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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 奇妙的生命现象,第一节 生物的基本特征,知识拓展,：,（,积极思考是优秀同学的标志！）,一.生物的种类,植物,动物,真菌（如蘑菇）,细菌,病毒,（已知的大约有200多万种）,微生物,（1）生物能进行呼吸,1、生物的,新陈代谢,现象,二.生物的基本特征,-最基本的特征,猎豹在分享猎物,植物光合作用制造有机物,（2）生物的生活需要营养,人体出汗,（3）生物能排出体内的废物,（排泄,）,53,菜豆的生长,2、,生,物,能,生,长,发,育,3、生物能够繁殖后代,春种一粒粟，秋收万颗子,4、生物的遗传和变异,43,含羞草,5、生物具有应激性。,421,河鲀鱼,平静时,受惊吓后,生物的基本特征,1、生物具有,新陈代谢,现象,2、生物能够生长发育,3、能够繁殖后代,4、遗传和变异,5、具有应激性,6、有细胞结构（病毒除外）,生物的基本特征,生物具有,新陈代谢,现象,生物能够生长发育,能够繁殖后代,遗传和变异,具有应激性,有细胞结构,（病毒除外）,（基础）,（使生物能更好的适应环境）,（使生物的数目增多）,（使生物由小长大）,问题再现：,（比一比谁的预习效果好！）,1.说出自己熟悉的几种生物。,2、在生物大家族中，除了,、,、,（蘑菇）外，还有,、,等，目前已被人们认识的生物有,多万种,动物,种，植物,种，微生物,种，真菌,种。,3.找出下列属于生物的有哪些？说明它们是生物的理由。,仙人掌 猫眼石 猴头菇蝴蝶 机器人,珊瑚 美人鱼,4、生物能够表现出非生物所不具有的生命现象，是因为生物具有以下的特征：,（1）生物具有,现象；,（2）生物能够,，成熟的个体能够通过,产生新的一代；,（3）生物还具有,和,现象；,（4）生物具有,。,植物,动物,真菌,细菌,病毒,新陈代谢,生长发育,繁殖,遗传,变异,应激性,200,150多万,30多万,8万多,20多万,第二节生物学的研究方法,1提出问题,2作出假设,3制定计划,4实施计划,5得出结论,6表达交流,前提,关键,事实,探究的基本 步骤,填空,1、探究成功的,前提,。,2、探究成功的,关键,。,3、常用的探究方法,、,、,、,。,制定出恰当的科学探究,计划,。,能够提出有研究价值的,问题,，并作 出符合科学事实的,假设,。,观察法、实验法、测量法、调查法,多种方法并用,在生物探究中：,细心观察 勤于动脑,多问问题 善于动手,单一变量 对照实验,生物探究 其乐无穷,结束语,当堂训练,优学案，P1-5的选择题。,1、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明他们各属于生物的何种基本特征：,（1）猫生小猫属于,。,（2）小猫长成大猫属于,。,（3）猫生猫，鼠生鼠属于,。,（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于,。,（5）鼠听到猫叫，立即躲到洞里的现象属于,。,2、爬行动物中的“变色龙”，它的体色会随着环境的变化而改变，这一现象说明了“变色龙”，,具有,的生物特征。,3、“种瓜得瓜种豆得豆”及“一母生九子，连母十个样”说明生物界中普遍存在着,和,现象。,繁殖,生长发育,遗传,变异,应激性,对外界刺激作出反应,遗传,变异,某同学为探究肉汤编制是由空气中的细菌引起的，,将烧开的肉汤分装在甲、乙两个圆底烧瓶内，其中甲瓶上方加有棉塞，问：,（1）实验探究的问题,是,？,（2）甲瓶与乙瓶对照，加上棉塞,的目的是,。,（3）预测实验结果是：,瓶中肉汤容易,变质，,瓶中肉汤不容易变质。,（4）根据预测结果得出的结论是：,。,肉汤变质与空气中的细菌有关吗,防止空气中的细菌进入肉汤,乙,甲,肉汤变质与空气中的细菌有关。,能力提升：,小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？,1 提出问题：,2 做出假设：,3 制定计划：,4 实施计划：,5 得出结论：,6 表达交流：,蚯蚓喜欢明亮还是黑暗？,蚯蚓喜欢明亮。蚯蚓喜欢黑暗。,设置明亮和黑暗两种环境作为对照实验，并记录实验现象。,蚯蚓喜欢黑暗。,
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