资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,指导教师：高 燕,15,搭 船 的 鸟,新部编版三年级上册,乘、坐,15,搭 船 的 鸟,搭,搭船：,顺便乘坐小船,悄,静悄悄,悄然无声,qi,o,qi,o,啦,啦啦队,走啦,l,鹦 鹉,搭船 船头 船夫 用力 母亲 外祖父,雨点 响声 静静静 沙啦沙啦 哦,翠鸟 羽毛 翠绿 嘴巴 捕鱼 吞下,左右构造：,上下构造：,独体字：,搭 捕 沙 悄 羽,啦 响,嘴 哦,亲 翠 吞,父,在,“,我,”,和妈妈坐船去乡下外祖父家,的,路上，遇到一只（,）,“,我,”,观察了它的,(,),和,（）的过程,妈妈告诉我那是一只,(),是,(),。,搭船的鸟,样子,捕鱼,搭了我们的船捕鱼吃呢,翠鸟,初步感知,1,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。,天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。,交通工具,目的地,天气情况,看来，这是一次特殊寻常的旅行，在雨天的船上能干什么呢？,初步感知,2,下雨天，,“,我,”,和妈妈坐船去乡下外祖父家。,想想作者对哪些事物作了细致的观看？说说你是从哪里看出来的？,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。,船舱,船舱,船蓬,船蓬,撸,撸,蓑衣,蓑衣,写听雨打船篷发出的声音，可见“我”是一个擅长观看觉察的孩子。,后来雨停了。我观看一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还美丽。它还有一张红色的长嘴。,承上启下,过渡句,“我”观看一只很美丽的小鸟。,“,我,”,看到了小鸟捕鱼的过程。,我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,搭船的鸟,1下雨天，“我”和妈妈坐船去乡下外祖父家。,2-4“我”觉察并观看小鸟。,5“我”生疏了这只小鸟,指导教师：高 燕,15,搭 船 的 鸟,新部编版三年级上册,翠鸟给作者留下了什么样的印象？,后来雨停了。我观看一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还美丽。它还有一张红色的长嘴。,多么美丽啊！,翠鸟给作者留下了什么样的印象？,后来雨停了。我观看一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还美丽。它还有一张红色的长嘴。,我观看一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还美丽。它还有一张红色的长嘴。,我们还觉察 。,我们也来观看观看翠鸟吧！,我观看一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还美丽。它还有一张红色的长嘴。,只写最吸引人、最特别的地方。,细致描写全身的特点。,多么,啊！,它,，,。,翠鸟站在那里究竟做什么呢？,我正想着，它一下子冲进水里,，,不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。,翠鸟捕鱼的本事怎么样？哪些词能表达翠鸟的动作之快呢？,表示“时间短”的词还有：一瞬间 一刺眼 一刹那 一转瞬 一霎那,我正想着，它一下子,冲,进水里,不见了。可是，没一会儿，它,飞,起来了，红色的长嘴,衔,着一条小鱼。它,站,在船头，一口把小鱼,吞,了下去。,它什么时候飞来的呢？,它静静静地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？,莫非它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,三个问句突出了作者的惊异与天真，,作者在生活中细致留心地观看事物，是由于他遇事爱思考、爱琢磨的好品质。,搭 船 的 翠 鸟,观察的对象,观察时间地点,观察特别之处,课后作业：,观看身边的一种小动物、植物、或一处场景，在“观看记录单”上简要记录观看所得，为单元习作做预备。,观 察 记 录 单,再见！,雨点如织。突然，翠鸟以迅雷不及掩耳之势，如箭般射进水中，溅起银白的水花，一下子就没了踪影。不一会儿，从水中跃出一个扇动翅膀的小东西，啊，那正是翠鸟！只见它红色的长嘴里衔着一条小鱼，特殊得意地飞来，落在船头，然后一口将小鱼吞了下去。,
展开阅读全文