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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,http:/ 的 过程，使化学教学具有明确的方向性、自觉性、有序性。,2,、充分体现化学教学新理念如以学生发展为主，以培养 科学素养为重点，贴近社会、生活，提高探究能力。,3,、充分发挥教师的创新精神，使教学活动具有综合性、开放性、创造性、自主性等特点。,4,、增强化学教学系统的整体性和计划性优化教学程序，提高教学效率。,http:/ 中层次；确定教学重点、逻辑阶段及各阶段的联系（教学模式）,低层次（具体教学策略）：是高、中层次的细化和具体化,http:/ 苯的结构,设计思想,本着素质教育的精神，本节课采用启发探究式的教法，把学生实验、苯分子结构假说的提出和验证串联起来，通过化学史教育和现代教育手段的应用，培养学生多种能力，使学生初步了解自然科学研究的方法论，为学生的创造性思维打下基础。,教学方法,实验验证，引导探索、理论解释、练习提高,http:/ 苯的结构http:/www,13,教学媒体,实验、实物、投影、电脑动画,教学目标,1,、认知目标：掌握苯分子的结构特点，了解苯的结构探索过程,2,、技能目标：能进行实验操作，观察实验现象，对实验现象作出合理解释，运用逻辑推理、分析综等方法揭示苯的结构和性质。,3,、情感目标：养成以事实为依据和严谨求学的科学态度，学会以假说的方法研究苯的结构,教学重点、难点,苯的结构特点。引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。,http:/ 92.3%/12=6 78-,（,6X12,）,=6,分子式（,C,6,H,6,）,板书,分子式,C,6,H,6,http:/ 键长,140Pm,C=C,键长,133Pm),结论,苯环中碳碳键是介于单、双键之间独特的键,练习、巩固、提高,题目,-,教学后记,或,教学反思,http:/ 模式,可信、优越模式,http:/
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