大班幼儿绘画作业评价法的建立与运用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,温 馨 提 示,感谢您从“河姆渡教师教育网下载使用该PPT文件，仅供学习参考，未经作者同意勿在公开场合使用，谢谢合作！,河姆渡教师教育网,余姚市工业幼儿园,档案评价法的建立与运用,大班幼儿绘画作业,“幼儿绘画作业档案评价,即通过多元、个性化评价的方式，采用记录、交流等方法，有意识地将幼儿绘画的作品收集起来，并按阶段进行分析比较，了解幼儿在不同时期绘画水平的开展及身心开展的规律，以此作为对幼儿个体进行教育的依据，以求调整教育的方法。,二、研究内容：,1对幼儿绘画作业档案,建立,的研究,2对幼儿绘画作业档案,运用,的研究,教师直接操作者,一创立符合多方需求的“幼儿绘画作业档案,三、研究过程,上图：姜雨婷第一次绘画作品?浇花?,右图：姜雨婷第二次绘画作品?上梁了?,二运用适合多方操作的“幼儿绘画作业档案,1展开丰富的收集范围,2.“幼儿绘画作业档案的操作流程 操作流程图.doc,3开展必要的技能指导,1幼儿的评价,评画.png,三展开利于多方评价的“幼儿绘画作业档案,2家长的评价,评价幼儿,评价教师,3.教师的评价,评分标准.doc,1.引领教师、幼儿、家长转变评价观念,爸爸妈妈.jpg,四、研究成效,2.提供了可借鉴的幼儿评价操作方法,3.促进了幼儿多元智能的开展,观察力和欣赏能力的开展,想象力和创造力的开展,促进语言表达能力的开展,提高了美术技能和表现能力,自信心增强，个性得到开展 洁洁的画.doc,结 语,每个幼儿都是独立个体，他们的认知和表现方式都应受到成人的关注和理解。通过“幼儿绘画作业档案的创立与使用，我们更加关注每个幼儿，更加关注幼儿开展的过程、更加注重教育的个性化与个别化。我们的“幼儿绘画作业档案成为了促进幼儿、家长、教师和幼儿园共同开展的有效动力！,敬请指导,