护理优质服务

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优质护理效劳,2021年全国卫生系统开展“三好一满意活动,服务好,群众满意,医德好,质量好,通过开展以“患者满意、社会满意、政府满意为目标的“优质护理效劳活动，全面提升我院的社会形象，提高我院的护理效劳能力和水平,创优无止境 效劳无穷期,护士被尊称为“白衣天使，那么作为白衣天使的我们，在工作中就应该用我们的爱心去温暖每一位患者，本着“用心效劳，用爱导航的理念，来持续改善我们的护理质量，来提高我们的整体效劳的水平，以满足患者日益增长的效劳的需要，来提高病人对我们的满意度。,照顾,治疗,护士,医师,次要功能,次要功能,主要功能,主要功能,现在全国范围内的医院都在提优质护理效劳，什么是优质护理效劳？优质护理效劳的实质是什么？怎么做才能做到优质护理效劳？,优质护理效劳的概念,优质护理效劳的实质,优质护理效劳的具体方法,优质护理效劳的概念,优质护理效劳是一种能让病人满意的效劳，在符合行业标准或部门规定的前提下，所提供的一种能够满足病人的合理需求的一种效劳。,一切效劳的最终目的都是让病人满意为最终目的。,优质护理效劳的概念,优质护理效劳的实质,优质护理效劳的具体方法,优质护理效劳的实质,落脚点,：履行护士职责。,切入点,：改革护理模式：,责任制护理,关键点,：提高对护理工作重要性的认识，通过科学管理，调动护士工作的积极性,责任制护理,责任制护理是一项新的临床护理制度，是护理工作的一个重大改革。科室设立护理小组，实行护理大包干，即责任护士管床护士，从病人入院那天起，一直负责到病人出院，责任护士不仅对病人的机体进行护理，还对病人的心理、社会关系和家庭生活状况等进行全面了解，配合病人康复需要，给予最正确的护理护士8小时在岗，24小时负责，实施：床边工作制、工作站前移、床边工作车等,本病区设立一个小组，组长：付湘梅，组员：姜省兰、樊丁丁、王琼芳,优质护理效劳的概念,优质护理效劳的实质,优质护理效劳的具体方法,优质护理,患者满意度,技业务能力,仪表、态度,细 节,预见性,健康宣教,主动性,住院环境,1 仪表,衣帽整洁，举止端庄，文雅大方，面带微笑，能给人留下一种自然、清新、温和、善良、仁爱的“白衣天使 真实的形象,态度,语言表达要柔和，要用正规、和蔼的效劳语言来与患者进行交流，不能把情绪带到工作中，即使是面对患者的抱怨，我们也要用平和的语气去处理患者的问题,2主动性,有时病人的不满意并不是护士的技术和能力的问题，而是护士的责任心和主动性的问题。所以，我们在护理的工作中一定要表现出主动性和积极性，表现出你的态度和感觉的开放性，让患者感觉到你是真心想帮助他的，同样为病人做一件事，被动去做和主动去做，在病人看来感觉是不一样的,现在实行了床边工作制，就是要把护士的时间还给病人，让护士能有更多的时间在病房内为病人提供效劳，主动、及时巡视 病人，不需要病人按呼叫器，实行了优质护理效劳后，病区病人使用呼叫器的次数明显减少。护士常说的一句话就是你：“还有什么需要我帮助的吗,优质护理工程让患者满意的同时，也要让护士满意，所以在排班时充分考虑护士的意愿,建立排班需求登记表。,3 细 节,细节决定着我们的工作方向，决定着我们工作的质量，决定着病人对我们的满意程度,一个淡淡的微笑 而不是绷紧的面容,一个温馨的问候 而不是生硬的话语,病人睡着后一只手露在外面，你轻轻的把手放进被窝里然后再轻轻的塞好被子，而不是视而不见就有可能使病人痛苦的面容变成欢心的笑容。,4住院环境,安布局整齐、设施齐全、房间整洁、空气清新,静 舒适：控制病房的噪音患者家属和护士,设备的维修：1定期检查,2发现时尽快维修,卫生员：1戴手套去病房内收垃圾推,门时，摘手套,2进病房时，请敲门征得患者同意,3收垃圾时，动作要轻，以免影响,患者休息,5 预见性,护士针对患者的具体病情进行综合分析判断，运用医学知识，找出现存和潜在的护理问题，采取相应的护理干预措施，有效地防范护理风险，即能够提供超出患者预料的效劳。从而减少医患纠纷的发生。,6健康宣教,1宣教的内容,健康宣教贯穿于住院患者的整个过程中，包括入院宣教；疾病相关知识的宣教；饮食、卧位、活动等的宣教；需要手术者，术前术后的指导；预后的宣教；出院指导；心理护理宣教等等,进行有目的的常规宣教和专科宣教，有针对性,为了更好地做好宣教，科室制定了入院宣教流程、病房各种常见病的宣教指引等。,6 健康宣教,2使用的语言,语言是沟通的桥梁：礼貌的语言是成功沟通的前提，是护士与患者交流的根底，护士能正确使用语言沟通技巧，语言表达清晰、准确、温和，学会使用保护性语言，禁用伤害性语言。注意语言的科学性，通俗易懂，便于患者理解，提高语言的表现力和感染力,微笑做为一种情绪语言也可以增进护患的沟通,语言的正确性,6健康宣教,3宣教的技巧,患者来自不同的阶层，不同的文化水平，不同的健康状态，接受能力也是各有差异，所以在健康教育中，要以不同的方式和方法进行“因人施教，“因病施教。比方口头讲解、开护患座谈会、举办专题讲课、看录像本院、发健康教育处方及宣教小卡片等,不是一次性的灌输给病人，要循序渐进的进行指导,找准时机进行健康教育，防止患者疼痛时宣教,7 业务能力,扎实的理论根底,丰富的临床经验,敏锐的判断能力,娴熟的操作技能,8 患者的满意度,患,患者反馈,意见和建议,投诉,服务性,治疗性,虚心接受并表示感谢，科室认真讨论后，指定改进措施,微笑着认真聆听，并做好安抚和解释工作，并给予道歉，表示由于我们工作的不到位给病人带来的不便而感到内疚，让病人感受到我们的诚意，避免用些刺激性的话语，最后让病人看到我们解决问题的实际行动。,认真聆听，并做好安抚及解释工作，与医生沟通，再次确认治疗方案,创立优质护理效劳，是护理体制和结构的彻底变迁，任重而道远，需要我们在工作中不断的总结，不断的探索，不断的创新，来为患者提供更优质的效劳，来提高患者对我们的满意度，从而提高社会对我们护理的肯定和支持。,谢谢聆听,