木兰诗孙权劝学练习题及答案PPT学习教案课件

,#,单击此处编辑母版标题样式,会计学,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,会计学,1,木兰诗孙权劝学练习题及答案,会计学1木兰诗孙权劝学练习题及答案,1,本文,选自宋代,编的,一书。这首诗是,时期北方的一首乐府民歌。,木兰诗,郭茂倩,乐府诗集,南北朝,2,给下列加点字注音：,可汗,（）,燕,山（）胡,骑,（）,辔,头（）,K hn,yn,j,pi,第1页/共23页,1本文 选自宋代,3,解释下列加点字的意思：,但,闻黄河流水鸣溅溅（,但：,）,万里,赴,戎机（,赴：,）,出,郭,相扶将（,郭：,）,策,勋十二转（,策：,）,著我旧时裳（,著：,）,关山度若飞（,度：,）,只,奔赴,外城,记功,穿,度过，过,第2页/共23页,3解释下列加点字的意思：只奔赴外城记功穿度过，过第2页/共,4,指出下列句子中的通假字并解释其意思。,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,“,”通“,”，意思是：,出门看火伴，火伴皆惊忙。,“,”通“,”，意思是：,帖,贴,粘贴,火,伙,伙伴,第3页/共23页,4指出下列句子中的通假字并解释其意思。帖贴粘贴火伙,5,翻译下列句子。,不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,万里赴戎机，关山度若飞。,译：,不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。,将军百战死，壮士十年归。,译：,将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的胜利归来。,策勋十二转，赏赐百千强。,译：,记功很多次，赏赐很多财物。,译：,听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的,战马的嘶叫声。,第4页/共23页,5翻译下列句子。译：听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的,6,全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？,答：对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详；,对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。,这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。（后一问意近即可）,第5页/共23页,6全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？第,7,木兰代父从军的原因是什么？,答：,父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计,。（意近即可）,8,“旦辞爷娘去,但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？,答：,借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。,第6页/共23页,7木兰代父从军的原因是什么？第6页/共23页,9,木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？,答：,通过“,开,、,坐,、,脱,、,著,、,理,、,帖,”等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。,10,画线的第一句（,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭,),运用的修辞方法是,，写出了,。,。,排比,木兰急切操办行装，而且井然有序的情景,第7页/共23页,9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？,11,两组“旦辞,暮宿（至）,”,写出了,。,12,两组“不闻,但闻,”,写什么景象？这样写有什么作用？,答：,。,。,征途遥远，行军的神速和军情的紧急,宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀,第8页/共23页,11两组“旦辞暮宿（至）”写出了,13,选出不是对偶句的一项（）,A.,万里赴戎机，关山度若飞。,B.,策勋十二转，赏赐百千强。,C.,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,D.,将军百战死，壮士十年归。,A,第9页/共23页,13选出不是对偶句的一项（）,14,画线的第二句（,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。）,是什么描写？表现木兰什么特点？,答：,动作描写。,表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。,15,结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？,答：,赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。,16,对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？,答：,木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神,第10页/共23页,14画线的第二句（开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著,17,回答下列问题：,（,1,）结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？,答：,木兰是一个少女，又是一金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象集中体现了中华民族,勤劳,、,善良,、,机智,、,勇敢,、,刚毅,、,淳朴,的优秀品质。,第11页/共23页,17回答下列问题：第11页/共23页,（,2,）这首诗的主题是什么？,答：,赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往。,（,3,）结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。,答：,木兰有许多可敬、可爱之处。如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老体衰，毅然替父从军，这种精神令人敬佩。又如“将军百战死，壮士十年归”，她和将士们一起拼死作战，十年驰骋于疆场，这种英雄气概也是可敬、可爱。再如“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”，这种高尚行为又是多么可敬、可爱。,第12页/共23页,（2）这首诗的主题是什么？（3）结合具体语句，说说木兰,18,按要求默写：,（,1,）,木兰诗,篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：,，,？,（,2,）,出塞,中，有“不教胡马度阴山”的诗句。,木兰诗,中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：,兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌,但闻,燕山胡骑鸣啾啾。,雄兔脚扑朔，雌,第13页/共23页,18按要求默写：兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌,（,3,）,木兰诗,表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：,（,4,）,木兰诗,中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是：,；描写边塞夜景的诗句：,。,（,5,）王翰的,凉州词,“,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”,木兰诗,中含相似诗句：,。,。,将军百战死，壮士十年归。,万里赴戎机，关山度若飞,朔气传金柝，寒光照铁衣,将军百战死,，,壮士十年归,。,第14页/共23页,（3）木兰诗表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：将军百,第十五课 孙权劝学,司马光,选自,资治通鉴,（编年体）,第15页/共23页,第十五课 孙权劝学司马光选自资治通鉴（编年体）第15页,初，权,/,谓,/,吕蒙曰：“卿,/,今,/,当涂掌事，不可,/,不学！”蒙,/,辞以,/,军中多务。权曰：“孤,/,岂欲卿,/,治经,/,为博士邪,!,但当,/,涉猎，见,/,往事耳。卿言,/,多务，孰,/,若,/,孤？孤,/,常读书，自以为,/,大有所益。”蒙,/,乃始就学。及,/,鲁肃过寻阳，与蒙,/,论议，大惊曰：“卿,/,今者才略，非复,/,吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更,/,刮目相待，大兄,/,何,/,见事之晚乎！”肃,/,遂拜蒙母，结友,/,而别。,课文朗读,第16页/共23页,初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不,1.,孙权劝学,选自,，该书是,时期的,家,主持编写的，它是我国第一部,通史。,资治通鉴,北宋,政治家、史学,司马光,编年体,2,下列解释有误的一项是,(),A.,初,(,当初,),当涂,(,当道，当权,),多务,(,多事务,),B.,孤,(,古代王侯的自称,),博士,(,知识高深的人,),辞,(,推托,),C.,涉猎,(,粗略地阅读,),往事,(,历史,),过（,到,）,D.,见事,(,认清事物,),及,(,到了,的时候,),非复（,不再是,）,B,当时专掌经学传授的学官。,第17页/共23页,1.孙权劝学选自,3,说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气,?,(1),孤岂欲卿治经为博士邪？,(2),但当涉猎，见往事耳。,(3),大兄何见事之晚乎！,4,翻译句子。,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”,译,：,表反问语气，可译为“吗”。,表限制语气，可译为“罢了”。,表感叹语气，可译为“啊”。,孙权对吕蒙说：“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！”,第18页/共23页,3说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?4翻译句子。表,大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,译：,（鲁肃）很吃惊地说：“现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！”,5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答),方法：,目的：,6.本文主要通过,对话,来刻画人物，表现人物鲜明的性格：,孙权是,；吕蒙是,。,但当涉猎,见往事耳,睿智、关心下属,直率,第19页/共23页,大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”但当涉猎见往事,7.,鲁肃的话表现他,的感情，也从侧面写出了,；文末“,”,更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。,8,孙权是如何劝吕蒙学习的？,情不自禁的赞叹,吕蒙学有所成,肃遂拜蒙母，结友而别,孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。（用自己的读书的体会现身说法。）,第20页/共23页,7.鲁肃的话表现他,9,写出自本课的成语：,答：,吴下阿蒙 刮目相待 开卷有益,士别三日，刮目相看（待）,10,吕蒙的变化对你有什么启示？,答：,告诉我 们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。,11,找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写,?,其作用是什么,?,答：,“卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是,侧面,描写。,作用是：,突出表现吕蒙修业，学有所成。,第21页/共23页,9写出自本课的成语：第21页/共23页,为什么“士别三日，即更刮目相待”？,因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,第22页/共23页,为什么“士别三日，即更刮目相待”？因为情况是在不断变化,