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,习作,我和,_,过一天,我和_过一天,1,我们一起来看看他们是谁？,我们一起来看看他们是谁？,审题,神话，是通过丰富的想象、幻想,，,运用夸张和拟人的手法编出的。,1.,确定人物，大胆想象。,2.,你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？,怎样过一天,审题 神话，是通过丰富的想象、幻想，运用夸张和拟人的手,内容,主角,配角,地点,你想写的人物,2,到,3,个（动植物都行）,任意地方,1.,选定人物、地点。,内容主角配角地点你想写的人物 2到3个（动植物都行）任意地方,要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？,2.,故事情节,要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？,斗胖虎,拔牙记,减肥记,斗胖虎拔牙记减肥记,大家认为这三个部分的重点在哪里？,做什么？,我们就以“猪八戒拔牙”为例，来重点探讨猪八戒是怎样拔牙的。同学们，这个题目中的最关键词是什么？那么，你认为猪八戒的这颗牙拔了几次呢？,想想看，猪八戒拔牙为什么一次、两次不成功，到第三次才成功呢？你和猪八戒每次分别去哪里拔牙？为什么安排他去那些地方？在那些地方，你们又看到了怎样的情景？想到了什么？结果怎么样？,大家认为这三个部分的重点在哪里？做什么？我们就以“猪八,想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。,要求：,（,1,）你会选择谁。,（,2,）说一说你们会一起去那里，会做些什么，会发生什么故事。,想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。,总结,和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点；详细介绍你们之间一天里发生的故事。,总结 和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人,根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。,1.,自由习作，写出初稿。,2.,小组交流，合作评价修改。教师点拨，指出学生的不足与长处。,3.,选择典型的文章，集体讨论修改。,4.,学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。,根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从练习册中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,11,课堂感想,1,、这节课你有什么收获？,2,、这节课还有什么疑惑？,说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,12,谢谢观赏！,谢谢观赏！,13,再见！,再见！,14,
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