什么在画画吗？,认真读课文，想一想：“雪地里的小画家”指的都是谁？这,小,鸡画,竹,叶，小,狗,画,梅,花。,小,鸭画,枫叶，小,马,画,月牙。,xi,o j,hu,zh,y,xi,o,u hu,m,i hu,xi,o y,hu,f,n,y,xi,o m,hu,yu,y,这句话运用了,拟人,和,比喻,的修辞手法，“画”这里指“踩”。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，非常生动、形象。,小 鸡画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。xio j hu,部编版雪地里的小画家教研ppt课件,部编版雪地里的小画家教研ppt课件,不,用,颜,料,不,用,笔，,几步,就,成,一,幅画。,b,y,n,y,n li,o b,y,n,b,j,b,ji,ch,n,y,f,hu,这句话运用了,比喻,的修辞手法，这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。,不 用 颜 料 不 用 笔，b yn yn lio,q,n,w,w,i sh,n me m,i c,n ji,t,z,i d,n,l,shu,zh,o l,青,蛙,为,什,么,没参,加？,他在,洞,里,睡,着,啦。,这句话揭示了青蛙冬眠的习性。,这句话揭示了什么？,qn w wi shn me mi cn ji,主旨概括,诗歌通过写小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上,“,画画,”,，介绍了这些动物爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的生活习性。,主旨概括 诗歌通过写小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上“画,猜一猜,如果青蛙也参加了，它会画成什么呢？,拓展延伸,猜一猜 如果青蛙也参加了，它会画成什么呢？拓展延伸,板书设计,板书设计,随堂演练,用“”给加色的字选择正确的读音。,一,群,（,qn qn,）,参,加（,cn chn,）,随堂演练用“”给加色的字选择正确的读音。,雪 群 青 加 觉,qn jio qn xu ji,连连看。,雪 群 青 加 觉连连看。,1,、有感情地朗读课文。背诵课文。,2,、默写生字词。,课后作业,1、有感情地朗读课文。背诵课文。课后作业,朗读课文。背诵课文。,朗读指导：,这首儿歌，语句不多，读起来却很吸引人。语言活泼，富有童趣，朗朗上口。朗读时应用轻松活泼的语调，读出,“,小画家,”,兴奋的心情、几步成画的自豪感。最后一句中的,“,睡着啦,”,要读得较轻，突出青蛙的冬眠状态。,课后习题参考答案,朗读课文。背诵课文。朗读指导：这首儿歌，语句不多，读,背诵指导：,背诵应在熟读的基础上进行，可抓住开头词引导背诵。如：下雪啦小鸡画竹叶小鸭画枫叶不用颜料青蛙为什么没参加？也可按诗歌所叙述的故事的发展顺序记忆：一群小画家来了小画家们画画青蛙呢？,背诵指导：背诵应在熟读的基础上进行，可抓住开头词引导,雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？,雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？,部编版雪地里的小画家教研ppt课件,1.,江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。,2.,迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。,3.,本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个,“,没有去过江南,”,的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；,4.,二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段,“,那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南,”,，全文结构严谨。,5.,自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。,6.,景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。,7.,成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。,1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的,