冷水和热水课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,13冷水和热水,科学五年级（上）,活动：1、手指的感觉,2、测量水温的变化,13冷水和热水科学五年级（上）活动：1、手指的感觉,我们都感受过冬天的寒风刺骨和夏天的烈日炎炎，那么，应该怎样科学的描述冷和热？,我们都感受过冬天的寒风刺骨和夏天的烈日炎炎，,活动1 手指的感觉,将自己的左手食指浸入凉水中，右手食指浸入热水中，体会手的感觉。1分钟后，将两个手指同时浸入温水中。两个手指的感觉一样吗？,活动1 手指的感觉 将自己的左手食指浸入,温度计,人们用,温度,来描述物体的,冷热程度,，并用,温度计,来测量温度的高低，以,摄氏度（,o,C）,或,华氏度（,o,F）,作为单位。温度计的种类很多，在测量温度之前，先要根据被测物体选择合适的温度计。,科学在线,温度计科学在线,各种温度计及名称,电子温度计,干湿温度计,压力温度计,数字温度计,体温计,实验室温度计,各种温度计及名称电子温度计干湿温度计压力温度计数字温度计体温,认识温度计,玻璃泡,刻度,水银柱,摄氏温度,水银柱,认识温度计玻璃泡刻度水银柱摄氏温度水银柱,温度计的使用说明：,（1）手拿温度计上端。,（2）将温度计下端侵入水中，不能碰到容器的底和壁。,（3）读数时，视线与温度计的液面持平,（4）在液柱不再上升或下降时读数,（5）读数时不能离开被测的水,注意事项：使用温度计时要看清温度计测量范围,温度计的使用说明：（1）手拿温度计上端。,一些常见物体的温度,一些常见物体的温度,沸腾的水,100,人体,37,生长成熟的鸡,41.5,结冰的水,0,一些常见物体的温度一些常见物体的温度沸腾的水100人体37,实验材料：,烧杯、锥形瓶、热水、冷水、2个温度计、铁架台、保温板,活动2 测量水温的变化,当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，这两个容器中的水会怎样变化？,我预测，冷水会逐渐变,；热水会逐渐变,。,实验材料：活动2 测量水温的变化当我们把盛有冷水的容器放,实验方法：,1、测量两个容器中水的初始温度。,实验方法：1、测量两个容器中水的初始温度。,实验方法：,2、把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中。,实验方法：2、把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中。,实验方法：,3、把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。,实验方法：3、把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的,调整温度及位置时要注意：,1、温度计的玻璃泡要位于水的中间部位。,2、温度计不能接触到容器的玻璃壁。,调整温度及位置时要注意：1、温度计的玻璃泡要位于水的中间部位,实验方法：,4、用保温板盖住杯口。,实验方法：4、用保温板盖住杯口。,实验方法：,5、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。,实验方法：5、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。,时间（分钟,）,0,1,2,3,4,5,6,7,8,烧杯中水的温度（）,锥形瓶中水的温度（）,实验记录表,时间（分钟）012345678烧杯中水的温度（）锥形瓶中水,实验方法：,(1)、向烧杯中加入一定量的热水，向锥形瓶中加入一定量的冷水。,(2)、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。,(3)、将两只温度计分别放入热水和冷水中；,(4)、每个一分钟观测两个容器中水温变化。,实验现象：烧杯中的热水逐渐变冷，锥形瓶中的冷水逐渐变热，最后水温相同。,实验结论：热是从,温度高,的物体传向,温度低,的物体。,实验方法：(1)、向烧杯中加入一定量的热水，向锥形瓶中加入一,说一说：,热在冷水和热水中,是怎样传递的？,说一说：,思考：你能解释下面的现象吗？,思考：你能解释下面的现象吗？,冷水和热水课件,冷水和热水课件,填空：,1.手指,不能,准确感知水的冷热程度，需要借助,工具,进行更为科学的测量。,2、人们用（,温度,）来描述物体的冷热程度，并用（,温度计,）来测量温度的高低，以（,摄氏度,）或（,华氏度,）作为单位。,3、沸腾的水的温度是（,100,），人体的温度是（,37,），生长成熟的鸡的温度是（,41.5,），结冰的水的温度是（,0,）。,4、当我们把盛有冷水的玻璃容器放入盛有热水的容器中时，容器中的冷水会逐渐变（,热,），热水会逐渐变（,冷,），最终会（,一样高,）。这说明热是从（,温度高,）的物体传向（,温度低,）的物体的。,5、使用温度计时，玻璃泡要（,浸入水中,），不要碰（,容器的底和壁,）。,填空：,