部编人教版三年级上册语文ppt课件-口语交际、习作、语文园地一

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-11-28,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-11-28,#,口语交际,口语交际,1,1.,看一看：,先仔细观察课本中的插图，再想一想自己在暑假里经历了哪些新颖事。,交,际,指,导,1.看一看：先仔细观察课本中的插图，再想一想自己在暑假里经历,2,2.,说一说：,和同学互相说一说，说的时候可以借助实物或图片，选择别人可能感兴趣的内容来说，同时要注意态度自然大方，把事情说清楚、完好。,3.,听一听：,认真听别人说，听完后，可以评价或补充；有不懂的问题可以问，但要有礼貌。,4.,评一评：,谁讲得最好？好在哪里？,2.说一说：和同学互相说一说，说的时候可以借助实物或图片，选,3,我的暑假是在乡下爷爷家度过的。在那里我经历了不少新颖事，其中我觉得最新颖的是我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。如今我会摘茄子，还会给菜地锄草。这个暑假，我真正体会到了什么是“粒粒皆辛苦。,交,际,范,例,我的暑假是在乡下爷爷家度过的。在那里我经历了,4,你们见过真的大海吗？暑假里，妈妈带我去大连看海。第一眼看见大海，我不禁叫了起来：“哇！海可真大啊！那一眼望不到边的海，就好似和天连在一起，真新颖。,交,际,范,例,你们见过真的大海吗？暑假里，妈妈带我去大连看海,5,暑假里，爸爸妈妈带我去了动物园。看，大象用鼻子给其他动物洗澡，长颈鹿仰着长长的脖子；猴子们有的拽着树枝荡秋千，有的追逐打闹，还有的在吃游客给的香蕉,动物们太得意了。,交,际,范,例,暑假里，爸爸妈妈带我去了动物园。看，大象用鼻子,6,猜猜他是谁,习 作,猜猜他是谁习 作,7,这次习作的主题是“猜猜他是谁。要求选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。,习,作,内,容,这次习作的主题是“猜猜他是谁。要求选择一个同学，,8,1.,确定“目的人物。,闭上眼睛，在脑子里把自己的同学像放电影一样快速过一遍，看一看哪个同学的形象能一下子在你脑子里浮现出来，那么，不要迟疑，他她就是你的“目的人物了。,习,作,指,导,习作指导,9,2.,精心雕琢，突出特点。,每个人都有自己最突出的特点，或者样貌独特，或者X格开朗，或者心灵美妙，或者兴趣、爱好广泛等。确定好要写的人物后，就需要围绕你要表达的中心，对这一人物进展“加工，即把能表达这位同学的精神相貌的地方，用生动传神的语言描绘出来，使别人一看就知道你写的是谁。,部编人教版三年级上册语文ppt课件-口语交际、习作、语文园地一,10,3.,完成习作，认真修改。,写完后要认真修改，发现错别字及时改正；对读起来不通顺的句子，要根据自己想表达的意思增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。,部编人教版三年级上册语文ppt课件-口语交际、习作、语文园地一,11,好,词,描写人物眼睛的词语,水汪汪,乌溜溜,又大又圆,忽闪忽闪,目光炯炯,圆溜溜,眉清目秀,浓眉大眼,亮堂有神,布满血丝,描写人物头发的词语,齐肩短发,板寸头发,柔软顺滑,齐眉刘海,又黑又长,披肩长发,头发稀疏,头发乌润,又浓又密,满头卷发,日积月累,12,好,词,描写人物神态的词语,垂头丧气,全神贯注,沉默不语,得意扬扬,蔫头耷脑,目瞪口呆,焦急不安,满面春风,屏息凝气,假设无其事,描写人物动作的词语,大步流星,手舞足蹈,挤眉弄眼,摇头叹息,前俯后仰,连蹦带跳,抓耳挠腮,大摇大摆,左顾右盼,绘声绘_,13,好,开,头,他，眼睛长,得,超小，笑起来就会眯成一条缝。额头中央有块红_胎记，,大家都喜欢叫他“包青天。,他的腿很长，是班上的飞毛腿。,“你给我一个微笑，我就浑身是力量。每当听到这首歌，我就会想起我的一位同学。她的头发乌黑发亮，还有一双会说话的眼睛；她笑起来特别甜，让人感觉特别温顺。,14,好,结,尾,是啊，她平时总是那么霸道，做事又笨手笨脚的，做错了事还会强词夺理一番，但她却总是在我遇到困难时，第一个站出来帮助我,。,她永远都是我的好朋友！,他心地仁慈，乐于助人，孝敬父母，我认为他是我们的学习典范。我也要向他学习，做一个仁慈的人，多帮助身边需要帮助的人，做更多有意义的事。,她就在我们教室，每天与我们朝夕相处。也许就是你，快来猜猜吧！,15,猜猜她是谁,我有许多好朋友，其中我最喜欢和她玩。她有着一头乌黑,、轻爽,的,短,发,，显得干净利落，,红红的脸蛋上有着一双“会说话的大眼睛，还有一张得意的小嘴巴，说起话来像小黄莺一样,!,她非常喜欢帮助同学，在我们班上成绩名列前茅，而且她还很,“酷，私下里大家都叫她“酷姐,。,习,作,例,文,16,当别人羡慕女生飘飘长发时，她口中念念有词道：“少了三千烦恼丝，活得轻松自在！这份洒脱倒让班里几位长发飘飘的女生，既自豪又不服气。,“酷姐不但X格洒脱，而且画也画得出类拔萃。前阵子还被选为学校的“小画家。她参展的画，得到了大家的一致好评。她画的鸟，像会飞一样；画的鱼儿，像会游动一样；画的花儿，像真的一样,最令人折服的是，每次选举班干部，她的票数都是一路领先。她的选票完全靠实力获得，不信你看：不管大考小考，她经常能拿到总分值，从而得到老师热情洋溢的表扬；她乐于助人，对同学有求必应，朋友满天下。,这就是我的朋友，酷不酷？你能猜出她是谁吗？,当别人羡慕女生飘飘长发时，她口中念念有词道,17,【点评】,这篇习作的小作者先抓住人物特点写外貌，接着概括地写人物X格特点，然后用详细的事例写人物X格特点。语言流畅、生动活泼,，,条理明晰，重点突出。,名,师,点,评,【点评】这篇习作的小作者先抓住人物特点写外貌,18,语文园地一,语文园地一,19,朗读以下句子,窗外非常安静，树枝,不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。,我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。,交,流,平,台,朗读以下句子交流平台,20,这次交流的主题是“积累有新颖感的语句。在平时的课堂学习和课外阅读中，我们经常会读到一些或优美、或有趣、或饱含哲理的语句。遇到这样的有新颖感的语句，我们需要多读一读，弄懂它们的意思，然后及时地抄写下来，并在以后的习作中，有意识地进展运用。,这次交流的主题是“积累有新颖感的语句。在,21,下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。,摇头晃脑,披头散发,张牙舞爪,zh,o,提心吊,di,o,胆,面红耳赤,ch,手忙脚乱,眼疾,j,手快,口干舌燥,z,o,这些成语中都含有表示身体部位的词。另外，第一行的四个成语中，第一个字和第三个字是两个意思相近的动词；第二行的四个成语中，第二个字和第四个字是两个意思相近的形容词。这些成语形象传神，易于理解，而且读起来朗朗上口。,词句段运用,下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。,22,怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。,书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。,孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学,23,第一个句子,是为了让妈妈相信“我所说的话，所以应该强调“真的觉得，这里需重读；,第二个句子,是为了说明他不懂书里的意思，所以应该强调“一点儿也不懂，这里需语速稍慢，且加重语气；,第三个句子,是为了强调孙中山弄清楚书里的道理的积极X，所以他说的话应放慢读的速度，加以突出强调。,第一个句子是为了让妈妈相信“我所说的话，,24,在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有一样爱好的同学一起开展活动。,在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名,25,在给兴趣小组取名字的时候，要从三个方面来考虑：,一是名字要有意义，要能表达本小组活动的特点，让人一听就知道该小组活动的主要内容；二是要有特_，名字中要有个X化的词语，使人一看就能记住；三是名字要响亮大气。,参考答案：,绘画组,马良画天下,，舞蹈组,舞动奇迹,，数学组,数一数二,在给兴趣小组取名字的时候，要从三个方面来考,26,所 见,清,袁枚,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,突然闭口立。,日积月累,所 见日积月累,27,作者简介,袁枚,17161798,，清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。_塘今浙江杭州人。著有,?,小仓山房文集,?,随园诗话,?,子不语,?,及,?,续子不语,?,等。,词语解释,牧童：,指放牛的孩子。,振：,振荡，回荡。这里用来说明牧童的歌声嘹亮。,林樾：,指道旁成_的树。,欲：,想要。,捕：,捉。,鸣：,叫。,立：,站立。,作者简介,28,诗词大意：,一个牧童骑在黄牛的背上，他那嘹亮的歌声在林中回荡着。突然想要去捕捉树上的知了，就马上停顿唱歌，一声不响地站立在树下寻找起来。,所 见,清,袁枚,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,突然闭口立。,诗词大意：所 见,29,村 居,清高鼎,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,拓展延伸,村 居拓展延伸,30,