资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,鲁迅像册,2,鲁迅：(1881-1936),中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。,走近作者,小说集呐喊、彷徨；,散文集朝花夕拾；,杂文集坟、二心集、而已集；,散文诗野草等。,3,本文写于1918年冬天,发表于1919年4月的新青年,后来收入短篇小说集,呐喊,。在当时的文化教育领域,虽然在1906就废止了封建科举制度,但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状,写了二十多年前的社会现实,启发人们将其与当时现状进行对照,懂得批判与取舍。,这是继狂人日记后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,写作背景,4,名人眼中的孔乙己,：,鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。,叶圣陶：潦倒不幸的读书人。,刘再复：贫贱而悲惨的“多余人”,失去人的尊严与资格,被社会所耻的下层知识分子。,钱理群：值得同情与焦虑的,有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子,。,5,颓唐（）附和(,)分辩(）,不屑置辩(）咸亨酒店(）砚(）荤菜()羼水（）拭（）,蘸(）惋惜（）阔绰(）舀水（）涨红（）绽（）哄笑（,）间或(）着了(),打折（）门槛（）,tu,h,bin,xi,hng,yn,hn,chn,sh,zhn,wn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,zho,sh,kn,读准下列字音,6,小说的三要素是什么？,人物、故事情节、环境,小说的故事情节包括哪几个部分？,7,关于封建科举制度,封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前,全国每年有,100,多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选；三年一考的“举人”,入选者只有千分之一；三年一考的“进士”,入选者只有万分之一。,许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。,我们要学的课文中的主人公孔乙己,就是其中的一个。,8,院试,：一般童生（不管年龄大小）在县或府里参加院试,考取的为“生员”,叫“进学”,也就是中了秀才。,乡试,：秀才再到省会参加三年一次的乡试,考中的为“举人”。其中第一名称“,解（,ji,）元,”,二至十名称“亚元”。,会试,：乡试后第二年在京城礼部举行,参加者是举人,考中称“贡士”,第一名称“,会元,”。,殿试,：由皇帝主持,参加者是贡士,考中称“进士”。前三名分别称“,状元,”、“榜眼”、“探花”。,9,一、题解,(,1),什么叫小说？,小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,（,2,）,小说的三要素是什么？,人物,故事情节,环境,（,3,）,小说反映社会生活的主要手段是什么？,塑造人物形象,10,小说的一般常识：,1,、小说的三要素：,2,、故事情节通常包括,3,、环境包括,4,、小说根据篇幅可分为,人物、故事情节、环境。,开端、发展、高潮、结局四个部分,有的前面还有序幕,后面有尾声,。,自然环境和社会环境。,短篇小说、长篇小说和中篇小说。,11,科举制度,封建科举制度始于隋唐,到了明、清形成了一套完整的制度,它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文,以四书五经中某个文句为题作文,文章有固定的格式,严重束缚知识分子的思想,对知识分子的毒害很大。许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸型,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。,12,了解科举,院试（秀才百分之一）,乡试,（举人千分之一）,殿试,（进士万分之一）,13,活？,死？,走入孔乙己,“我到现在终于没有见,大约孔乙己的确死了。”,孔乙己究竟,14,小 说 三 要 素,环境,人物,故事情节,咸亨酒店,孔乙己,开端,发展,高潮,结局,大约孔乙己的确死了,孔乙己被丁举人打残后的惨象,酒客取笑孔乙己偷东西,酒客奚落孔乙己没有进学,孔乙己教小伙计识字,孔乙己分茴香豆给孩子们吃,时间、地点、,酒客、,气氛,15,分析研讨课文第一部分：,思考：,1、这一部分交代了孔乙己生活的社,会环境。孔乙己是生活在一个怎样的,环境里呢?,16,酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？,他们各有什么特点？,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,17,小说的主人公孔乙己属于哪一类呢？,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困,经济地位,社会地位低,不甘居下层,思想向往上层生活,轻视劳动人民,对立矛盾,特殊身份,18,2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？,对短衣帮：,不讲情义,能欺则欺,对长衫主顾：,极力逢迎,敬重侍候,对小伙计：,凶狠无情,说明掌柜虚伪、势利、冷酷,嫌贫爱富,唯利是图。,19,3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？,单调无聊,叫人活泼不得,反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”,为孔乙己出场作了铺垫。,20,揭示了孔乙己不幸的社会根源。,4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系,有什么作用？,咸亨酒店是当时社会的缩影,是孔乙己生活的典型环境,具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心舞台展开情节,孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。,21,集体朗读前3个自然段,强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解。,22,分组合作,完成孔乙己履历表,姓 名,籍 贯,年 龄,出生年月,学 历,身体状况,特长,工作单位,主要社会关系,姓孔名不详,鲁镇,五十多岁,晚清,半个秀才没捞到,身材高大、被打致残,写得一笔好字、会茴字的四种写法,小伙计短暂的“师生”关系,掌柜买卖关系,短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系,邻居小孩同分吃茴香豆的关系,丁举人同为读书人的关系,偷与被偷,被打与打的关系,“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。,咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系,无,23,填表说明：,社会关系是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）,生活经历是指小说中孔乙己做过的一些事,表达准确清楚,可根据课文中语言,也可以自己概括。,注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。,24,工作生活经历,工作成就,主要优点,主要缺点,总评价,读过书,终于但没有进学,替人家抄书,连人和书籍纸张笔砚一齐失踪,偶然做些窃书的事,被吊打,常去喝酒,受人嘲笑,分茴香豆给孩子吃,教小伙计识字,因偷丁举人家的东西,被丁举人打断了腿。,用手走来喝酒(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场),一事无成,不拖欠酒钱,善良而且热心,好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子,孔乙己是个热衷功名,轻视劳动,好喝懒做,死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。,25,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因,深刻理解孔乙己形象。,1、孔乙己“站着喝酒”是因为：,2、孔乙己“穿长衫”是因为：,3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：,4、孔乙己“偷窃”是因为：,5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,他经济拮据,买不起酒菜,进不了柜台内坐着喝。,他追求功名,不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子,想清白做人,。,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳,贫困无法自存不得已而为之。,受他封建科举制度的毒害,一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”,不愿劳动。,26,6,、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他,7,、孔乙己“以读书为傲”说明他,8,、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”,表明他,9,、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他,1,0,、孔乙己“遭到冷遇”表明他,1,1,、孔乙己“使人快活”表明他,1,2,、孔乙己“无人关心”表明他,质朴、忠厚。,受封建教育毒害,“唯有读书高”的观念根深蒂固。,中封建科举的毒害很深,。,空虚无聊迂腐。,地位卑下,连小孩都不愿理睬他。,地位卑下,已沦为笑料,。,结局可悲。,27,孔乙己有着怎样的性格？,四体不勤,以读书人自居,卖弄学问,死要面子,自欺欺人、迂腐可笑,穷困潦倒,自命清高,至死不悟,热心善良,好喝懒做,28,揣摩关键语句,总结刻画人物的方法,小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外,哪些地方是侧面描写？,由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写,丰富了人物性格。,29,身材高大,青白脸色,皱纹间常夹些伤痕,乱蓬蓬的花白胡子,又脏又破的长衫,满口之乎者也,语言,排,出九文大钱,动作,神态,涨红脸,睁大眼睛,不屑置辩,颓唐不安,盘着两腿,脸黑而瘦,穿一件破夹袄,低声说到：,跌跌断,摸,出四文大钱,不十分分辩,脸色很像恳求,外貌,30,孔乙己第二次出场也是最后一次出场,从外貌、衣着、语言、动作等各方面,都比第一次更惨了,我们试想一下,他会是怎样一个结局？,大约孔乙己的确死了,为什么说“大约”又说“的确”？,“大约”是根据孔乙己二十多年来没有人知道他的生死消息而推测的。“的确”是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了,只有,死路一条。,31,4、自身因素热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动,造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？,1、直接原因偷窃挨打,困顿而死,2、制度因素封建社会和封建科举制度的牺牲品,3、社会因素民众的麻木、冷漠、缺乏同情,造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？,32,在我们阅读,学习过程中,你是否听到有一种声音？是什么？,笑,33,在笑声中出场,在笑声中生活,在笑声中走向死亡,笑料,34,课文几次写到笑,各有什么不同的含义？,35,“笑”的深刻含义：,1、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得；只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。,4、孔乙己第二次出场,孔乙己已被打折了腿,已经不成样子,然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。,3、,孔乙己分茴香豆给孩子们吃,一群孩子都在笑声中散了。,酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”。,2、,孔乙己第一次出场,酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑,“笑”字,既造成悬念,又笼住全文。,麻木不仁、穷极无聊,蕴藏着一股悲凉的意味。,冷漠无情,没有人性的笑。,天真无邪的笑,36,你从笑声里听出了什么？,一种社会疾病,人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下,形成了一种隔膜,冷酷、麻木、不觉悟,甚至连最起码的同情心也丧失了。,37,还有一个人也在笑,是谁呢作者,作者笑他什么呢？,恨其不争 怨其不悟,同情之心 批判之意,38,哀其不幸,怒其不争,39,（1）“我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写,用第一人称可以使故事显得真实亲切；,（2）可以使故事情节集中,内容简要；,（3）可以表现周围人对孔乙己的态度,连12岁的小伙计都鄙视孔乙己,更能说明这个社会对不幸者的冷漠,使作品更增加了悲凉的意味。,合作探究,小说是以
展开阅读全文