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,309,教育网,河北教育出版社 六年级,|,上,册,第六单元,第三十课,我和春联,课文导入,过年可以放鞭炮，得压岁钱，还可以挂红灯笼，贴春联。,喜欢过年吗？为什么？,课文导入,春联，又叫春贴、门对、对联，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。对联的两边都要互相对应。春联以前为桃符，是华人们过春节的重要标志。,课文导入,黎汝清，中共党员。1979年参加中国作家协会。著有长篇小说?海岛女民兵?皖南事变?等，儿童文学集?秘密联络站?，诗歌散文集?在祖国的土地上?等，电影文学剧本?长征?等，评论集?黎汝清研究专集?等。曾获全国第二届图书奖金钥匙奖、全军第三届文艺新作品一等奖、1988年华表奖、第二十一届?群众电影?百花奖等。,初读感知,1、正确、流利的朗读课文，注意“壤、琢、磨、呛等字的读音。,2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。,3、想想课文主要写了什么？,自读课文要求：,初读感知,初读感知,字词积累,翘 逆 寓 鞭,琢 抒 勤 颠,qio n y bin,zhu sh qng din,字词积累,漫不经心 聚精会神 不进那么退 易放难收,书山有路 学海无涯 福如东海 寿比南山,初读感知,春节过后开学了，作者上学时发现，学校大门口有一副对联，读过之后就被吸引住了，经过教师的讲解，作者对春联的兴趣越来越浓厚。后来，不但给家里写对联，左邻右舍都叫写。对对联的喜爱和收集，使作者后来走上了文学创作的道路。,课文主要内容：,课文讲解,等待中，我漫不经心地打量起门上的对联来了那时，我虽然不尽懂得，但从此对春联发生了浓厚的兴趣。,我既没有见过逆水行舟，也没有见过平原跑马，但隐约能想象出他们的样子，便聚精会神琢磨起来，连教师站在身后也没有觉察。,我指着对联问教师：“这不进那么退和易放难收怎么讲？,可以看出我好学好问，对对联产生了兴趣。,课文讲解,学如逆水行舟，不进那么退；心似平原跑马，易放难收。,提醒人们要持之以恒的不懈努力，让人把心静下来,这样才能做到“持之以恒!,对联特点：对联构造精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，给人启发教育；对联又很有文采，可以当作诗来欣赏。,课文讲解,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，勤奋和刻苦是必不可少的。,这副对联让作者明白了什么？,读书犹如登山渡海，不勤奋刻苦是不行的！,课文讲解,我写的对联是什么？为什么这样写？,福如东海长流水，寿比南山不老松。,我把对联上的字顺序颠倒，年逾五十的二大娘竟然一字不差的认了出来。,对联带来了快乐带来了知识！,课文讲解,一弯流水斜阳外，几缕炊烟老屋中。,斜阳外，一弯清泉默默地向东流去；老屋中，正有袅袅炊烟升起。,课文讲解,又是一年芳草绿，依然十里杏花红。,年复一年，春天又到了，各种小草一片翠绿，散发出清香，连绵不断的杏树开满了粉红的花朵，仍然是那么的灿烂迷人。形容春天欣欣向荣的美丽风光，寄托了人们对美好生活的向往和追求。,课文讲解,向阳门第春常在，积善人家庆有余。,是对一个家庭的品德鉴定肯定他们是积善人家；也是对人家命运的预言年年富足有余。,说说这副对联好在哪里？,课文讲解,风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。,竹影晃动，声音轻盈，犹如在画布般美丽，雨轻轻拍打在娇美的梅花上，有如一曲无字之诗，别有意境。,从什么地方看出，我喜欢对联？,每逢春节，我就,跑遍全村,，到,大街小巷,去抄录，搜集我喜欢的对联：每逢佳对，便,如获至宝,。,课文讲解,对联与春联的异同：,对联包含着春联,春联是祝词,一般春联用在节日，对联用在庆祝什么事上，但对联比春联意思更广。对仗格式的诗句都能叫对子。,春联：,向阳门第春常在，积善人家庆有余。,对联：,风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。,课文讲解,对联的写作要求：,1、字数相等。,2、词性一样即:名词对名词 动词对动词 形容词对形容词。,3、仄起平落。平指一声和二声 仄指三声和四声。,4、上下联的短语构造和句子构造一样。,拓展延伸,1、说说自己喜欢的对联。,2、对联连接、补充对联。,3、交流“联的种类。,4、说一说对联之最。,布置作业,1、分类搜集自己喜欢的对联，并从中选一两联进展评析或者自己写对联。,2、抄写课文生字词。,3、搜集更多的对联和关于对联的知识，以“对联为主题办一期手抄报。,
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